滨江大学英语培训

时间 2025/6/2 9:00:17

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来源：海口朗阁雅思培训-托福培训中心||海口市龙华区国贸路47号港澳申亚大厦

滨江大学英语培训阅读与写作：涵盖对18项中高级学术阅读技能和17项中高级学术写作技能的培养。

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一、了解记忆原理
　　1.艾宾浩斯遗忘曲线：了解遗忘的规律，合理安排复习时间。
　　2.记忆分类：将单词分为易记和难记两类，优先记忆难记的单词。
　　二、记忆方
　　1.联想记忆法：将新单词与已知的单词或图像进行联想，增强记忆。
　　2.词根词缀记忆法：了解单词的词根和词缀，通过词根词缀推测单词含义。
　　3.情境记忆法：将单词放入特定的情境中，增强记忆效果。
　　4.分散记忆法：将单词分散到不同的时间段进行记忆，避免一次性记忆过多。
　　三、制定学习计划
　　1.确定学习目标：根据自己的需求，设定每天要记忆的单词数量。
　　2.合理安排时间：将记忆单词的时间分散到每天的不同时间段。
　　3.适时复习：按照艾宾浩斯遗忘曲线，合理安排复习时间。
　　四、实践与应用
　　1.制作单词卡片：将新学的单词写在卡片上，随身携带，随时复习。
　　2.利用手机软件：下载单词学习软件，利用碎片时间进行学习。
　　3.创造记忆环境：在生活中寻找机会使用新学的单词，加深记忆。
　　通过本文的学习，相信你对如何快速背单词并且记得又快又牢有了更全面的了解。运用这些高效记忆方法，相信你能够提高单词记忆效率，为英语学习打下坚实的基础。祝你在英语学习道路上取得更大的进步！
在语言学习的过程中，词汇量的积累是至关重要的。掌握大量词汇不仅能帮助我们更好地理解语言材料，还能让我们在表达时更加自如。然而，背单词往往是学习者面临的一大挑战。本文将介绍一些快速背单词的高效策略，帮助你在短时间内记住更多的单词。
　　1.制定合理的学习计划
　　-目标明确：设定每天要背的单词数量，如每天20个新单词。
　　-时间分配：每天固定时间学习，如早晨或睡前。
　　-复习周期：定期复习旧单词，如每周末复习本周所学。
　　2.利用记忆法则
　　-联想记忆：将单词与图像、故事或已知信息联系起来。
　　-首字母法：用单词的首字母组成一个容易记忆的词或句子。
　　-分组记忆：将单词按主题或词根分组记忆。
　　3.创造语境
　　-实际应用：在日常生活中尝试使用新学的单词。
　　-阅读材料：通过阅读文章、书籍来接触和记忆新单词。
　　-语言交换：与母语为目标语言的人进行语言交换。
　　4.使用技术工具
　　-单词卡片：使用电子单词卡片应用，如Anki。
　　-在线课程：参加在线词汇课程，如Duolingo。
　　-词汇游戏：通过词汇游戏应用，如Quizlet，增加学习的趣味性。

　　5.重复与间隔学习
　　-间隔重复：使用间隔重复技术，如艾宾浩斯遗忘曲线。
　　-多样化练习：通过不同的练习方式，如填空、选择题，来巩固记忆。
　　-自我测试：定期进行自我测试，检查记忆效果。
　　6.保持积极心态
　　-正面激励：为自己设定奖励，每达成一个目标就给予自己奖励。
　　-避免压力：不要因为短时间内记忆效果不佳而感到沮丧。
　　-持续学习：认识到学习是一个长期的过程，保持耐心和毅力。
　　快速背单词并非一蹴而就，它需要策略、耐心和持续的努力。通过上述方法，你可以更高效地记忆单词，从而在语言学习的道路上迈出坚实的步伐。记住，每个人的学习方式都不尽相同，找到最适合自己的方法才是关键。

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（二）确定体裁与结构
体裁判断：明确作文的体裁是审题的重要环节。大学英语作文常见的体裁有记叙文、说明文、议论文和应用文。
记叙文：如果题目要求讲述一个事件或者经历，如“An Unforgettable Experience”（一次难忘的经历），那么这就是记叙文体裁。记叙文通常按照事件发展的先后顺序来组织文章，包括事件的起因、经过和结果等要素。
说明文：当题目是要求解释某一现象、事物或者概念时，例如“How to Use a Mobile Phone Wisely”（如何明智地使用手机），就是说明文体裁。说明文的结构往往是先引出要说明的对象，然后从不同的方面进行阐述，如手机的功能、使用时的注意事项等。
议论文：如果题目是表达一种观点并要求进行论证，像“Do You Agree or Disagree with Online Learning”（你是否同意在线学习），这便是议论文。议论文一般有明确的论点，然后通过论据来支持论点，并且可能会涉及到正反两方面的论述，最后得出结论。
应用文：像书信、通知、报告等实用文体属于应用文。例如题目要求写一封感谢信，就要遵循感谢信的格式和语言习惯，包括称呼、正文表达感谢的内容、结束语等。
结构规划：根据体裁确定大致的结构。一般来说，大学英语作文多采用三段式结构。
开头段：要引起读者的兴趣或者引出主题。在记叙文里可能是介绍故事发生的背景；说明文可以是对要说明的事物或现象的一个概述；议论文则通常是提出论点。例如在关于“Should College Students Do Part - time Jobs”（大学生是否应该做兼职）的议论文中，开头段可以简单陈述大学生做兼职的现象普遍存在，然后引出自己对这一现象的观点。
中间段：是文章的主体部分。记叙文中间讲述事件的发展过程；说明文详细阐述事物的各个方面；议论文在中间段列举论据来支持论点，比如从兼职可以锻炼能力、赚取零花钱、积累社会经验等方面来论证大学生做兼职的好处或者坏处。
结尾段：总结全文或者升华主题。记叙文可以谈谈这次经历的感悟；说明文可以总结事物的特点或者意义；议论文则强调论点的正确性或者提出一些展望，如在大学生兼职的议论文结尾，可以总结做兼职对大学生成长的积极或消极影响，或者对大学生如何平衡学习和兼职提出建议。

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（五）积极参与英语交流
与英语母语者交流
与英语母语者进行交流是提高英语表达能力、克服中式英语的重要方法。如果有条件的话，大学生可以参加国际交流项目、英语角等活动，与外教或外国留学生进行面对面的交流。在交流过程中，要敢于开口表达自己的想法，不要害怕犯错。英语母语者能够及时纠正学生表达中的错误，包括中式英语的用法。例如，在表达“我对这个很感兴趣”时，如果学生说成“I very interested in this”，英语母语者可能会纠正为“I'm very interested in this”。通过与他们的交流，学生可以学习到最地道的英语表达方式。
与其他英语学习者交流
与其他英语学习者交流也有很多好处。同学们可以互相分享学习英语的经验、交流学习资料、互相纠正错误。在与其他英语学习者交流时，可能会发现大家都存在一些中式英语的问题，通过互相讨论和纠正，可以共同提高。例如，在英语小组讨论中，一个同学可能会说“Please pay attention to your step”（中式英语），其他同学可以指出正确的表达是“Mind your steps”。
（六）避免直接翻译
理解英语思维习惯
要克服中式英语，就不能总是依赖直接翻译。大学生需要理解英语的思维习惯，学习英语中独特的表达方式。例如，英语中有很多习惯用语和固定表达，不能按照汉语字面意思直接翻译。“break a leg”在英语中表示“祝你好运”，而不是“断腿”的意思。要了解这些特殊的表达，需要多学习英语文化和习惯，通过阅读、听力等方式积累。
培养英语思维模式
在日常的英语学习和使用中，尝试用英语思考。比如，在描述一件事情或者表达一个观点时，不要先在脑海中形成汉语句子，然后再翻译成英语，而是直接用英语思考。开始可能会比较困难，但通过不断的练习可以逐渐培养英语思维模式。例如，在看到一幅美丽的风景时，直接用英语描述“The scenery is so beautiful”，而不是先想“这风景真美”，再翻译成英语。

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　商务英语作为专业英语的一个重要分支，已经成为全球化商业环境中不可或缺的沟通工具。它不仅涵盖了传统的商务交流，还融入了现代商务实践的各个方面。本文将深入探讨商务英语的分类，并分析其在不同领域的应用。
　　一、商务英语的定义
　　商务英语是一种专门用于商务环境中的英语，它包括了商务沟通、商务写作、商务谈判等多个方面。商务英语不仅仅是日常英语的扩展，更包含了行业术语、专业表达和特定的交流技巧。
　　二、商务英语的分类
　　1.商务沟通英语
　　商务沟通英语主要涉及日常商务活动中的口头和书面交流，包括会议、电话、电子邮件等。
　　2.商务写作英语
　　商务写作英语侧重于商务文档的撰写，如商务信函、报告、提案等，要求语言准确、专业。
　　3.商务谈判英语
　　商务谈判英语是商务英语中的高级应用，要求掌握谈判技巧和策略，以及如何在不同文化背景下进行有效沟通。
　　4.商务演讲英语
　　商务演讲英语涉及在商务会议或公共场合进行的演讲，要求表达清晰、逻辑性强。
　　5.商务法律英语
　　商务法律英语专注于商务合同、法律文件等法律文本的理解和撰写，对语言的准确性要求极高。
　　三、商务英语的应用领域
　　1.国际贸易
　　国际贸易是商务英语应用最为广泛的领域之一，涉及合同谈判、市场分析、产品推广等。
　　2.市场营销
　　在市场营销领域，商务英语用于市场调研、广告策划、品牌推广等环节。
　　3.金融与投资
　　金融与投资领域中，商务英语用于分析报告、投资建议、财务报表等专业文档的撰写。
　　4.人力资源管理
　　人力资源管理中，商务英语用于招聘、员工培训、绩效评估等环节。
　　5.项目管理
　　项目管理领域中，商务英语用于项目规划、进度跟踪、风险管理等。
　　商务英语作为连接全球商业活动的桥梁，其重要性不言而喻。掌握商务英语不仅能提升个人职业竞争力，也是企业在国际市场中取得成功的关键。随着全球化的不断深入，商务英语的应用领域将更加广泛，其重要性也将日益凸显。

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课程介绍

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心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。
听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
注意辨别近音
播报
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同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如：
W: I\'ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
选项：
(A) She purchased a car recently.
(B) She knew the car was in the lot.
(C) She always forgets to clean her car.
(D) She really needs a new car.
可以看出，(B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，(C)项中的forget是对have got to的近音干扰。因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。
此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。
要做必要记录
播报
编辑
同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。
在六级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力
在Section A中，有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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