上海大学英语寒假班

时间 2025/7/10 14:52:29

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来源：上海朗阁雅思培训-托福培训中心||上海市黄浦区福州路666号华鑫海欣大厦

上海大学英语寒假班多做练习?：通过大量的练习来巩固所学知识，提高自己的应用能力。保持积极心态?：保持积极的学习态度，相信自己能够取得进步。

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（二）难点
一词多义的把握：很多英语单词具有多个词义，在六级考试中经常会考查一些不常见的词义。例如“bank”这个词，除了常见的“银行”的意思外，还有“河岸”“堆（积）”等意思。考生需要准确掌握单词的多个词义，并且能够根据上下文判断在具体语境中单词的含义，这对考生来说是一个难点。
词性转换的运用：英语中有很多单词可以通过词性转换来改变其意义和用法。例如“transform”（动词，转变）可以转换为“transformation”（名词，转变）。在六级考试中，有时需要考生根据句子的语法结构和语义要求，灵活运用词性转换后的单词。这要求考生对词性转换规则有深入的了解，并且能够准确地进行词性转换，这对于很多考生来说具有一定的难度。
高级词汇和习惯表达的使用：六级考试中，在写作和翻译部分适当使用高级词汇和习惯表达能够提高得分。然而，这些高级词汇和习惯表达往往比较复杂，不容易掌握。例如“be conducive to（有助于）”“under no circumstances（决不）”等。考生需要不断积累高级词汇和习惯表达，并学会在合适的语境中正确使用它们。
五、历年大学英语六级考试真题词汇应用总结
通过对历年大学英语六级考试真题的分析，可以总结出以下关于词汇应用的特点。
（一）词汇重复出现率在历年真题中，有一部分词汇的重复出现率较高。这些词汇往往是六级考试中的重点词汇，涵盖了各个领域和话题。例如，与社会现象相关的词汇“phenomenon”“issue”“trend”等；与文化交流有关的“culture”“communication”“exchange”等；与科技发展相关的“technology”“innovation”“development”等。这些重复出现的词汇提醒考生在备考时要重点关注，并且要熟练掌握它们的各种用法。
（二）词汇的难度和深度随着时间的推移，六级考试真题中词汇的难度和深度有一定的变化趋势。总体来说，对词汇的要求越来越高，不仅体现在词汇量的增加，还体现在对词汇的理解和应用的深度上。早期的真题中，可能更多考查一些常见的基础词汇，而近年来，更多地涉及到一些具有多个词义、高级用法和搭配的词汇。例如，在阅读文章中会出现一些学术性较强的词汇，像“sophisticated”（复杂的、精密的）、“subtle”（微妙的、精细的）等，要求考生能够准确理解和运用这些词汇。
（三）不同题型中的词汇特点
听力题型：听力中的词汇往往与日常生活、校园生活、社会热点等话题相关。同时，听力词汇的考查重点在于考生对单词发音的熟悉程度以及对词汇在口语语境中的理解能力。例如在校园生活类的听力中，会出现“assignment”（作业）、“lecture”（讲座）、“campus”（校园）等词汇；在社会热点类听力中，可能会有“policy”（政策）、“pollution”（污染）等词汇。
阅读题型：阅读中的词汇范围比较广泛，涵盖了科技、文化、历史、经济等各个领域。阅读题型对词汇的考查重点在于考生对词汇的理解，包括对单词的词义、词性、搭配以及在句子和文章中的语义关系的把握。例如在科技类阅读文章中，会出现大量与科学研究、技术创新相关的词汇，如“experiment”（实验）、“discovery”（发现）、“application”（应用）等。
写作和翻译题型：这两个题型对词汇的准确性和多样性要求较高。在写作中，考生需要运用丰富的词汇来表达自己的观点，避免词汇的重复和单一。例如在描述一个人的优点时，不能总是用“good”，可以使用“excellent”“outstanding”“remarkable”等词汇。在翻译中，要准确地将中文词汇翻译成合适的英语词汇，并且注意词汇的语法形式和搭配。例如，将“中国传统文化”翻译成“traditional Chinese culture”，其中“traditional”和“culture”的搭配要准确无误。

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改变单词学习方法
停止传统的念单词方法，传统的单词记忆方式可能会导致中式英语的出现。例如，不要只是单纯地记忆单词的中文释义和拼写，可以通过记忆单词的例句、使用场景等方式来更好地掌握单词的用法，从而让单词在英语思维体系中有更准确的定位。
背诵英语对话和文章
背诵英语对话、文章有助于提高英语思维模式。通过背诵，我们能够熟悉英语中的一些常用表达和句子结构，并且在背诵过程中也会对英语的逻辑和思维方式有更深的理解。比如背诵一些经典的英语演讲或者英语课文等。
三、从课程学习与教学方法角度
体验式教学
采用体验式教学方法。这种方法与简单的知识点转移有很大差别，它强调学生根据自己的经验来学习。例如，在课堂上可以针对一个有意义的问题进行研究，学生自己先提问，这会触发自己的思维和关于科目的知识内容，然后再根据核心技能参与执行必要的语言知识或实际任务。这样在实际的体验和操作过程中，能够更好地培养英语思维能力。
基于学习经验设计课程
教师可以设计基于学习经验的课程。在这样的课程中，学生在学习过程中会反复练习语言技能，并且将其应用到日常生活、学校生活中的社会关系场合中，如演讲和对话任务等。例如，教师可以带领学生通过不同的活动来评价他们在听、说、读、写、注意力、后续任务执行力、成熟度、态度和合作能力等方面的能力，让学生在多样化的学习和实践中培养英语思维能力。
英语课堂全英教学
对于大学英语课堂而言，教师可以尽可能用英语组织教学。这不仅能活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣，还能培养学生直接用英语思维和表达思想的习惯。教师用英语授课的过程中，学生需要适应英语的表达逻辑和思维方式，长期下来有助于英语思维能力的提升。

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（三）听力题型与干扰项设置

四级听力题型与干扰项：四级听力题型主要包括短篇新闻、长对话和听力篇章等。在干扰项设置上，相对比较简单，干扰项与正确答案之间的区分度较大，通常只要考生能够准确捕捉到关键信息，就不容易被干扰项误导。例如在短篇新闻听力中，干扰项可能是与新闻主题不相关的内容或者是对关键信息的简单错误表述。
六级听力题型与干扰项：六级听力题型主要有长对话、听力篇章和讲座等。六级听力的干扰项设置更为巧妙，往往会设置多个与正确答案相似或者容易混淆的选项，需要考生仔细辨别。例如在讲座听力中，干扰项可能是对讲座中某个观点的片面理解或者是对一些细节信息的错误解读，考生需要对整个讲座内容有较为全面的理解才能排除干扰项，选出正确答案。
五、大学英语四级与六级的阅读题型差异
四级和六级的阅读部分虽然整体框架相似，但在具体的题型细节上存在着一些不同之处，这些差异也体现了六级阅读相对更高的难度要求。
（一）词汇量与阅读速度要求
四级阅读词汇量与速度：四级要求的词汇量相对较少，在阅读时遇到的生词相对较少，这在一定程度上降低了阅读的难度。四级快速阅读速度要求达到每分钟100词，仔细阅读速度要求相对也不是很高。这使得考生在四级阅读中有更多的时间去理解文章内容，对于文章的细节把握和整体理解相对容易一些。
六级阅读词汇量与速度：六级的词汇量要求比四级多1000 - 1500左右，这就导致在阅读文章中可能会出现更多的生词，增加了阅读的难度。六级仔细阅读的速度需要达到每分钟90词，快速阅读需要达到每分钟120词，更高的阅读速度要求考生在有限的时间内处理更多的信息，需要考生具备更强的词汇识别能力和阅读技巧，以便能够快速理解文章大意并找到关键信息。
（二）文章逻辑与结构的复杂性
四级阅读文章逻辑：四级阅读文章的逻辑相对较为简单直接，通常是按照常见的逻辑顺序，如时间顺序、因果关系、总分关系等来组织文章内容。文章的结构也比较清晰，段落之间的过渡比较自然，容易让考生把握文章的整体框架。例如在一些介绍事物发展历程或者现象原因的文章中，考生可以较为轻松地根据文章的逻辑顺序找到关键信息。
六级阅读文章逻辑：六级阅读文章的逻辑性更强且较为复杂，除了常见的逻辑关系外，还会有更多的转折、对比、类比等逻辑关系。文章的结构也可能更加多样化，有时会采用一些较为隐晦的方式来表达观点或者组织内容，这就要求考生具备更强的逻辑分析能力，能够准确理解文章中各种逻辑关系的含义，从而把握文章的主旨和细节。例如在一些论述性的文章中，作者可能会通过多个转折来阐述自己的观点，考生需要仔细分析每个转折处的含义才能理解文章的真正意图。（三）题目类型与答题难度
四级阅读题目类型：四级阅读的题目类型要包括词汇理解、长篇阅读和多项选择等。词汇理解题主要考查考生对词汇在语境中的理解能力，长篇阅读要求考生能够快速匹配文章中的信息，多项选择题则考查考生对文章细节和主旨的理解。这些题目类型相对比较常规，答题思路相对清晰，只要考生能够认真阅读文章，按照常规的答题方法进行解答，一般都能够取得较好的成绩。
六级阅读题目类型：六级阅读同样包含类似的题目类型，但在答题难度上有所增加。六级的词汇理解题可能会涉及到更多生僻的词汇和复杂的语境；长篇阅读中信息匹配的难度更大，需要考生在更复杂的文章结构中快速准确地找到对应的信息；多项选择题不仅要求考生理解文章的细节和主旨，还需要对文章中的逻辑关系有深刻的理解，并且能够排除一些干扰性较强的选项。例如在六级的多项选择题中，选项可能会对文章中的观点进行改写或者延伸，考生需要仔细辨别才能选出正确答案。
六、大学英语四级与六级的写作要求不同点

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六级英语分数分配
大学英语六级考试（CET-6）的总分为710分，分数分配如下：
1. 作文：占总分的15%，即106.5分。考生需要在30分钟内完成一篇短文写作。
2. 听力：占总分的35%，即248.5分。听力部分包括长对话、听力篇章和讲座/报道/讲座，其中长对话和听力篇章每题7.1分，讲座/报道/讲座每题14.2分。
3. 阅读理解：占总分的35%，即248.5分。阅读部分包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读，选词填空每题3.55分，长篇阅读每题7.1分，仔细阅读每题14.2分。
4. 翻译：占总分的15%，即106.5分。翻译部分要求考生在30分钟内完成段落翻译。
考生需要注意的是，大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。考试成绩的报道总分计算公式为：TotSco = X * 70 + 500，其中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分。

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课程介绍

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（四）了解热点知识拓展知识面
1. 紧跟时政热点话题近几年的英语四六级考试越来越倾向于紧跟时政，考查书本以外的很多知识，会出现节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。所以考生在复习时不能仅仅局限于英语练习题，还需要额外了解一些社会方方面面的知识。例如，如果平时关注过关于全球经济危机的相关报道，那么在阅读到涉及经济危机对就业市场影响的六级阅读文章时，就会更容易理解文章的背景和相关内容。 2. 阅读各类题材文章考生可以通过阅读不同题材的文章，如新闻报道、科技文章、文化评论等，来拓宽自己的知识面。这样在遇到不同主题的六级阅读文章时，能够凭借已有的知识储备更好地理解文章内容。例如，阅读一些关于新能源开发的科技文章后，在考试中遇到类似主题的文章就能更快地理解其中的专业术语和概念。

二、提升大学英语六级阅读理解效率的方法
（一）扩大词汇量
1. 多渠道记忆单词词汇是阅读理解能力的基础，要想提高阅读效率，必须扩大词汇量。可以通过多种方式记忆单词，如使用记忆卡片。把单词写在卡片的一面，释义写在另一面，随时随地进行复习。也可以利用手机应用程序，像Quizlet等，这些应用通常有多种记忆模式，如闪卡、拼写测试等，可以增加记忆的趣味性和效果。例如，每天设定一定数量的单词学习任务，利用碎片化时间在手机上进行单词记忆。 2. 结合语境学习词汇单纯地背诵单词表效果可能不太理想，结合语境学习词汇能够加深对单词的理解和记忆。在阅读英语文章、观看英语电影或电视剧时，遇到新单词可以根据上下文推测其含义，然后再查阅词典进行确认。例如，在阅读一篇关于环境保护的文章时，遇到“sustainable”这个单词，根据上下文提到的资源利用、生态平衡等内容，可以推测出它可能与“可持续的”意思有关。 3. 学习构词法掌握构词法有助于快速扩大词汇量。例如，前缀“un -”通常表示反义词，像“happy”（高兴的）和“unhappy”（不高兴的）；后缀“ - ment”常表示名词，如“develop”（发展）和“development”（发展、发育）。通过学习常见的前缀、后缀和词根，可以推测出很多生词的词性和大致含义，提高阅读效率。比如，看到“unemployment”这个单词，根据“un -”和“ - ment”的构词知识，就能大概理解是“失业”的意思。

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（五）翻译部分
翻译部分主要考察对一些中国特色词汇、短语和句子的英语表达能力。每周安排2 - 3天，每天1小时左右进行翻译练习。可以参考一些翻译教材或者网上的翻译资料，学习一些基本的翻译技巧，如词性转换、语序调整等。同时，要积累一些中国文化、历史、社会等方面的常用词汇和表达方式，多做一些汉译英的练习，提高翻译能力 2。
三、模拟考试与错题分析
在备考过程中，要定期进行模拟考试，以熟悉考试流程和节奏，提高应试能力。可以每两周进行一次模拟考试，按照考试规定的时间和要求完成一套六级真题。模拟考试后，要认真分析错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。
四、复习时间安排示例
假设备考时间为3个月（12周）：
（一）第1 - 4周
词汇积累：每天背诵30 - 50个新单词，使用单词记忆软件进行复习。
听力训练：每天1 - 1.5小时，其中精听30 - 45分钟，泛听30 - 45分钟。
阅读练习：每天1 - 1.5小时，阅读英文文章并做一些简单的阅读理解练习。
写作积累：每周2 - 3天，每天1 - 1.5小时，背诵范文、积累句式和词汇。
翻译学习：每周2 - 3天，每天1小时，学习翻译技巧和积累常用词汇。
（二）第5 - 8周
词汇巩固：继续背诵新单词，同时加强对之前学过单词的复习，重点复习在阅读、听力等练习中遇到的高频词汇。
听力提升：每天1 - 1.5小时，增加精听的难度，可以尝试听一些语速较快的英语材料，如TED演讲等；泛听时间可以适当减少，但要保持每天都听。
阅读强化：每天1 - 1.5小时，开始做六级真题阅读，按照考试要求和时间限制进行练习，每周至少完成3 - 4篇阅读练习。
写作练习：每周2 - 3天，每天1 - 1.5小时，开始进行写作练习，根据六级写作的题型和要求，每周至少写1 - 2篇作文。
翻译练习：每周2 - 3天，每天1小时，开始做六级真题翻译，每周至少完成2 - 3个翻译练习。
（三）第9 - 12周
词汇查漏补缺：重点复习容易遗忘和混淆的单词，同时通过阅读、听力等练习进一步巩固词汇量。
听力冲刺：每天1 - 1.5小时，进行模拟考试听力部分的练习，每周至少进行2 - 3次模拟考试听力练习，同时针对模拟考试中的错题进行分析和强化训练。
阅读冲刺：每天1 - 1.5小时，继续进行六级真题阅读练习，每周完成3 - 4套真题阅读，同时进行错题分析和总结，提高解题速度和准确率。
写作冲刺：每周2 - 3天，每天1 - 1.5小时，继续进行写作练习，重点提高文章的质量和逻辑性，同时可以参考一些优秀范文，学习别人的写作思路和表达方式。
翻译冲刺：每周2 - 3天，每天1小时，继续进行六级真题翻译练习，每周完成2 - 3套真题翻译，同时注意对中国文化、历史等方面特色词汇和表达方式的积累。
模拟考试：每两周进行一次全真模拟考试，包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，按照考试规定的时间和要求完成，模拟考试后要认真分析错题，总结经验教训，调整备考策略。

课程特色：

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