闵行一对一作品集培训

时间 2023/11/30 11:09:29

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来源：上海RoSSo艺术留学培训中心||上海徐汇区文定路208号A座

导语概要作品集培训课程,1对1定制教学方案|海归导师1对1授课|海外名校教授授课,让艺术零基础|转艺术专业|艺术专业进阶的学生,都能做出优质艺术留学作品集,成功拿到理想院校offer。

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“核心课+吸收课”，快速提升学习效能

2022年作品
布面丙烯 80cmx60cm
林楠：女，艺名林雅轩，职业艺术家，视觉艺术创作者，策展人。清华美院首届抽象艺术高研班毕业。多次参加国内外画展，作品被国内外藏家收藏。2015年组建新高地抽象艺术研究会并任会长。从事当代艺术抽象绘画与观念摄影。中国艺术摄影学会摄影家。
2013年参加“我们 · 1994-2013”中国宋庄艺术家集群二十周年特展, 宋庄美术馆。
2017年12月参加《方向与未来3》中国-芬兰当代艺术展，芬兰。
2019年参加第58届威尼斯双年展之平行展“跨境-国际当代艺术展”，意大利威尼斯。
2020-2022年策展多个线上艺术展，包括“肺言地球人”100多位艺术家参展2020年春，新高地抽象艺术邀请展多次自2016～2021年。
2022年4月林楠光绘摄影2幅参加“第59届威尼斯2022 届元宇宙艺术年度展”，意大利威尼斯。

课程简介

特别是去读研究生，学校其实只是提供给你一个更为专业的环境，让你去充实自己、开阔眼界、从而更进一步的丰富自己的作品以及艺术修养。
因此要注意在这个方面的准备，可以在前期套磁的时候把整理好的Portfolio发给教授看一下，同时介绍一下自己的特点等等。本科对于专业技能的培养>研究生，通过本科可以获得更为扎实的服装基础训练。本科申请整体难度<研究生。
4. 研究生的教学内容是在对服装设计有广泛了解、实践基础之上，在某一细分领域进行更为精深的研究，而非为大家提供一个机会，重新学习服装设计。
跨专业申请服装设计研究生怎么做提前准备？

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盛景丝巾八音盒兽首铜像
众多精美作品展现文化魅力
“我们是次参加圆明园文创设计大赛。作品以‘圆梦’为主题展现圆明园盛世的6个时节，并通过设计衍生出来了很多的文创产品，如丝巾、抱枕、拼图、明信片和印章等，以此获得了一等奖我感到特别荣幸。”北京纺织科学研究所有限公司文创工作室主设计师马依璇说道。
“圆梦”既是在圆明园里的一场梦，亦是圆了人们心中再见圆明盛景的梦。第二届圆明园文创设计大赛产品设计类一等奖《圆梦》系列作品，用六幅丝巾图案展现了圆明园中的一场“梦”，以游客对于圆明园曾经繁华盛景已逝的遗憾为引，再现了圆明园繁盛时期的六个节令——《正月观灯》《踏春赏花》《端午竞舟》《夏日赏荷》《中秋灯会》《十月金秋》。马依璇表示，通过这次文创设计大赛，她和同事们读了很多书，也了解了很多圆明园的历史文化，受益匪浅，“我们也希望通过自己的作品让更多的人爱上圆明园！”

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对与平面设计师来讲，在掌握像PS、AI这样的图形设计软件之余，再多了解一些像AE这样的动态合成软件，像C4D这样的三维软件，可以有助于打开很多思路。
UAL学生Shinsaku Iwatachi作品
Shinsaku Iwatachi的作品整个系列是由十余幅动态作品组成，探讨的是互联网、wifi等事物对人们生活的影响。仔细从这幅作品中我们可以找到很多十分前沿的设计元素，除了酷炫的动态效果之外，还可以看到拼贴，剪报等等元素。整体风格上还可以隐约感受到另一位日本设计大师的影子，那就是：

课程介绍

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随着作品的发展，需要不断添加和更新你的文件夹，不要让它变旧。随着时间的推移，你的作品自然而然会慢慢做完，改变，变好，所以每次你开始一个新作品或完成后，在你忘记之前，花些时间把它放到你的文件夹中，不然堆积太多，不然就会花费大量的时间。
· 在做时装设计时要格外留意，时尚插图在身体上可以风格化和拉长，但工艺图应该是成比例的，包括缝线，如果你申请的岗位是时装设计，你应该包含以上两种文件。

课程小结

根据英国相关数据，英国伦敦艺术大学则以30.2%位列英国第2名，牛津大学和剑桥大学分别位列第1位和第3位。其扩招后，录取发放率上升到41.9% ，但依然位列英国第5位。但其最终录取率却仅有14.66% ，位列英国第31名。
扩招之后，由于申请人数增多，其最终录取率反而降低了。这也意味着，扩招给了更多人接触伦艺的机会，但其申请难度却未必会降低。
所以，伦敦艺术大学仍然是英国最难进入的大学之一。

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作品集培训班适用需要综合提升艺术作品集的辅助类课程的学员。课程目标:帮助学生建立基本软件操作能力和高阶软件课程(如rhino、ae、c4d等)旨在帮助学生与其他竞争者拉开距离。

项目制课程：按项目内容进行指导教育，完成作品集的学习；适用人群：需要完成作品集项目的学生，录课时制课程：按课时进行学习提升，帮助学员完成作品集辅导；适用人群：基础较好，需要课时辅导的学生