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正定县大学英语周末班

时间 2025/3/4 17:29:56
阅读: 198
来源:石家庄环球雅思培训-托福培训中心||石家庄市中山东路与育才街交口九派大厦13层
正定县大学英语周末班从模拟考试中发现自己的薄弱环节,例如如果阅读部分失分较多,就需要分析是阅读速度问题、理解能力问题,还是答题技巧问题。根据问题调整学习重点,有针对性地进行复习巩固。
结合真题练习
在学习语法的过程中,要结合四级真题进行练习。每周做一套真题中的语法相关题目,如完型填空、翻译等,通过做题来加深对语法知识的理解和运用。做完题目后,认真分析答案,找出自己的语法薄弱点,进行有针对性的强化学习。
三、听力提升
听力材料选择
以四级真题听力材料为主,可以选择近5 - 10年的真题听力。在前期学习阶段,每天听1 - 2篇真题听力文章。随着听力能力的提高,增加到每天听一套真题听力。
除了真题听力,还可以选择一些适合四级水平的英语广播,如BBC英语的慢速英语节目,或者一些英语电影、英语歌曲等作为辅助听力材料。
听力练习方法
精听:在听真题听力时,采用精听的方法。听一句暂停一下,写下听到的内容,如果有听不清楚的地方,可以反复听几遍,直到听清楚为止。然后对照原文,找出自己没听出来的单词和句子,分析原因,是因为单词不认识、连读、弱读等语音现象,还是因为语法结构不理解。
泛听:利用碎片化时间进行泛听,如在上下课路上、吃饭时等听英语广播、英语歌曲等。泛听时不需要逐字逐句听懂,主要是培养英语语感和听力习惯。
四、阅读训练
精读练习
选择四级真题阅读文章进行精读。每周精读2 - 3篇文章,在精读过程中,要对文章中的单词、短语、句子结构、语法进行详细分析。可以使用字典或者语法书辅助学习,将文章中的生词、重点短语和复杂句子记录下来,进行重点学习。
分析文章的逻辑结构,找出文章的主旨句、段落大意以及作者的观点态度等。可以通过制作思维导图的方式来梳理文章的结构,提高对文章的理解能力。
泛读拓展
除了精读真题阅读文章,还要进行泛读拓展。可以选择一些英语杂志,如《英语沙龙》、《21世纪报》等;或者一些英语简易读物,如《书虫》系列等。每天安排30 - 45分钟的泛读时间,提高阅读速度和理解能力。
正定县大学英语周末班

forever/frev/ ad.永远,总是,是
drain lreinvt排去;放水n.耗竭
drama [dra:m] n.-出戏剧,剧本
dramatic [dr mtik] a.引人注目的,戏剧的
drawtdr]画, 划,拖;拨出
drawer [dr;] n.抽屉
drawing [rIn图画,素描;绘图
dread [dred] n.畏惧;恐怖vt惧怕
dream [r:m] n.梦;梦想vi.做梦
dress [dres]n.女服,童装;服装
drit drtitvi,漂流,漂泊n.漂流
dril [drin] n.钻头;操练vi钻孔
drink [drikI v.饮vi喝n.饮料
drip [drip] vi滴下;漏水n.水滴
driver [draiv] n.驾驶员,司机
drop [rp]v.使落下;降低
drought [drautIn.旱灾,旱
drown [draun] vi:淹死,溺死
drug [drg]n.药,药物,药材
drum [drm]n.鼓;鼓状物,圆桶
drunk [drk] a.醉的;陶醉的
dry [drai] a.干的,干燥的
duck [dk]n.鸭,雌鸭;鸭肉
due [dju;] a.预期的;应给的
dull Id] a.枯燥的;不鲜明的
dumb [dm] a.哑的;无言的
dump [dmp]v.倾卸,倾倒;倾销
durable [djurbll a耐久的,耐用
duration Idju rein] n.持续,持款
during [djur] prep.在..期间
dusk lsk]In薄暮,黄昏,幽暗
dust [dst]n.尘土,灰尘
delling ldeln.住处,寓所
dye [dai] vt染n.染料;染色
dying [da] a.垂死的;临终的
dynamic [dai nmik] a.有活力的;动力的
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each/it:/ pron.各,各自a.各
eager/ i:g/ a.渴望的,热切的
eale/ig/n鹰
ear/i/n.耳朵; 听力,听觉
early/ :/ ad.早a.早的,早期的
en/:/vt赚得,挣得;获得
earnest/ :nist/ a.认真的,诚恳的


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community/ kmjniti/n.社区;社会;公社
companion/ km pnin/n同伴;共事者;伴侣
company/ kAmpni/n.公司,商号;同伴
comparative/ km prtiv/ a.比较的,相对的
compare/ km pe/vt.比较,对照;比作
comparison/ km pris/ n.比较,对照;比似
compass/ kAmps/n.罗盘,指南针;圆规
compel/ km pel vt.强迫,迫使屈服
compete/ km pitvi比赛;竞争;对
compettion/ kmp tin/n.竞争,比赛
complain/ km plein/ v.抱怨,拆苦;控告
complaint/ km pleint/n.抱怨;怨言;控告
complex/ kmpleks/ a结合的;复杂的
complicated/ kmplkeitid/ a.复杂的,难懂的
component/ km punnt/ n.组成部分;分;组件
composition/ kmp zin/n.构成;作品;写作
compound/ kmpaund, km paund/ n.化合物;复合词
comprehension/ kmpri henn/n.理解,理解力;领悟
compress/ km pres/t.压紧,压缩
comprise/ km praiz/vt包含,包括;构成.
compromise/ kmprmaiz/ n.妥协,和解
computer/ km pjut/ n.计算机,电脑
conceal/ kn si/ v...隐藏起来
concentrate/ knsntreit/vt集中;聚集;浓缩
concentration/ knsn trein/ n.集中;专注;浓缩
concept/ knsept/ n.概念,观念,设想
concern/kn sn/n.关心,挂念;关系
concerning/ kn s:ni/ prep.关于
concer/ knst/ n.音乐会,演奏会
conclude/ kn klu:d/ vt推断出;结束
conclusion/ kn klu:n/ n.结论,推论;结尾
concrete/ knkri:/ n.混凝士;具体物
condemn/ kn dem/vt谴责,指责;判刑
condense/ kn dens/vt.压缩,使缩短
condition/ kn din/n.状况,状态;环境
conduc/ kndkt, kn dNkt/n.举止,行为;指导
conductor/ kn dAkt/ n.售票员; (乐队)指挥
conference/ knfns/ n.会议,讨论会
confess/ kn fes/t.供认,承认;坦白
confidence/ knfidns/ n.信任;信赖;信心
confident/ knfidnt/ n.确信的,自信的
confine/ kn fain/ vt.限制;禁闭
confirm/ kn f:m/vt.证实,肯定; 批准
conflict/ knikt, kn fikt/ n.争论;冲突;将
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unlikely/ Nn laikli/ a.未必的,未必可能的unload/Nn lud/ vt.卸(货)vi.卸货
upper/Np/ a.上面的;地位较高的upright/Aprait/ a.垂直的;正直的upset/Ap set/ vt.弄翻,打翻,倾覆
up-to-date/Npt deit/ a.直到最近的,现代的upward/Npwd/ a.向上的,上升的
urban/ :bn/ a.都市的.,住在都市的urge/ :d/ vt.推进;催促n.冲动urgent/ :dnt/ a."紧急的;强求的usage/ ju:zid/ n.使用,对待;惯用法utility/ ju: tiliti/ n.效用,有用,实用utilize/ ju:tilaiz/ vt.利用
utmost/Atmust/ a.最远的n.极限utter/Nt/ a.完全的,彻底的utter/ Nt/vt.发出,说,讲
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v
vacant/ veiknt/ a.空的;未被占用的vacuum/ vkjum/ n.真空;真空吸尘器vague/ veig/ a.模糊的,含糊的
vain/ vein/ a.徒劳的;自负的valid/ vlid/ a.有效的.;正当的
utter/ Nt/ a.完全的,彻底的utter/At/ vt.发出,说,讲
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vacant/ veiknt/ a.空的;未被占用的vacuum/ vkjum/ n.真空;真空吸尘器vague/ veig/ a.模糊的,含糊的
vain/ vein/ a.徒劳的;自负的valid/ vlid/ a.有效的.;正当的value/ vlju:/ n.价值;价格vt.评价van/ vn/ n.大篷车,运货车
vanish/ vni/ vi.突然不见,消失vapour/ veip/ n.汽,蒸气
variable/ veribl/ a.易变的n.变量
variation/ veri ein/ n.变化,变动;变异variety/ v raiti/ n.多样化;种类;变种various/ veris/ a.各种各样的,不同的vary/ veri/ vt.改变;使多样化
vast/ va:st/ a.巨大的;大量的vehicle/ vi:ikl/ n.车辆,机动车velocity/ vi lsiti/ n.速度,速率venture/ vent/ n.&vi.冒险vt.敢于

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    定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况

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课程介绍

正定县大学英语周末班

四级听力中的语音语调识别
一、语音语调的重要性
语音语调在四级听力中非常重要,正确识别有助于更好地理解听力内容。不同的语音语调可能传达不同的语义、情感和意图。例如,以陈述句为表达形式而句末用升调,表示说话人的怀疑、不同意或不完全同意对方的观点;句子结构是陈述形式,但句末用的是降调或低升调,表示说话人的无所谓或乐观的态度,不表示怀疑;感叹句用升调结尾,表怀疑,如“Is he honest?”用降调表示说话者认为他是诚实的1。
二、语音现象的识别
(一)连读
含义:在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。例如“not at all”会读成“no ta tall”。
影响:连读会使单词的发音界限变得模糊,如果不熟悉连读规则,可能会在听力中难以识别原本熟悉的单词,从而影响对句子的理解。
(二)弱读
含义:在英语中,一些功能词(如冠词、介词、连词等)在句子中通常会被弱读,即发音变得更轻、更短促,元音往往弱化为/ə/。例如“and”的强读形式是/ænd/,弱读形式是/ənd/或/ən/。
影响:如果不能识别弱读现象,可能会在听力中错过一些重要的语法功能词,进而影响对句子结构和语义的理解。

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二、关键词引导答案定位 关键词能够帮助考生在听力材料中快速定位到答案可能出现的位置。
根据题目关键词定位:例如题目是“Where did the accident happen?”,“accident(事故)”就是关键词,在听力材料中听到“accident”这个词时,就要特别关注其后关于地点的表述,因为答案很可能就在附近。
利用选项关键词定位:如果选项中有不同的地点、人物等关键词,在听力中听到这些关键词时,就要注意相关的信息是否符合题目要求。比如选项A“in the park”,B“in the library”,C“in the supermarket”,当听到提到“park(公园)”的内容时,就要判断是否与题目相关,如果相关则可能是答案。
三、关键词辅助理解题意和排除干扰项
辅助理解题意:在预读题目和选项时标记出关键词,可以帮助考生更好地理解题意。例如题目“Which of the following is the advantage of the new product?”中的“advantage(优点)”和“new product(新产品)”就是关键词,考生可以提前知道要在听力中寻找新产品的优点相关的信息。
排除干扰项:通过关键词可以排除一些明显不符合题意的干扰项。例如题目问“Who is the speaker's favorite teacher?”选项A“Mr. Smith who teaches math.”,B“Miss Green who teaches English.”,C“Mr. Brown who teaches music.”如果听力中一直在说关于Mr. Smith的教学方式如何好,那么根据“favorite teacher(最喜欢的老师)”这个关键词,可以排除B和C选项。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

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