英语四六级考试是唯一 一个付出与收获不成比例的考试,如果不知道评分的秘密,不知道判卷的潜规则,没有良好的备考策略,努力会付之东流,而且那么多的备考时光也将背负浪费时间的罪名,这是多么悲哀,多么无奈啊!最悲哀的是,在我经过几次奋战,终于拿到四六级证书之后好几年才知道这个秘密…
首先你得知道英语四级考试如何评分,英语四级考试的考试题型有限时作文(这道题是要收卷的)、快速限时阅读(也是要收卷的)、听力选择和听力填空(复合式听写)、大阅读、选词填空(15选10)、完型、翻译。它们占据的比例是固定的,按照百分制来算,作文占15分。快速阅读占10分(每小题1分),听力35分(其中,听力选择题每题1分,听力填空题单词填空每空0.5分,句子每空2分),大阅读20分(每题2分),选词填空即十五选十5分(每空0.5分),完型10分(每题0.5分)。
但是,英语四级考试可不是百分制的考试,不是你答了60分就通过的,有的人答了80分也没过,有的人答了45分却通过了,这是什么原因呢?原因就在于英语四六级考试实施710分制而不是百分制,过级分数线是426分即60%。(一般省份425分也算通过)。那么了解100分到710分两种分制直接如何换算才是你制胜的法宝。它们之间有一个复杂的计算公式,涉及很多函数还要考虑考生排名和正态分布。这个公式我们是很难弄懂的,但是英语四六级委员会的专家通过特殊的软件给出了一套估分公式,即标准分转化表,只要知道这个转化表,通过查表法即可算出自己的成绩,这个方法的估分误差不到百分制一。
首先,英语四级卷的这么多题型分成四个记分群, 个记分群是听力。第二个记分群是所有阅读(大阅读、快速阅读、十五选十)。第三个记分群是综合测试(完形填空和翻译)。最后一个记分群是作文。也就是说,百分制到710分制的转换不是看你百分制得了多少分然后对照表格看看这个分数对应多少标准分,而是计算出每个记分群你得了多少分,然后分别对应查表得到这个记分群里你的分数对应的标准分,然后再加和。这也就是我刚才所说的百分制的成绩和最后的过级没有什么必然联系的原因
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第二段说明方法:
主题句:引出问题的解决方法或决定因素,如“The following ways can be used to improve students' English writing ability.”(以下方法可以用来提高学生的英语写作能力)。
扩展句:说明 点解决方法“Firstly, students should read more excellent English compositions to accumulate good expressions and sentence patterns.”(首先,学生应该阅读更多优秀的英语作文来积累好的表达方式和句型),第二点解决方法“Secondly, they should practice writing regularly. Only by continuous practice can they improve their writing skills.”(其次,他们应该定期练习写作。只有通过不断的练习他们才能提高写作技巧),第三点解决方法“Finally, teachers should give more guidance and feedback on students' writing.”(最后,教师应该对学生的写作给予更多的指导和反馈)。
第三段总结评述:
主题句:引出本人对该问题或解决方法的观点或选择,如“As far as I am concerned, these methods are very practical and effective.”(就我而言,这些方法非常实用和有效)。
扩展句:具体阐述观点或选择的依据,结尾句做出总结或提出建议,如“Therefore, students should actively adopt these methods to improve their English writing ability.”(因此,学生应该积极采用这些方法来提高他们的英语写作能力)。
大学英语范文结构分析方法
一、确定文章类型
依据主题和目的判断:首先要明确文章的主题和写作目的。如果文章是比较两种事物或观点,如比较传统教学和在线教学的优劣,那很可能是对比分析类文章;如果是对某个图表数据进行解读和分析,像分析某公司近五年的销售额变化图表,那就是图表阐释类文章;若是阐述一种社会现象,例如阐述年轻人过度依赖手机的现象,属于说明现象类;要是围绕一个问题提出解决办法,如解决城市交通拥堵问题,就是对策方法类文章。不同类型的文章有其典型的结构模式,确定类型有助于后续的结构分析。
识别标志性语句:注意文章中的一些标志性语句。在对比分析类文章中,可能会出现像“Some people believe...while others think...”(一些人认为……而另一些人认为……)这样表示不同观点的句子;图表阐释类文章开头往往会有对图表总体描述的句子,如“The graph shows...”(该图表显示……);说明现象类文章通常有描述现象的句子,例如“There is a growing trend of...”(有一种日益增长的……趋势);对策方法类文章会有提出问题的语句,如“We are facing a problem that...”(我们面临一个……问题)。
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
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