龙塘朗阁教育大学英语考前培训

时间 2025/6/2 9:00:11

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来源：海口朗阁雅思培训-托福培训中心||海口市龙华区国贸路47号港澳申亚大厦

龙塘朗阁教育大学英语考前培训首先要确定自己的英语水平和学习目标，如果是基础较薄弱的学员，可能要以掌握基础知识、提升词汇量和基本语法为主；如果有一定基础但技巧不足的学员，重点可以放在应试技巧的提升上。

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　一、英语四级考试简介
　　1.考试背景：英语四级考试由教育部高等教育司主办，旨在评估大学生的英语水平。
　　2.考试形式：英语四级考试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
　　二、英语四级考试通过标准
　　1.总分要求：英语四级考试总分为710分，通过标准为总分达到425分及以上。
　　2.单项成绩要求：听力、阅读、写作和翻译四个部分均需达到一定分数，具体要求根据考试难度和考生整体水平设定。
　　三、英语四级考试备考策略
　　1.听力训练：多听英语原声材料，提高听力理解能力，掌握听力题型和答题技巧。
　　2.阅读训练：广泛阅读英文文章，提高阅读速度和理解能力，掌握阅读题型和答题技巧。
　　3.写作训练：练习写作，提高写作水平和表达能力，掌握写作题型和答题技巧。
　　4.翻译训练：学习翻译技巧，提高翻译水平和表达能力，掌握翻译题型和答题技巧。
　　四、英语四级考试备考建
　　1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天有固定的英语学习时间。
　　2.模拟考试：参加模拟考试，熟悉考试题型和答题技巧，提高应试能力。
　　3.关注考试动态：关注英语四级考试的最新动态和变化，做好充分准备。

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难度倍数分析

　　普遍而言，大学英语六级（CET-6）的考试难度被认为是大学英语四级（CET-4）的两倍左右。这一差异主要体现在词汇量要求、阅读理解深度及写作复杂度上。CET-6要求考生掌握的词汇量几乎是CET-4的两倍，且阅读理解部分涉及的文章更为复杂、深奥，要求考生具备更高的理解与分析能力。同时，CET-6的写作部分也更加注重表达的丰富性和深度。

　　然而，值得注意的是，这一“两倍难度”的观点并非绝对，因个体差异而异。部分学生可能因在CET-4中表现优异，而感觉CET-6的难度仅略高于CET-4；相反，也有学生认为CET-6的难度远超CET-4的两倍，尤其是在阅读理解方面。

　　二、英语四级与六级的区别

　　词汇量差异：CET-4要求考生掌握约4000个词汇，而CET-6则要求至少达到5000个词汇，这一差距直接影响了考试的难度和广度。

　　听力难度提升：CET-6的听力材料语速更快，且不再像CET-4那样容易直接听到答案，而是需要考生理解整个听力内容，提高了对考生反应力和理解能力的考查。此外，CET-6的听写部分长度也超过CET-4，进一步增加了难度。

　　阅读难度增加：随着词汇量的增加，CET-6的阅读材料篇幅更长，难度也相应提高。考生不仅需要理解全文大意，还需关注细节，迅速在选项中找到与原文对应的句子，从而找到答案。这种对速度和准确性的双重要求，使得CET-6的阅读部分更具挑战性。

　　综上所述，CET-6与CET-4在词汇量、听力难度和阅读难度等方面均存在显著差异，这些差异共同构成了CET-6相对于CET-4更高的难度水平。然而，具体难度感受因人而异，考生应根据自身实际情况进行准备和调整。

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一、大学英语作文评分标准的主要方面
大学英语作文评分主要从内容和语言两个大的方面进行综合考量。
内容方面：
切题性：这是非常关键的一点。作文需要紧扣题目要求，不能偏题或者跑题。例如在四级或六级考试中，如果题目是关于“网络对大学生学习的影响”，那么文章内容就应围绕网络和大学生学习展开，不能大篇幅论述网络对社会其他方面的影响。如果作文偏离主题，分数会大打折扣。
完整性：需要包含题目所要求的要点内容。对于一些给定提纲或者提示信息的作文，要将这些要点都涵盖到文章中。比如题目给出了三个关于环保的要点：环境污染现状、产生污染的原因以及解决办法，那么一篇完整的作文就需要对这三个方面都进行阐述。
语言方面：
准确性：语法结构和词汇使用要准确。基本的语法规则，如主谓一致、时态一致等不能出错。例如“He go to school”这种明显的语法错误就会影响得分；词汇方面，要正确使用单词的拼写、词义和搭配。像“big”和“large”虽然都表示“大”，但在不同的语境下有不同的用法，如果混淆使用可能造成表达不准确。
连贯性：文章要通顺连贯。句子与句子之间、段落与段落之间要有逻辑联系。比如使用连接词“and”“but”“however”“therefore”等来体现句子间的逻辑关系。例如“Many people like traveling. However, they often face some problems during the journey.”通过“however”连接了两个句子，使逻辑更加清晰。
多样性：语法结构和词汇的使用应避免单调。不能总是使用简单句，要适当运用复合句、复杂句等。在词汇上，不要重复使用同一个单词，比如表达“好”，可以根据语境使用“good”“excellent”“wonderful”“terrific”等不同词汇。
二、影响大学英语作文评分的因素
（一）语言基础
词汇量：
词汇量的大小直接影响作文的表达。如果词汇量有限，可能无法准确表达自己的想法。例如想要表达“精通多种语言”，如果只知道“know”这个词，就不能像用“be proficient in”“be fluent in”等表达得那么精准。而且，词汇量小可能导致用词单调，影响作文的质量。
对词汇的理解深度也很重要。一些单词有多种含义，若不能准确掌握，容易造成用词错误。比如“bank”除了“银行”的意思，还有“河岸”的意思，如果混淆使用，就会出现语义问题。
语法掌握程度：
语法是构建句子的规则。基础语法知识的欠缺会导致句子结构混乱。例如分不清主从句关系，会写出像“Although he is tired, but he still keeps working.”这种存在语法错误的句子（although和but不能同时使用）。
复杂语法结构的运用能力也会影响分数。能够正确使用倒装句、强调句、虚拟语气等复杂语法结构的作文，往往在语言方面更具优势。

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大学英语六级阅读真题示例
（一）词汇填空类真题
题目示例
例如：G hypotheses（假设）填名词，根据后面两个名词可知，这里一定填复数名词，即好的科学基于假设、实验和方法论。 27. C convincing（令人信服的）填形容词，意思与后文clear，concise为同义词。好的科学需要令人信服的理解、明确的解释、简明的陈述。 28. A arena舞台 29. B contextual填形容词，与understandable并列，语义相同，即语言是公众能根据上下文能理解的 30. I incorporate（合并）把知识融入我们的公共交流中。 31. D devoted（奉献）填动词过去式。devoteto固定搭配。把17%的花费投入到研究和发展中。 32. N reaping（获得）33. E digits（位数）填名词。singledigits个位数。这个数字下降到个位数。填动词原形。pride一词多性，这里考察动词用法:prideoneselfonsth，以某人为自豪。填动词原形。为了促进科学从实验室到市场的发展。 3
解题思路
对于这类词汇填空真题，需要对词性有很好的把握，同时要理解句子上下文的语义关系。例如在判断填名词还是形容词时，要根据句子结构和前后词汇的搭配。像“good science is based on hypotheses, experiments and methodology”中，根据后面的“experiments”和“methodology”这两个名词，可以推断出这里需要复数名词，所以填“hypotheses”。对于形容词的判断，如“convincing”与“clear”“concise”为同义词，都是用来描述“good science”所需要的特质。

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课程介绍

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英语听力作为中考英语科目的重要部分，常常让许多学生感到困扰。然而，只要掌握了一些有效的技巧和方法，提高英语听力水平并不是难事。本文将为你详细解析中考英语听力的技巧和方法，助你轻松应对考试。
　　一、熟悉题型，明确考点
　　在备考中考英语听力时，首先要熟悉考试的题型和考点。中考英语听力一般包括选择题、填空题和判断题等题型，考查的内容涉及日常对话、短文理解和场景应用等方面。了解题型和考点有助于我们在备考时更有针对性地进行练习。
　　二、扩大词汇量，提高理解能力
　　词汇是英语听力的基础，因此扩大词汇量是提高听力水平的关键。建议学生在平时的学习中多积累常用词汇和短语，尤其是与日常生活、学习和社交等场景相关的词汇。同时，要注意词汇的发音和拼写，以便在听力过程中能够准确识别和理解。
　　三、提高语音辨析能力
　　语音辨析能力是英语听力的重要组成部分。学生在平时可以多听一些英语材料，尤其是发音清晰、语速适中的材料，如英语新闻、英语歌曲和英语电影等。通过大量听力练习，提高自己的语音辨析能力，对于识别不同发音、连读和语调等非常有帮助。
　　四、注重听力技巧的培养
　　除了词汇和语音辨析能力外，掌握一些听力技巧也是非常重要的。例如，在听录音前，可以先浏览题目和选项，预测可能涉及的内容和考点；在听录音时，要注意抓住关键词和关键信息，不要纠结于个别听不懂的单词或句子；在听完录音后，要结合题目和选项进行答案的选择和判断。
　　五、定期模拟考试，查漏补缺
　　模拟考试是检验自己听力水平的有效途径。学生可以定期参加模拟考试，模拟真实的考试环境和流程，检验自己的听力水平和应试能力。在模拟考试后，要认真分析自己的错题和不足之处，查漏补缺，针对性地进行复习和巩固。
　　六、保持积极心态，自信应对考试
　　最后，保持积极的心态对于提高英语听力水平也非常重要。学生要保持自信，相信自己通过努力一定能够取得好成绩。同时，要保持良好的作息和心态，避免焦虑和紧张情绪对考试造成不良影响。
　　总之，中考英语听力并不可怕，只要掌握了正确的技巧和方法，加强练习和巩固，相信你一定能够取得好成绩。希望以上内容能对你有所帮助，祝你中考顺利！

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大学英语翻译中动词转名词实例丰富多样
在大学英语翻译中，动词转名词的实例屡见不鲜。这一转换在汉译英和英译汉中均有体现。
一、汉译英中的动词转名词
（一）表示动作的动词转换为名词
在汉语中“画”这个动词，如“徐悲鸿画马”，在英语中可以转换为名词形式“Xu Beihong’s drawings of horses are exceptionally good.” 1。这里将“画”这个动作转换为“drawings”这个名词，使句子结构更符合英语表达习惯。
汉语中的“尝试”，如“他做了几次尝试来帮助他们”，可译为“He had made several attempts to help them”，把动词“尝试”转变成了名词“attempts”。
（二）具有抽象意义的动词转换为名词
像“发展”这个动词，“中国的互联网社区是全世界发展最快的”，可以转换为名词形式“The Internet community of China has the fastest development all over the world.” ，将“发展”的动词词性转换为名词“development”，使译文更符合英语表达习惯，且用词更为准确、高级8。
“目的”一词在“教育的目的正是要培养这些基本素质”这句话中，是一个表示抽象意义的动词，在英语翻译中可转换为名词“The purpose of education is to cultivate these basic qualities.”，“目的”被译为“purpose”，这种转换让句子的表达更加自然流畅。
二、英译汉中的动词转名词
例如“aim at”这个短语动词，在“However, the negotiations which were begun in London in 1946 and aimed at setting up a world trade organization failed because the US held that they were in conflict with its domestic law.”中，被转换为名词，译为“目标在于”，整句译文为“然而，1946年开始在伦敦举行的谈判，目标在于建立一个世界性的贸易组织，但是却未取得成功，因为美国认为这些谈判与其国内法律相抵触。” 4。
“characterized”在“The economic environment is characterized by buyers, sellers and competitors.”中被汉译为名词“特点”，句子译为“经济环境的特点就是买方、卖方与竞争

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

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