花都区暑假大学英语六级培训2025/7/14 16:27:36
花都区暑假大学英语六级培训在词汇语法课上，不但要学习新的单词和语法知识，还要注重对知识的理解运用，可通过课后练习强化记忆；在听力课上，借助培训中的听力材料及老师讲解的技巧，如抓取关键词等方法提高听力能力；写作课要学习写作的逻辑结构、常用句式、范文思路，同时积累优秀表达用于自己的写作中。
三、中式英语用法
由于受到母语的影响，学生在大学英语作文中常常出现中式英语的用法。
这是因为学生习惯了汉语的语法规律，进而将汉语的语法对应到英语上。例如“打他的脸”，学生可能会说成“beat his face”，而正确的表达方式为“hit him in the face”或者“slap his face”13。
在表达观点时，也会出现中式英语的情况。比如“In my opinion I think the best way to stay beautiful is doing sports.”这里“in my opinion”和“I think”都表示看法、观点，意义重复，用词上过于累赘，正确的句子是“I think the best way to stay beautiful is doing sports.”或者“In my opinion, the best way to stay beautiful is doing sports.”
四、句型结构错误
句型结构上的错误主要分为句子缺乏成分和句子结构多余两种情况。
句子缺乏成分：在英语句子中，每个句子都应该有完整的结构。例如“We should take part in various practical activities maybe useful for us.”这个句子的翻译属于中式英语翻译，且“maybe”一词在此属于错误应用。正确的表达应该是“We should take part in various practical activities that are beneficial to our growth.”，原句中的“activities”后面缺乏引导定语从句的关系词和相应的谓语动词，导致句子结构不完整13。
句子结构多余：有些学生在写作时会写出结构多余的句子。比如“This test is end, but there is another test is waiting for you.”就是错误的，正确的句子是“One test ends, but another is waiting for you.”，原句中“is end”用法错误，且“there is another test is waiting for you”结构混乱，存在多余的成分22。
五、词性错误用法
词性的正确使用对于英语句子的正确性至关重要。
在英语中，形容词和名词、动词等词性的用法有明确的区分。例如“His careless caused him to be in serious trouble.”这句话中，“careless”属于形容词，是无法做主语的，正确的句子应该是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”，这里将形容词误用作名词，导致句子语法错误13。
还有动词和介词的搭配问题，例如“be interested in”是固定搭配，如果写成“be interested about”就是错误的。
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（二）确定体裁与结构
体裁判断：明确作文的体裁是审题的重要环节。大学英语作文常见的体裁有记叙文、说明文、议论文和应用文。
记叙文：如果题目要求讲述一个事件或者经历，如“An Unforgettable Experience”（一次难忘的经历），那么这就是记叙文体裁。记叙文通常按照事件发展的先后顺序来组织文章，包括事件的起因、经过和结果等要素。
说明文：当题目是要求解释某一现象、事物或者概念时，例如“How to Use a Mobile Phone Wisely”（如何明智地使用手机），就是说明文体裁。说明文的结构往往是先引出要说明的对象，然后从不同的方面进行阐述，如手机的功能、使用时的注意事项等。
议论文：如果题目是表达一种观点并要求进行论证，像“Do You Agree or Disagree with Online Learning”（你是否同意在线学习），这便是议论文。议论文一般有明确的论点，然后通过论据来支持论点，并且可能会涉及到正反两方面的论述，最后得出结论。
应用文：像书信、通知、报告等实用文体属于应用文。例如题目要求写一封感谢信，就要遵循感谢信的格式和语言习惯，包括称呼、正文表达感谢的内容、结束语等。
结构规划：根据体裁确定大致的结构。一般来说，大学英语作文多采用三段式结构。
开头段：要引起读者的兴趣或者引出主题。在记叙文里可能是介绍故事发生的背景；说明文可以是对要说明的事物或现象的一个概述；议论文则通常是提出论点。例如在关于“Should College Students Do Part - time Jobs”（大学生是否应该做兼职）的议论文中，开头段可以简单陈述大学生做兼职的现象普遍存在，然后引出自己对这一现象的观点。
中间段：是文章的主体部分。记叙文中间讲述事件的发展过程；说明文详细阐述事物的各个方面；议论文在中间段列举论据来支持论点，比如从兼职可以锻炼能力、赚取零花钱、积累社会经验等方面来论证大学生做兼职的好处或者坏处。
结尾段：总结全文或者升华主题。记叙文可以谈谈这次经历的感悟；说明文可以总结事物的特点或者意义；议论文则强调论点的正确性或者提出一些展望，如在大学生兼职的议论文结尾，可以总结做兼职对大学生成长的积极或消极影响，或者对大学生如何平衡学习和兼职提出建议。
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大学英语六级考试备考时间规划建议
一、整体规划思路
备考大学英语六级需要根据自身基础、目标分数以及可利用的时间来制定计划。六级考试涵盖听力、阅读、写作和翻译四个主要部分，每个部分都有其独特的考点和难点。在规划备考时间时，要确保各个部分都能得到充分的复习，同时也要注重时间的合理分配，避免出现偏科现象。
二、各部分复习要点与时间分配
（一）词汇积累
词汇是英语学习的基础，六级词汇量要求较高，大约在5500 - 6000个单词左右。在备考初期，应安排足够的时间进行词汇积累。每天可以背诵30 - 50个新单词，并定期复习之前学过的单词，以加深记忆。例如，可以使用单词记忆软件，如百词斩、墨墨背单词等，这些软件通常会根据艾宾浩斯遗忘曲线来安排复习计划，提高记忆效果 27。词汇积累的时间可以贯穿整个备考过程，随着复习的深入，不断巩固和扩大词汇量。
（二）听力部分
听力在六级考试中占比较大，难度也较高。建议每天安排1 - 1.5小时进行听力训练。可以分为精听和泛听两个部分。精听时，可以选择六级真题听力材料，听一句暂停一句，将听到的内容写下来，然后对照原文进行修改，这样可以有效提高听力理解能力和对细节的把握能力。泛听则可以选择英语广播（如BBC、VOA）、英语电影、英语歌曲等，培养语感和英语的语言环境。在备考后期，要注重对听力技巧的掌握，如提前浏览题目、预测听力内容、抓住关键词等 2 20。
（三）阅读部分
阅读部分同样占总分的35%，需要提高阅读速度和理解能力。每天安排1 - 1.5小时进行阅读练习。首先要扩大阅读量，可以阅读一些英文报纸（如《China Daily》）、英文杂志（如《英语世界》）或者英文小说等。在做六级真题阅读时，要掌握不同题型的解题技巧，如快速浏览文章掌握大意、根据题目定位原文、分析选项等。同时，要注意积累阅读中遇到的高频词汇和长难句，提高阅读水平 2。
（四）写作部
写作部分需要注重平时的积累和练习。每周可以安排2 - 3天，每天1 - 1.5小时进行写作练习。首先要熟悉六级写作的题型和要求，积累一些常用的句式、模板和高级词汇。可以通过背诵范文、模仿写作等方式来提高写作能力。在练习写作时，要注意文章的结构、逻辑和语法错误，写完后可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改，不断改进自己的写作水平
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名词和形容词的搭配
名词和形容词也有一些固定的搭配。例如“access”这个名词，最好记住例句“Citizens may have free access to the library”（市民可以自由使用图书馆）或“Only high officials had access to the emperor in the past”（过去只有高级官员才有机会见到皇帝）；“humanitarianism”（人道主义）这个名词与“revolutionary”（革命的）搭配成“revolutionary humanitarianism”（革命人道主义）。这些搭配在翻译中经常用到，需要熟练掌握。
（五）通过多种途径积累
课堂学习
在英语课堂上，老师会讲解很多单词的用法、词义辨析等内容，要认真听讲并做好笔记。例如在讲解词汇的语法功能时，会指出哪些单词只能用于特定的句型结构中，这些都是积累词汇的重要途径。
阅读英文材料
阅读英文报刊、杂志、小说等材料可以扩大词汇量。在阅读过程中，遇到生词可以通过上下文猜测词义，然后再查阅词典进行确认。例如在阅读《纽约时报》的文章时，会遇到很多六级词汇以及一些新的表达方式，通过不断阅读，可以积累到很多词汇。
做练习题
在做六级练习题的过程中，无论是阅读、听力还是翻译题，都会遇到各种各样的词汇。可以将这些词汇整理出来，进行集中记忆。例如在做翻译练习题时，遇到的一些与中国文化、经济、社会等相关的词汇，如“扶贫工程（Anti - Poverty Project）”等，都可以积累起来，以备后用。
三、大学英语六级常考翻译词汇
（一）中国特色词汇
传统文化类
节日相关：“清明节（Tomb - sweeping Day/Qingming Festival/ChingMing/Chinese Memorial Day/Ancestors’Day）”、“寒食（Cold Food Festival/Hanshi Day/the day before Pure Brightness when only cold food is served）”。这些节日在六级翻译中可能会涉及到关于节日习俗、文化内涵等方面的翻译内容。例如在介绍清明节的翻译时，可能会涉及到“祭祀（offer sacrifices to the gods or the spirits of the dead）”、“踏青（have an outing in spring）”等习俗词汇的翻译。
传统食物：像“青团（Qingtuan：green dumplings made of glutinous rice and barley grass）”这样的传统食物词汇也是常考内容，在涉及到中国饮食文化的翻译中可能会用到。
传统思想和概念：如“儒家思想（Confucianism）”、“道家思想（Taoism）”等词汇，当翻译与中国哲学、文化传统相关的内容时可能会出现。
社会发展类
政策工程：“十五计划（the 10th Five - Year Plan）”、“三峡工程（the Three Gorges Project）”、“京九铁路（Beijing - Kowloon Railway）”、“扶贫工程（Anti - Poverty Project）”、“菜篮子工程（Vegetable Basket Project）”、“温饱工程（Decent - Life Project）”、“扫黄（Porn - Purging Campaign）”、“西部大开发（Go - West Campaign）”等。这些词汇反映了中国在社会建设、经济发展等方面的政策和工程，在六级翻译中可能会涉及到对这些政策和工程的介绍、意义阐述等方面的翻译。
经济发展相关：“经济特区（special economic zones）”、“国内生产总值（Gross Domestic Product，GDP）”、“国民生产总值（Gross National Product，GNP）”、“经济全球化（economic globalization）”、“市场多元化（market diversification）”、“购买力（purchasing power）”、“牛市（bull market）”、“熊市（bear market）”、“房地产（real estate）”等。在翻译关于中国经济发展现状、趋势等内容时，这些词汇经常会用到。
（二）经济商务词汇
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9.A)They bring great honor to their county.
B)They create very high commercial value.
C)They acomplish feats many of us cannot.
D)They show genius which defies desciption.
1.A)Being super sports stars without apearing arogant.
B]Keeping atletes away from drug or alcohol problemns.
D)Separating an athletes pofessional life from their personal lfe.
Questions 12 to 15 are based on the passage you have just heard.
D)They always cost more than expected.
13.AIt was cnellede.
B)t had eight guests only.
Clt cost 60000.
D)It was held in Las Vegas.
14.A)Ask her friends for help.
B)Postpone her wedding.
OKee，,，,rerU1。，
15.A)She clled it romantic.
B)She rjected it latly.y
C)She said she would think aboutit.
D)She welcomed it with open arms.
Questins 16 to 18 are based on the recording you have just heard.
B)t can impact peoples wllbeing.
Clt can ifuence peoples prsnalities
D)It is closely related to peoples emotions.
17.A)They make people more reproductive.
B)They tend to produce positive felingse.
B)People in the same geographical area may dffr in prsanality.
D)The link between temperature and personality is farly weak.
Questions 19 to 21 are based on the recording you have just heard.
19.A)A growing number of US seniors face the risk of early mortality.
BCrrlations have been found between loneliness and ill health.
B)Being busy helps fght leiness.s
Cloneliness rarely resuts from iving alone.
D)Medication is avilable for treating lneliness
21.A)Living with ones children.
B)Meaningful social contact.
C)Meeting social expectations.
D)Timely medical intervention.
C)She invested in several private companies.
D)She made regular trips to Asian countries.
23.A)]ravel round the world.
B)Set up a travel agency.
C)Buy a ranch.
D)Start a blog.
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、大学英语六级阅读理解常见题型
选词填空
这种题型实际上是对于原完形填空的升级与收束，也被称为Word Banks（15选10）。其文章难度本身与完形填空并无差别，主要考察对Bank（15个单词选项）当中词汇的理解。通用解法是：首先标明15个选项单词的词性（若有多词性均标注），然后阅读原文，分析每个空在该句当中的成分以确定选择单词的词性从而缩小选择范围，用上法选择或夹逼出全部答案，最后复读检查。例如在一篇关于科技发展影响的选词填空文章中，有一个空需要填一个形容词来修饰名词“effect”，那么在15个选项中就先找出形容词，再根据上下文的意思来确定具体的单词 25。
长篇阅读
官方对长篇阅读的释义为文章长度和难度与快速阅读保持一致，但从考查形式上来看是对快速阅读的升级。攻破该类阅读方法重点是找同义词 + 快读理解。需要注意以下几点：
乱序原则：题目和文章内容不是一一对应的顺序。
所见定位即所得的方法并不靠谱：仅靠选项当中特殊词汇（专有名词、数字等）在原文当中的出现便草率选择是错误的。
同义匹配原则：因为本题型要求每个陈述包含在
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