赵县‌全日制大学英语四级培训

时间 2025/3/3 8:53:32

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来源：石家庄环球雅思培训-托福培训中心||石家庄市中山东路与育才街交口九派大厦13层

赵县‌全日制大学英语四级培训础强化冲刺班，在基础阶段先打好英语基础，包括单词记忆方法、核心语法的讲解等；强化阶段深入剖析各个题型的解题技巧、提升答题能力；冲刺阶段则进行最后的模拟检测，查漏补缺以及进行应考状态的调整。

赵县‌全日制大学英语四级培训

预测内容
利用听录音前的时间快速捕捉四级考试听力项目提供的信息，包括题目和选项内容。例如，如果题目是关于校园生活的，选项中出现了“library（图书馆）”“dormitory（宿舍）”“classroom（教室）”等地点名词，就可以预测这篇听力可能是围绕校园内不同地点发生的事情展开的。这样在听录音的时候就有了一个明确的目标，能够集中注意力去寻找与预测内容相关的信息，提高答案的准确性 1 7。
注意选项区别
仔细观察选项中的主要区别，这些区别将帮助确定哪些问题是听力的关键。例如，四个选项可能分别是关于不同的人物身份、不同的时间或不同的动作。如果选项A是“teacher（教师）”，选项B是“student（学生）”，选项C是“worker（工人）”，选项D是“farmer（农民）”，那么在听听力时就要重点关注关于人物身份的描述，以便确定正确答案 1 7。
三、听题时的笔记记录
记录关键词与关键信息
在听的过程中，迅速记录下听到的关键信息。可以使用缩写、符号或者画图等方式来提高记录速度。例如，“increase”可以写成“↑”，“decrease”写成“↓”；“government”写成“govt”等。对于数字、人名、地名等重要信息要准确记录。如果听到“John will go to Paris next week”，可以简单记录为“J - P - next wk”。同时，要注意记录表示转折、因果、对比等逻辑关系的词，如“but”“however”“because”“although”等，因为这些词后面往往是重要的信息点 29。
按照题目顺序记录
四级听力是按照顺序出题的，所以在记录笔记时也要按照顺序进行。这样可以方便在听完后根据笔记内容对应题目进行答题。例如，题的答案相关信息通常会在听力内容的前部出现，第二题的答案相关信息在题之后等。如果记录混乱，可能会导致在答题时找不到对应的笔记内容，从而影响答题的准确性。

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　A)their students’ academic achievement
　　B)the number of their students admitted to college
　　C)the size and number of their graduating classes
　　D)their college-level test participation
　　6.What can we learn about Hillsdale’s students in the late 1990s?
　　A)They were made to study hard like prisoners.
　　B)They called each other by unaffectionate nicknames.
　　C)Most of them did not have any sense of discipline,
　　D)Their school performance was getting worse.
　　7.According to Jeff Gilbert, the “advisory” classes at Hillsdale were set up so that students could .
　　A)tell their teachers what they did on weekends
　　B)experience a great deal of pleasure in learning
　　C)maintain closer relationships with their teachers
　　D)tackle the demanding biology and physics course
　　8. is still considered a strength of Newsweek’s school ranking system in spite of the criticism it receives_________.
　　9.According to the 38 superintendents, to rank schools scientifically, it is necessary to use_________.
　　10.To better serve the children and our nation, schools students to take_________ .

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alphabet/ Ifbit/n.字母表，字母系统alter/ :lt/ vt.改变，变更;改做
alternative/ :l t:ntiv/ n.替换物;取舍，抉择altitude/ ltitju:d/ n.高，高度;高处
aluminium/ lju minjm/ n.铝
amaze/ meiz/ vt.使惊奇，使惊愕
ambulance/ mbjulns/ n.救护车;野战医院amongst/ m/st/ prep在...之中(=among)amuse/ mju:z/ vt.逗...乐;给...娱乐analyse/ nlaiz/ vt.分析，分解，解析analysis/ nlsis/ n.分析，分解，解析ancestor/ nsist/ n.祖宗，祖先anchor/ k/ n.锚vi.抛锚，停泊ancient/ einnt/ a.古代的'，古老的ankle/ kl/ n.踝，踝节部
announce/ nauns/ vt.宣布，宣告，发表annoy/ ni/ vt.使恼怒;打搅
annual/ njul/ a.每年的n.年报
anticipate/ n tisipeit/ vt.预料，预期，期望

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9)比较
1.The advantages far outweigh the disadvantages. 2.The advantages of A are much greater than those of B.
3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...1.利大于弊。
2.A的优势远大于B的优势。
3.A可能比B更可取，但A的缺点是。。。
4.It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...
5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages.
6.Like anything else, it has its faults.4.坚持认为…是合理的。。。但声称…是愚蠢的。。。
5.对于所有的缺点，它有其补偿的优点。
6.和其他任何事情一样，它也有缺点。
7.A and B has several points in common.
8.A bears some resemblances to B.
9.However, the same is not applicable to B.
10. A and B differ in several ways.
7.A和B有几个共同点。8.A与B.有一些相似之处。9.然而，相同之处不适用于B。10.（手动和打字了三个字编者本人）A和B在几个方面不同。
11. Evidently, it has both negative and positive effects.
12. People used to think ..., but things are different now.
13. The same is true of B.11.显然，它既有消极影响，也有积极影响。12.人们过去认为。。。，但现在情况不同了。13.B也是如此。
14. Wondering as A is ,it has its drawbacks.
15. It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...14.尽管A很神奇，但它也有缺点。
15.的确，A，但主要缺陷（明显缺陷）是。。。
10)原因
1.A number of factors are accountable for this situation.
A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem).1.造成这种情况的原因有很多。许多因素可能促成（导致）（解释）这种现象（问题）。（我自己本人左手按了的俩操作 er 啊不按还迟迟不肯下手好吧散了最后的亏还就为了来说不是罪嘴）
2. The answer to this problem involves many factors.
3. The phenomenon mainly stems from the fact that...
4. The factors that contribute to this（尝试了果然4可以复制了ps=作者说的话）2.这个问题的答案涉及许多因素。3.这种现象主要源于。。。4.造成这种情况的因素

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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keen/ ki:n/ a热心的;激烈的’
kette/ kt/n.水壶,水锅
key/ki:/n.钥匙; 键;答案
keyboard/ kib:/ n.键盘
kick/ kik/ vi.&v.&n.踢
kid/ kid/n.小孩,儿童,少年
kilogram/ kligrm/n.千克,公斤
kilomete/ kitn.T米,公里
kind/ kaind/ n.种类
kind/ kaind/ a.友好的;和蔼的
kindnes/ kanisnC慈，好意
kingdom/ kidm/n.王国;领域，界
kiss kis/ Vt.吻v.接吻n.吻
kitchen/ kti/n厨房，灶间
knee/ni:/n膝，膝盖,膝关节
knife/ ni/n小刀,刀,餐刀
knock/ nk/ v.&v.&.n敲，击,打
kno/ nt/ n.(绳的结，(树的)节
know/ nu/ vt知道;认识;通晓
knowledge/ nlid/n.知识，学识;知道
lab/ lb/ n.实验室,研究室
lalleib/n.标签;标记，符号
laboratory/Ibrtri/n.实验室，研究室
labour/ leib/n.劳动;工作;芳工
lack/ lk/ vi.vi.&n.缺乏,不足
lady/ eidi/n.女士，人;贵妇人
lag/ lg/ v.走得慢n.藩后
lakel/ lik/n湖
lamp/ Imp/ n.灯
land/ nd/ n.陆地;土地v.上岸
lane/ ein/n.(乡间)小路;跑道
language/ lgwid/n.语言，语言课程
large/ la:d/ a.大的;巨大的
largely/ lad ad.大部分;大量地
lase/ lei/ n.激光
last/ las/ a.最后的ad.最后
lastlastvi持续，玖;耐久
late/ leit/ a.迟的ad.迟,晚
lately/ liti/ ad.最近，不久前
Latin/ tin/ a.拉丁的n.拉丁语;
latter/ It/ a(两者中)后者的
laugh/ l:/i笑，发笑n.笑
laughter/ lt:t/n笑，笑声
launc/ :t/n.发射，投射;发动

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四级听力方法
听前预测
浏览题目和选项：在听力开始前，利用有限的时间快速浏览题目和选项。这可以帮助我们对听力内容的主题、大致范围以及可能涉及的要点有一个初步的了解。例如，在做短篇新闻听力时，如果看到选项中有关于自然灾害、国际政治、科技成果等不同类型的内容，我们就能提前做好相应的知识储备和心理准备。对于长对话和短文听力，通过浏览选项可以推测出对话或短文的场景、人物关系等。比如选项中出现“library”“borrow books”“return due date”等词，我们可以预测这是一个发生在图书馆场景下的对话，可能涉及借书、还书期限等内容。
标记关键词：在浏览选项的过程中，要标记出关键词。关键词可以是名词（如人名、地名、事物名等）、动词（表示动作的词）、形容词（描述性质的词）以及一些特殊的词（如数字、时间等）。这些关键词能够帮助我们在听力过程中更快速地定位相关信息。例如，在一个关于旅游的听力选项中，“Paris”“Eiffel Tower”“visit”“famous”等都可以作为关键词标记出来，当听到这些词或者与之相关的表达时，就能提高注意力，准确捕捉信息。
预测问题类型：根据选项的内容和形式，还可以预测可能出现的问题类型。如果选项是关于事件发生的时间、地点等，那么问题可能是针对这些细节进行提问；如果选项是对某个事物的不同描述或者评价，问题可能是询问对该事物的看法或者正确的描述。例如，选项是“a. It is very expensive. b. It is of good quality. c. It is difficult to use.”，那么问题很可能是关于对某个产品的评价。
听时记录
记笔记的重要性：由于人的记忆力有限，在听力过程中单纯依靠大脑记忆所有信息是很困难的。记笔记可以帮助我们记录下关键信息，便于在答题时参考。尤其是在长对话和短文听力中，内容较多，记笔记能够防止遗忘重要内容。例如，在一个关于商务会议的长对话中，可能会涉及会议的时间、地点、参会人员、讨论的议题等多个方面的内容，如果不做笔记，很难在听完后准确回答所有问题。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

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