常熟市全日制大学英语六级培训

时间 2025/3/17 8:29:25

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来源：苏州环球雅思培训-托福培训中心||苏州工业园区苏州大道西8号中银惠龙大厦

常熟市全日制大学英语六级培训采用提倡互动式教学，学生随到随学，并且有一对一辅导的模式，由名师全方位提分。在教学过程中，善于根据每个学生不同的特点，给出提高学习的方法。以多媒体案例教学为主，能将枯燥的课程形象化、趣味化，提高学生注意力，从而培养学生的学习兴趣

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（二）未复习或复习不足
很多学生没有经过系统复习就直接参加四级考试。他们可能认为四级难度不如高考英语，或者将学习重心放在本专业科目上，忽略了四级备考。比如大一新生刚经历高考，暑假休息后未复习英语就参加四级考试，失败的可能性较大。而且有些学生即便考了多次，每次都没有进行充分的复习，导致多次不过。
（三）“硬实力”弱
词汇量不足：词汇是英语学习的基础，四级对词汇量有一定要求。如果词汇量太少，考试时很多单词不认识，会影响对阅读、听力、写作等各个部分的作答。例如有些学生看到阅读文章中有大量生词，根本无法理解文章意思，做题只能靠蒙，这样很难通过考试。
语法薄弱：虽然四级没有直接考查语法的专项题目，但语法知识在写作、翻译和阅读中都很重要。语法不好的学生，在写作中可能会出现句子结构错误，在翻译中也难以准确表达，阅读长难句时理解困难。例如有些学生作文中错词连篇，语法混乱，这反映出他们的语法基础不扎实，从而影响四级成绩。
（四）缺乏正确的学习方法
盲目复习：部分学生复习没有针对性，东一榔头西一棒子，没有根据自身各单项（如听力、阅读、写作等）的得分情况制定正确的学习方法。例如有些学生只知道大量做题，却不分析自己的薄弱环节在哪里，也不总结错题原因，导致复习效果不佳，多次考试不过。
过度依赖技巧：有些学生过分依赖解题技巧，而忽视了自身英语实力的提升。虽然解题技巧在一定程度上能帮助答题，但如果“硬实力”不足，技巧也难以发挥作用。比如在词汇量不足、语法不懂的情况下，仅仅依靠技巧去做听力、阅读等题目，是很难取得好成绩的

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statue/ sttju:/ n.塑像，雕像，铸像status/ steits/ n.地位，身分
steady/ stedi/ a.稳固的vt.使稳定steam/ sti:m/ n.蒸汽vi.蒸发vt.蒸steamer/ sti:m/ n.轮船，汽船steel/ sti:l/ n.钢，钢铁
steep/ sti:p/ a.险峻的，陡峭的steer/ sti/ vt.&vi.驾驶
stem/ stem/ n.茎，(树)干vi.起源sticky/ stiki/ a.粘性的;胶粘的stiff/ stif/ a.硬的;僵直的
stimulate/ stimjuleit/ vt.刺激，激励，激发sting/ sti/ vt.刺;刺痛vi.&n.刺
stir/ st:/ vt.动;拨动;激动
stock/ stk/ n.原料;库存品;股本stocking/ stki/ n.长(统)袜
stoop/ stu:p/ vi.俯身;弯身n.弯腰storage/ st:rid/ n.贮藏;贮藏量store/ st:/ n.贮藏;贮存品;商店storey/ stri/ n.(层)楼
stove/ stuv/ n.炉，火炉，电炉strain/ strein/ vt.拉紧vi.尽力

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361. approximate a. 大概的，大约 v. 近似
362. arbitrary a. 随意的，未断的
363. architect n. 建筑师
364. architecture n. 建筑学
365. biology n. 生物学
366. geography n. 地理（学）
367. geology n. 地质学
368. geometry n. 几何（学）
369. arithmetic n. 算术
370. algebra n. 代数
371. entertainment n. 娱乐；招待，款待
372. enthusiasm n. 热情，热心
373. entry n. 进入，入口处；参赛的人（或物）
374. environment n. 环境
375. episode n. 插曲，片段
376. equation n. 方程（式）
377. restrain vt. 阻止，抑制
378. restraint n. 抑制，限制
379. resume v. （中断后）重新开始
380. severe a. 严重的
381. sexual a. 性的
382. simplicity n. 简单；朴素
383. simplify vt. 简化
384. sorrow n. 悲哀，悲痛
385. stuff n. 原料，材料 vt. 填进，塞满
386. temporary a. 暂时的，临时的
387. temptation n. 诱惑，引诱
388. terror n. 恐怖
389. thrust v. 挤，推，插
390. treaty n. 条约，协定
391. arise vi. 产生，出现，发生；起身
392. arouse vt. 引起，激起；唤醒
393. burden n. 重担，负荷
394. bureau n. 局，办事处
395. marvelous a. 奇迹般的，惊人的
396. massive a. 大的，大量的，大块的
397. mature a. 成熟的
398. maximum a. 最高的，最大的
399. minimum a. 最低的，最小的
400. nonsense n. 胡说，冒失的行动
401. nuclear a. 核子的，核能的
402. nucleus n. 核
403. retail n. /v. /ad. 零售
404. retain vt. 保留，保持
405. restrict vt. 限制，约束
406. sponsor n. 发起者，主办者 vt. 发起，主办，资助
407. spur n. /vt. 刺激，激励
408. triumph n. 胜利，成功
409. tuition n. 学费
410. twist vt. 使缠绕；转动；扭歪
411. undergraduate n. 大学肄业生
412. universal a. 普遍的，通用的；宇宙的
413. universe n. 宇宙
414. via prep. 经由，经过，通过
415. vibrate v. 振动，摇摆
416. virus n. 病毒
417. voluntary a. 自愿的
418. volunteer n. 志愿者 v. 自愿（做）
419. vote v. 选举 n. 选票
420. wagon n. 四轮马车，铁路货车
421. appoint vt. 任命，委派
422. approach v. 靠近，接近 n. 途径，方式
423. appropriate a. 适当的
424. bunch n. 群，伙；束，串
425. bundle n. 捆，包，束 vt. 收集，归拢
426. ceremony n. 典礼，仪式
427. chaos n. 混乱，紊乱
428. discount n. （价格）折扣

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hunger/ hg/ n.饿，饥饿;渴望hungry/ hAgri/ a.饥饿的;渴望的hunt/ h/nt/ n.打猎;搜寻vt.追猎hurry/ hAri/ vi.赶紧vt.催促hurt/ h:t/ vt.使受伤;使痛心husband/ h/zbnd/ n.丈夫hut/ ht/ n.小屋，棚屋hydrogen/ haidridn/ n.氢
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l/ ai/ pron.(主格)我
ice/ ais/ n.冰，冰块vt.冰镇ice-cream/ ais kri:m/ n.冰淇淋idea/ ai di/ n.想法;思想;意见ideal/ ai dil/ a.理想的;观念的
identical/ ai dentikl/ a.完全相同的;同—的identify/ ai dentifai/ vt.认出，识别，鉴定idle/ aidl/ a.空闲的;懒散的
if/ if/ conj.假如，如果
ignorant/ ignrnt/ a.不知道的;无知的
ice-cream/ ais kri:m/ n.冰淇淋idea/ ai di/ n.想法;思想;意见ideal/ ai dil/ a.理想的;观念的
identical/ ai dentikl/ a.完全相同的;同—的identify/ ai dentifai/ vt.认出，识别，鉴定idle/ aidl/ a.空闲的;懒散的
if/ if/ conj.假如，如果
ignorant/ ignrnt/ a.不知道的;无知的ignore/ ig n:/ vt.不顾，不理，忽视ill/ il/ a.有病的;坏的 ad.坏
illegal/ i li:gl/ a.不合法的，非法的illness/ ilnis/ n.病，疾病
illustrate/ ilstreit/ vt.(用图等)说明
illustration/ ils trein/ n.说明，图解;例证image/ imid/ n.像;形象;映象
imaginary/ i mdinri/ a.想象中的，假想的imagination/ imdi nein/ n.想象;想象力;空想imagine/ i mdin/ vt.想象，设想;料想
imitate/ imiteit/ vt.模仿，仿效;仿制immediate/ i mi:djt/ a.立即的;直接的

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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9)比较
1.The advantages far outweigh the disadvantages.
2.The advantages of A are much greater than those of B.
3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...1.利大于弊。
2.A的优势远大于B的优势。
3.A可能比B更可取，但A的缺点是。。。
4.It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...
5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages.
6.Like anything else, it has its faults.4.坚持认为…是合理的。。。但声称…是愚蠢的。。。
5.对于所有的缺点，它有其补偿的优点。
6.和其他任何事情一样，它也有缺点。
7.A and B has several points in common.
8.A bears some resemblances to B.
9.However, the same is not applicable to B.
10. A and B differ in several ways.
7.A和B有几个共同点。8.A与B.有一些相似之处。9.然而，相同之处不适用于B。10.（手动和打字了三个字编者本人）A和B在几个方面不同。
11. Evidently, it has both negative and positive effects.
12. People used to think ..., but things are different now.
13. The same is true of B.11.显然，它既有消极影响，也有积极影响。12.人们过去认为。。。，但现在情况不同了。13.B也是如此
14. Wondering as A is ,it has its drawbacks.
15. It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...14.尽管A很神奇，但它也有缺点。
15.的确，A，但主要缺陷（明显缺陷）是。。
10)原
1.A number of factors are accountable for this situation
A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem).1.造成这种情况的原因有很多。许多因素可能促成（导致）（解释）这种现象（问题）。（我自己本人左手按了的俩操作 er 啊不按还迟迟不肯下手好吧散了最后的亏还就为了来说不是罪嘴）
2. The answer to this problem involves many factors.
3. The phenomenon mainly stems from the fact that...
4. The factors that contribute to this（尝试了果然4可以复制了ps=作者说的话）2.这个问题的答案涉及许多因素。3.这种现象主要源于。。。4.造成这种情况的因素

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二、避免错误的方法
重视预读：养成良好的预读习惯，充分利用听力开始前的时间。可以在平时的练习中，刻意训练自己的预读速度和准确性。例如，规定自己在30秒内完成一道题目的预读并标记出关键词。
增强关键词敏感度：
逻辑关系词：通过专门的练习来提高对逻辑关系词的敏感度。可以整理出常见的逻辑关系词，每天进行背诵和听力练习。例如，每天听10 - 15分钟的含有逻辑关系词的句子或短文，听到逻辑关系词就做出标记并重点理解其后的内容。
实词：加强词汇学习，不仅要背诵单词，还要多听单词的发音。可以使用单词音频进行听写练习，提高对实词发音的熟悉程度。
排除干扰信息：在听力过程中要保持清晰的思路，明确题目要求。如果题目问的是某一个方面的内容，就重点关注与该方面相关的关键词，忽略其他干扰信息。例如在做关于人物职业的题目时，对于听力中出现的人物外貌等干扰信息要排除，只关注与职业相关的关键词，如工作场所、工作内容等。
四级听力关键词提取与答题的关联
一、关键词与答案的直接对应在很多四级听力题目中，答案与关键词有着直接的对应关系。
视听一致原则：这是四级听力中常见的答题原则。如果在听力材料中听到的内容与题目或选项中的关键词完全一致，那么这个选项很可能就是正确答案。例如题目问“What did the woman buy yesterday?”选项A“a book”，B“a dress”，C“a pen”，如果在听力中听到“Yesterday, I bought a dress.”，其中“bought（买）”和“yesterday（昨天）”是关键词，与选项B中的关键词一致，那么B就是答案。
关键词同义替换：有时候听力材料中的表述与选项中的关键词不是完全一致，而是进行了同义替换。例如题目问“Why is the man late?”选项A“Because of the traffic jam.”，B“Because he got up late.”，C“Because he missed the bus.”如果听力中说“The man was late due to the heavy traffic.”这里“due to（由于）”与“because of”同义，“heavy traffic（交通拥堵）”与“traffic jam（交通堵塞）”同义，所以A是答案。考生需要具备识别同义替换的能力，这就需要平时积累词汇的近义词、同义词等。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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