在大学英语里,形容词转副词有一系列规则可循。
(一)直接加“ly”的一般规则 大多数形容词变为副词时,直接在其后加“ly”。例如“quick”(快速的)变成“quickly”(快速地),“brave”(勇敢的)变成“bravely”(勇敢地)等。这是最常见的一种转换方式,适用于大量的形容词。像“polite - politely”(有礼貌的 - 有礼貌地)、“sad - sadly”(悲伤的 - 悲伤地)等也是遵循这个规则。这种规则下转换后的副词,在句子中主要用来修饰动词,表示动作发生的方式或状态等,如“He answered the question quickly.”(他快速地回答了问题),其中“quickly”修饰动词“answered”,描述回答这个动作的速度特征 1234520212426。
(二)以“y”结尾的形容词的转换规则 如果形容词是以“y”结尾,且“y”前是辅音字母时,要把“y”变为“i”再加“ly”。比如“happy”(快乐的)变成“happily”(快乐地),“heavy”(沉重的)变成“heavily”(沉重地)。但需要注意的是,如果“y”前是元音字母,一般直接加“ly”,例如“shy - shyly”(害羞的 - 害羞地),“sly - slyly”(狡猾的 - 狡猾地)等。这种规则的存在是为了保持单词在转换词性后的发音和拼写的合理性,并且转换后的副词在句子中的语法功能也是用来修饰动词、形容词或者其他副词等,如“It rained heavily yesterday.”(昨天下大雨了),这里的“heavily”修饰动词“rained”,表明雨下的程度 13452021。
(三)以“e”结尾的形容词的转换规则
少数情况
少数以“e”结尾的形容词变副词要去“e”加“ly”,例如“true”(真实的)变成“truly”(真实地),“due”(到期的)变成“duly”(适当地)。这种少数情况的存在是英语语法演变过程中的特殊现象,需要单独记忆。
多数情况
绝大多数以“e”结尾的形容词仍然直接加“ly”,像“nice - nicely”(美好的 - 美好地),“wide - widely”(广泛的 - 广泛地)等。这些不同的处理方式是为了适应不同单词的拼写和发音习惯,同时也体现了英语语法规则的多样性。在句子中,“nicely”这样的副词可以用来修饰动词,如“She dressed herself nicely.”(她把自己打扮得很好看),这里“nicely”修饰动词“dressed”,描述打扮的状态 13452021。
(四)以“ic”结尾的形容词的转换规则 以“ic”结尾的形容词变副词时,在其后加“ally”。例如“economic”(经济的)变成“economically”(经济上地),“basic”(基本的)变成“basically”(基本地)。不过也有例外,如“public - publicly”(公众的 - 公开地)。这种规则的形成与英语词汇的构词法和语言习惯有关,转换后的副词在句子中能够准确地修饰动词等成分,如“We should think about this problem economically.”(我们应该经济地考虑这个问题),这里“economically”修饰动词“think”,表示考虑问题的方式是从经济角度出发的 1345。
(五)以“le”结尾的形容词的转换规则 以辅音字母 + “le”结尾的形容词变副词要去“e”加“y”。比如“simple”(简单的)变成“simply”(简单地),“terrible”(可怕的)变成“terribly”(可怕地)。元音字母 + “le”时加“ly”,例如“sole - solely”(单独的 - 单独地),不过“whole - wholly”是例外。这些规则是基于英语的拼写和发音习惯而形成的,在句子中,如“He explained the question simply.”(他简单地解释了这个问题),“simply”修饰动词“explained”,表明解释的方式是简单的 1345。
(六)以“ll”结尾的形容词的转换规则 以“ll”结尾的形容词,在其后加“y”即可。例如“full”(满的)变成“fully”(完全地),“dull”(迟钝的)变成“dully”(迟钝地)。这样的规则使得这类形容词在转换为副词时保持了一定的规律性,方便学习者记忆和使用。在句子中,如“I fully understand your situation.”(我完全理解你的情况),“fully”修饰动词“understand”,表示理解的程度是完全的 1345。
(七)特殊情况
本身既是形容词也是副词,无需改变,例如“fast - fast”(快速的 - 快速地),“early - early”(早的 - 早地),“high - high”(高的 - 高地),“hard - hard”(努力的 - 努力地)等。这些单词在句子中可以根据具体的语境既作形容词又作副词,如“He runs fast.”(他跑得快)中“fast”作副词,修饰动词“runs”;而在“He is a fast runner.”(他是一个跑得快的人)中“fast”作形容词,修饰名词“runner”。
有些形容词虽然以“ly”结尾,但却是形容词,不能直接用来修饰动词,像“friendly”(友好的),“lively”(活泼的),“lovely”(可爱的),“lonely”(孤独的)等。这些词在使用时要特别注意与真正的副词区分开来,例如不能说“He greeted me friendly.”,而应该说“He greeted me in a friendly way.” 35。
有些形容词本身即为副词,同时也有加“ly”的副词形式,但加不加“ly”意思不一样,如“late(形容词,晚的) - late(副词,晚地),lately(最近)”,“high(形容词,高的) - high(副词,高地),highly(副词,高度地,非常)”等。在使用时要根据具体的语义选择合适的形式,例如“He came late.”(他来晚了),“He is highly respected.”(他备受尊敬
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二、强化句子结构分析能力
找出先行词
在分析含有定语从句的句子时,首先要准确找出先行词。可以通过从句的语义和句子的逻辑关系来判断。例如在句子“The man who/that is standing there is my father.”中,“The man”就是先行词,它是被定语从句“who/that is standing there”所修饰的名词。通过多做一些找出先行词的练习,提高对先行词的敏感度。
分析从句成分
确定先行词后,要分析定语从句中的成分。判断从句中是否缺少主语、宾语、表语、状语等成分,从而正确选择关系词。如果从句缺少主语或宾语,一般用关系代词;如果缺少状语,用关系副词。例如在“I still remember the day when we worked together.”中,先行词“day”在从句“we worked together”中作时间状语,所以用关系副词“when”;而在“I still remember the day which/that we spent together.”中,“day”在从句中作“spent”的宾语,所以用关系代词“which”或者“that”。
三、进行大量的练习与阅读
专项练
做定语从句的专项练习题,包括选择题、改错题、填空题等。通过大量的练习,加深对定语从句语法规则的理解和运用能力。在练习过程中,对做错的题目进行详细分析,找出错误原因,如主谓一致错误、关系词选择错误等,然后有针对性地进行复习和强化。
阅读英语文章
阅读英语文章是提高定语从句运用能力的有效方法。在阅读过程中,可以遇到各种类型的定语从句,通过对真实语境中定语从句的理解,更好地掌握其用法。可以从简单的英语文章开始,逐渐过渡到复杂的学术文章、文学作品等。例如在阅读英语小说时,会遇到很多描写人物、场景等的定语从句,如“He is a man with a big heart, who always helps those in need.”通过阅读大量这样的句子,可以熟悉定语从句在不同语境下的表达方式。
四、注重写作中的自我检查
语法检查
在写作完成后,要对文章中的定语从句进行语法检查。检查主谓是否一致、关系词是否正确、是否存在句子成分多余等问题。可以将自己写的句子按照定语从句的语法规则逐一进行分析,例如检查关系词在从句中充当的成分是否正确,从句的谓语动词与先行词是否保持一致等。
语义检查
除了语法检查,还要进行语义检查。确保定语从句所表达的语义与主句的语义逻辑连贯。例如,在使用非限制性定语从句时,要检查其是否提供了与主句相关的额外信息,并且是否符合上下文的语境。
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