南沙区朗阁教育大学英语培训2025/7/14 16:24:00
南沙区朗阁教育大学英语培训课程通常会帮助学生构建四级考试所需的词汇量,例如到达四级4000 - 5000的基础词汇量,这是通过系统的学习和练习来实现的,像词汇背诵、词汇运用测试等方式。
四、成功通过大学英语六级阅读理解的秘诀
(一)持续学习与积累
1. 坚持词汇学习 词汇的学习是一个持续的过程,要不断地积累新单词。可以制定一个长期的词汇学习计划,每天学习一定数量的单词,并定期进行复习。例如,每天学习20 - 30个新单词,每周对本周学习的单词进行一次复习巩固,每个月进行一次月度复习。这样长期坚持下来,词汇量会有显著的提高,为阅读理解打下坚实的基础。 2. 阅读习惯的养成 养成每天阅读英语文章的习惯,无论是新闻、杂志还是小说等。通过持续的阅读,可以提高阅读速度、增强语感,并且不断拓宽知识面。例如,每天安排30分钟到1小时的英语阅读时间,可以在早上起床后、晚上睡觉前或者课间休息时进行阅读。长期坚持阅读不同类型的文章,在遇到六级阅读理解文章时就会更加得心应手。(二)深入理解题型特点
1. 不同题型的应对策略 - 主旨题:主旨题主要考查考生对文章中心思想的把握能力。对于这类题型,可以通过阅读文章的标题、首尾段以及各段的首句来确定文章的主旨。例如,如果文章标题是“New Trends in Fashion”,首段提到“Fashion is constantly evolving”,各段首句分别介绍了不同的时尚新趋势,那么就可以判断文章的主旨是关于时尚的新趋势。 - 细节题:细节题要求考生根据文章内容回答具体的问题。在做细节题时,要先确定题干中的关键词,然后根据关键词在文章中定位答案所在的区域。例如,题干为“What are the main features of the new smartphone?”,关键词是“new smartphone”,可以在文章中找到关于新款智能手机特点的描述区域进行作答。 - 推理判断题:推理判断题需要考生根据文章中的信息进行推理和判断。在做这类题时,要依据文章中的事实和逻辑关系进行合理的推断,不能凭空想象。例如,文章中提到某地区的环境污染严重,相关企业面临巨大压力,那么可以推断出该地区可能会加强环境单词篇
计划:去背单词APP上面找高频词过一遍。(其实背了核心词之后再去背高频词,很多单词已经认识了,过一遍高频词就是为了查漏补缺。)
真题篇
计划:两天做一套完整的真题,一天用来做题,按照完整的考试流程掐表做,另外一天用来订正复盘。(这一阶段我们要提升做题速,熟悉考试流程,避免考场上做不完题。)
作文篇
计划:按照整理作文模板→套用模板练习写作文这样的顺序去备考。
方法:首先可以搜集网上的作文模板,改动一些词句,从而变成自己的模板,接下来就是背诵,背诵完之后就是灵活套用模板去写作文,写完之后对照参考范文,学习参考范文的写作思路和句式。
考前准备
任何考试之前都要做好充足的准备,及时打印准考证,一般在考前7天开放准考证通道,清楚自己的考场考号,准备好考试用品:身份证、学生证、四六级耳机、水性笔、铅笔、橡皮。大学英语六级真题
大学英语六级考试(CET6)是中国大学生普遍参加的一项英语水平测试,对于准备参加六级考试的学生来说,真题是宝贵的复习资源。以下是关于大学英语六级真题的相关信息。
真题来源与获取方式
听力课堂网提供了大学英语六级考试历年真题听力教程,所有课程都可以在线学习,并提供历年真题听力mp3预约下载。此外,还附有相应的中文、英文、LRC等文本,方便学生在线学习3。
真题特点与分析
2023年6月的大学英语六级考试中,作文部分涉及心理健康话题,难度不大,主要考查了高中和四级增量词。听力部分讨论了一个教育批评家对美国大学文学和艺术教育预算的看法。这些题目显示了六级考试的难度并非在于词汇量,而在于对词组短语和固定用法的掌握1。
真题练习与备考建议
备考六级考试时,真题演练是非常重要的。通过做历年真题,学生可以熟悉考试流程和题型,提高解题能力。此外,还需要注重听力训练,积累单词,以及掌握翻译和作文的技巧5。
真题书籍推
《六级真题一笑而过》是一本由思思老师主编、长沙新东方名师参与编写的书籍,包含了近三年总计10套大学英语六级考试真题的超细致解析,以及3套预测模拟试卷。这本书可以帮助考生熟悉新题型的应对策略,提高解题能力4。
综上所述,大学英语六级真题是备考过程中不可或缺的一部分。通过在线资源、书籍购买等多种方式获取真题,并结合有效的备考策略,可以帮助考生更好地准备六级考试。
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that is 即,也就是turn in上交turn out生产出turn to求助于ward off 防止,避开
with reference to 关于,有关work out想出,制订出
worth ones while 值得
sustain v.维持= support
strive v.力求~ for feedom
submit to v.屈服=yield to
sriking a.显著的
crapev.刮, 擦
stereotype n.陈规
,固定的看法
submerge V.淹没
cope n.范围
eemingly ad.表面上
steep a.陡的
summon V.唤起How canI~ up his courage? .
ft v.移动:;转变~ responsibility on to others
ctterv.. 驱散
severe a.严重的~ wound
simultaneously a.同时地
solea.唯-的
sartlew.惊
substantial a.可观的,大量的=considerable> a substantial income
suficient a.充分的
supplement v./n. 补充> He ~ed his income by taking apart-time job。
savage a.野蛮的=not cilied
scent n.香味The scent of women(Oscar影片)
scrutiny n.细看
setback n.挫折
skeptical a.怀疑的
lack a. 松他的
sneak v. 溜;偷偷地做
speificationsn. 规格,说明书
spectaclen.景象, 大观
spectator n.旁观者
spontaneous a.自发的
stagger v.蹒跚
stationary a.固定的
stimulus n.刺激
srightforward a.坦率的a ~ reply
subcribe to v.订阅
subsidy n. 补贴
subtle a.微妙的> the ~ diference of the two words
suppress v.镇压;抑制
rival n.对手=opponent
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(三)对错判断题
对错判断题常用的提问方式有“Which of the following is true/not true according to the passage?”“Which of the following is not mentioned?”等。在做这类题时,考生一定要听清提问,对于有没有“not”一词要弄清楚,一般情况下,“not”一词会重读。需要仔细比对听力内容与选项内容,判断选项的对错14。
(四)推理推测题
推理推测题需要对文中的信息进行分析推断,才能作出正确的选择。提问方式有“What can be infer from the passage?”“What does the speaker think about the problem...?”“What does the speaker most concern about?”等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断,而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断,需要在理解听力材料的基础上,运用逻辑思维进行合理的推断14。
二、应对策略
(一)针对题型特点进行练习
对于不同的题型,要进行有针对性的练习。例如,针对中心思想题,可以多练习对短文开头部分的听力理解,提高从整体上把握文章主旨的能力;对于事实细节题,加强对数字、因果关系、转折关系等关键信息的捕捉能力;对错判断题则要注重对提问的理解,仔细区分正确和错误选项;推理推测题需要注重逻辑思维的训练,学会根据短文内容进行合理推断。
(二)预览选项与预测内容
在听录音之前,考生应将所有题目和选项浏览一遍,这样可以对短文内容和文体有个大致的了解和判断。通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息,如否定词、转折词、重复出现的单词和短语,这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕,考生可以边听录音边依次浏览选项,同时进行思考、答题2。
(三)注意关键信息标记
在听短文时,可以根据选项和推测的问题雏形来捕捉播音中的有用信息,同时在对应的选项边做上简洁的记号,或者标记单词的头几个字母,或者做特殊符号。为了避免在考试时出现慌乱、不认识自己做的记号的情况,可以在平时确定一些常见词的固定简写方式或对应符号。根据不同的听力材料采用不同的笔记技巧,如故事性的文章一般可以边听边画答案,标出故事中提到的信息;说明文注意要说明的主题是什么,细节是什么,集中注意力于考查的细节题上,并对应标出相关信息8。
适合大学英语听力理解训练的资源推荐
一、英语学习网站
(一)ESL - Lab
这个网站在留学生群体中具有一定的知名度,包含很多生活化的交流场景。在“listening activities”里按照难度和内容进行分类,点击“See Listening Script”可看到听力文本,这为学习者提供了便利,可以在听完听力材料后对照文本进行查漏补缺,进一步理解听力内容,适合不同水平的学习者根据自己的能力选择合适的听力练习材料21。
(二)EnglishClub
该网站内容全面,选择“Listening Lessons”就可进入听力练习部分。里面的听力选段有英语故事、诗歌、歌曲、历史、新闻、辞典等分类,丰富的分类可以满足学习者不同的兴趣需求。无论是对故事感兴趣,还是想通过新闻来提高听力,都能在这个网站找到合适的资源,有助于学习者在自己感兴趣的领域中提高英语听力理解能力21。
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英语四级考试阅读部分经常出现询问文章主旨的题目,让很多考生难以选择。所 谓主旨,即文章主题思想(theMainIdea)。也称作中心思想,是作者在文章中要 表达的核心内容,也是作者自始自终要说明的问题。能否抓住一篇文章的主题思 想,体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。把握了主题思想也有助于对文中。 因此,可以说,找出主题思想是一项最重要的阅读技能。
一、抓主题思想。我们首先要学会识别文章中那些最根本、最具有概括力的信息。 这种信息应能归纳和概括文中其它信息所具有的共性。
例一:
Directions:Choosethemostgeneralword.
(A)chemist(B)physicist
(C)scientist(D)biologist
该问题要求找出最有概括性的词。 (C)scientist 符合题意,因为它包含了chemist,physicist和 biologist,而(A),(B)和(D)都指某一具体学科的科学家, 不能概括其它的词。因此,scientist最有概括性。
在英语四级阅读中,突破瓶颈需要一些有效的策略。
一是扩充词汇量。词汇就像构建阅读大厦的砖块。我曾经在做四级阅读练习时,遇到“conserve”这个词,知道它常见的意思是“保护”,但在阅读文章里是“保存、节约”的意思。所以,除了背诵四级词汇书,还要阅读英语文章,如《纽约时报》的简易版,遇到生词及时查字典并记录下来,反复复习。
二是掌握长难句分析。长难句常常让人望而却步。比如在一道四级阅读真题中有这样一个句子:“The newly - discovered star, which is located at the edge of our galaxy and emits a strong radio signal, has attracted the attention of astronomers all over the world.”这个句子中包含了一个非限定性定语从句。通过划分句子结构,先找出主句“The newly - discovered star has attracted the attention of astronomers all over the world”,就能理解句子的主要内容,再看从句补充的信息。
三是运用阅读技巧。先看题目再读文章是很实用的技巧。例如有一次考试,题目中提到了“environmental protection”这个关键词,我在阅读文章时就快速定位到相关段落,节省了很多时间。同时,要学会略读,抓住文章的标题、首段、每段的首句和尾句等关键部分,了解文章的主旨大意;还要掌握扫读技巧,快速寻找特定信息。
四是增加阅读量。阅读不同类型的文章有助于提高阅读能力。我平时除了做四级真题阅读,还会阅读一些英语短篇小说,像欧·亨利的一些简单作品。这不仅提高了我的阅读速度,还让我熟悉了不同的写作风格和表达习惯。
五是分析错题。每次做完阅读练习后,我都会仔细分析错题。如果是因为单词不认识导致做错,就会加强对该单词及相关词汇的学习;如果是理解偏差,就会重新阅读文章相关段落,思考正确的理解方式。比如有一道题我选错了答案,后来发现是对文章中作者的态度理解错误,经过重新分析,我学会了从文章的用词、语气等方面准确判断作者的态度。
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六级词汇要求数量是大约6000个词汇,其中包括4500个基础词汇和1500个高级词汇。考生需要熟练掌握这些词汇,以便在听力、阅读、写作和翻译等部分准确理解和运用。
具体来说,大学英语六级考试要求考生掌握的词汇量包括以下几个方面:
1. 基础词汇:4500个。这些词汇是英语六级考试的基础,考生需要熟练掌握这些词汇的拼写、发音和基本用法。
2. 高级词汇:1500个。这些词汇相对较为复杂,包括一些专业术语和高级表达,考生需要对这些词汇有深入的理解和运用。
3. 阅读理解词汇:3500词左右。阅读理解部分主要考察考生对词汇的积累量,要求考生能够准确理解文章中的词汇含义。
为了更好地掌握这些词汇,以下是一些建议: 制定词汇学习计划:合理安排学习时间,确保每天都能学习一定数量的词汇。
- 选择合适的学习资料:可以选择一本适合自己的词汇书,如《英语六级词汇》等。同时,可以利用词汇学习软件和在线资源进行碎片化学习。
- 掌握记忆方法:采用有效的记忆方法,如联想记忆、词根词缀记忆、语境记忆等,提高词汇记忆效率。
- 分类记忆:将词汇分为不同的类别,如生活类、科技类、社会类等,便于分类学习和记忆。
- 定期复习:通过定期复习,巩固已学词汇,避免遗忘。
- 实践运用:在学习过程中,尽量运用所学词汇进行实际运用,如造句、写作等,提高词汇的实际运用能力。
总之,掌握6000个六级词汇是英语六级考试的关键。通过合理的计划和有效的学习方法,相信你能够在英语六级考试中取得优异的成绩。英语六级词汇量要求为5500个。教育大纲中规定四级词汇量为4200,六级词汇量要求提升至5500。掌握更多词汇有助于提高四级的阅读与写作速度,同时改善听力效果。本科阶段,英语四六级考试成为学习的一部分。要通过这些考试,掌握的词汇量越多,通过的概率越大。美国语言学家Diller的研究表明,认识25个单词,平均每页上就能认识23%的单词;认识135个单词,这一比例达到50%;2500个单词量相当于78%;5000个单词量对应于86%;10000个单词量则达到92%。
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(七)了解英语国家文化
学习文化知识
深入学习英语国家的文化知识,包括历史、社会、风俗习惯、宗教信仰等方面。例如,了解美国的感恩节(Thanksgiving Day)的由来和庆祝方式,英国的下午茶(Afternoon Tea)文化等。这些文化知识有助于理解英语中的一些特殊表达和词汇的含义。比如,“Black Friday”(黑色星期五)这个词与美国的感恩节之后的购物狂欢有关,如果不了解这一文化背景,就很难理解这个词的含义和用法。
对比文化差异
将中国文化与英语国家文化进行对比,找出差异之处。在英语表达中,要注意避免因文化差异而产生的中式英语。例如,中国文化中在称呼长辈时会使用尊敬的称呼,而在英语文化中,直呼其名可能更为常见。了解这种差异后,在与英语母语者交流时就能避免因文化误解而产生的中式英语表达。
三、大学英语常见中式英语错误案例分析
在大学英语学习中,中式英语错误经常出现在词汇、语法、句子结构和文化表达等方面,以下是一些常见的案例分析:
(一)词汇方面的中式英语
词汇误用
例如,“这个价格很昂贵”,很多大学生可能会说成“The price is very expensive”。在英语中,“price”(价格)不能用“expensive”(昂贵的)来形容,正确的表达应该是“The price is very high”或者“It is a very expensive item”。这是因为在英语中,“expensive”是用来形容物品的,而不是价格本身。这种错误是由于按照汉语的词汇搭配习惯来使用英语词汇造成的中式英语14。
再如,“我没有经验”,有些学生会说“I haven't experience”,正确的表达应该是“I have no experience”或者“I'm not experienced”。这里的错误是没有掌握“experience”这个单词的词性和用法,按照汉语语序直接翻译导致了中式英语的产生20。
自创词汇搭配
在表达“母校”时,有些学生可能会自创“motherschool”这个词汇,而正确的英语表达是“alma mater”或者“one's old school”。这是因为学生没有掌握正确的英语词汇搭配,而是根据汉语的字面意思进行了不恰当的组合,从而出现中式英语25。
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