大学英语六级单词汇总相关内容
一、部分六级单词示例
以下是一些大学英语六级常见单词示例:
表示人物相关
faculty:n.能力,技能;系,学科,学院;全体教员3
individual:a.个别的,单独的n.个人,个体3
描述事物性质
extraordinary:a.不平常的,特别的,非凡的3
consistent:a.坚固定;一致的,始终如一的3
与行为动作相关
commit:vt.犯(错误,罪行等),干(坏事等) 3
venture:n.风险投资,风险项目v.冒险;敢于3
二、六级单词记忆方法
(一)构词法记忆
词根
词根是单词的核心部分,表示基本词义。有些词根可单独成词,如“vis(看)”,由它构成的单词有“visible(看得见的)”“invisible(看不见的)”等,通过词根可以对单词有基本的理解和记忆方向23。
前缀
加在词根或单词前面,有一定含义,能改变、限制或加强词根和单词的含义。例如“re -(再、又)”,“revisit(再访问)”“revise(复习,修改)”等单词就借助了前缀改变词义3。
后缀
加在词根或单词后面,对意义进行补充。如“-ion”是常见的名词后缀,像“television(电视)”“revision(复习)”等单词中的后缀就起到将词根转化为名词的作用3。
(二)联想记忆
形与义联想
把单词的形状或发音与某个具体形象或场景联系起来。例如“pore(毛孔,气孔)”,可以联想皮肤上一个个的小孔就像“pore”这个单词的形状12。
与熟悉单词联想
将新学单词与已经熟悉的单词建立联系。例如“portable(轻便的,手提式的)”,可以联想“port(港口)”,能在港口方便携带的东西,从而记忆“portable”的含义12。
(三)利用词汇表
从六级英语词汇表中挑选出不熟悉的单词重点记忆。还可以选择带有音标的词汇表,便于掌握发音,加深对单词的记忆1。
(四)创造语境
编写句子
如学习“consent(准许,同意)”这个单词,可以编写句子 “She gave her consent to the plan.”(她同意了这个计划。)通过在句子中的运用,更好地理解单词的含义和用法3。
编写对话或短文
在编写对话或短文时使用六级单词,例如以“remarkable(值得注意的,异常的,非凡的)”为主题编写短文来描述一个非凡的人物或事件,使单词在语境中得到巩固记忆。
(五)使用记忆工具
记忆卡片
将单词写在卡片的一面,释义、例句等写在另一面,方便随时复习。
手机应用
有许多专门用于英语单词记忆的手机应用,它们通常具有多种学习模式,如单词测试、记忆游戏等,可以提高学习的趣味性和效率。
学习模式
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直达名校
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60DontBlameYourself不要责备你自己
61HowtoImproveImmigrationSystem怎样改进移民制度
62WhoIsSpyingonOurPrivateLives谁在侵犯我们的私生活
63GiftedStudentsandTheirSchool天才与学校
64ATragedy一次灾难
65“Virtual”Environment虚拟环境
66HumanNature人性
67ProblemsBroughtbyWomenWorker妇女劳动力引发的问题
68TakingMultivitaminsorNot服用多种维生素还是不服
69ANewHighperformanceContact新型高性能隐形镜片
70PublicEducation公共教育
71Teaching教学
72NetsSecurity网络安全
73OverconsumptionandPoverty过度消费与贫穷
74EducationSystemandReceivership教育制度和破产管理
75MyViewsonMBA我的MBA观
76CompensationBenefitSystem补偿金制度
77GlobalWarming全球变暖
78SocialViolence社会暴力
79CultureandEthnicGroups文化与种族
80BeingThin变瘦
81TheChangeofPeoplesNaturalRelations人们自然关系的变化
82IntelligenceTesting智力测验
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