普陀区大学英语寒假班
普陀区大学英语寒假班
主题明确
文章要有一个清晰的主题，让读者一眼就能明白文章的大致内容。例如，如果要写关于环境保护的文章，主题可以是“Importance of Environmental Protection”，然后围绕这个主题展开论述。
逻辑连贯
各段落之间、句子之间要有逻辑联系。可以使用一些连接词，如“firstly”“secondly”“in addition”“moreover”“however”“therefore”等。比如在论述保护环境的措施时，可以用“Firstly, we should reduce the use of disposable products. Secondly, we can promote the use of renewable energy sources.”
语言准确与多样
用词要准确，避免使用一些模糊不清或者自己不确定用法的单词。同时，要尽量使语言表达多样化，避免重复。例如，不要总是用“good”来形容事物，可以根据具体情况使用“excellent”“splendid”“marvelous”等词。
四、写作后的检查
语法与拼写检查
检查文章中是否存在语法错误，如主谓一致、时态错误、词性误用等，同时也要检查单词拼写是否正确。
内容检查
检查文章内容是否完整，是否紧扣主题，论点是否得到了充分的论证，论据是否合理等。大学英语范文写作技巧
一、审题是关键
审题是写好大学英语作文的首要步骤。这就如同建筑大厦前的蓝图规划，直接决定了作文的方向和架构。
全面解读题目要求
仔细阅读题目至少两遍，包括题目中的提示、说明等所有信息。例如，如果题目是关于“大学生是否应该参加兼职工作”，那么要明确题目中是否有对“兼职工作”类型的限制，是校内兼职还是校外兼职等相关提示内容。
关注题目中的关键词。在上述例子中，“大学生”“兼职工作”就是关键词，写作时需要围绕这些关键词展开论述，不能偏离。
确定体裁与结构
根据题目要求判断作文的体裁，是议论文、记叙文还是说明文等。如果题目要求阐述观点并给出理由，那就是议论文；如果是描述一次经历，就是记叙文。
对于议论文，一般结构为开头提出观点，中间分点阐述理由并举例论证，结尾总结观点。以“大学生是否应该参加兼职工作”为例，开头可以表明自己的观点“大学生应该参加兼职工作”，中间阐述理由如“可以增加社会经验，例如通过做家教了解不同家庭的教育需求”“能够赚取一定的生活费，减轻家庭负担”等，结尾总结“综上所述，参加兼职工作对大学生有诸多益处”。
二、英语思维的养成
用英语进行思维是提高大学英语写作水平的重要方面，这有助于写出地道的英语作文，避免中式英语。
增加英语输入量
大量阅读：阅读各种英语材料，如英语原著、英语新闻、英语学术文章等。在阅读英语原著时，像《简·爱》（Jane Eyre）中，能体会到作者如何用英语描述人物的外貌、心理活动等。通过阅读英语新闻，可以学习到当下流行的英语表达方式和新词汇。
多听英语材料：包括英语广播（如BBC、VOA）、英语电影、英语歌曲等。听英语广播能让我们熟悉不同的英语口音和常用的口语表达；看英语电影时，可以学习到日常对话中的词汇、短语以及一些特殊的文化表达，例如在电影《老友记》（Friends）中，有大量的口语化表达和幽默的英语用法。
多练习英语表达
在话题讨论中，尝试用英语表达自己的想法。例如在英语学习小组讨论“环境保护”话题时，使用学到的英语词汇和句型，如“environmental protection”“take measures to”等。
坚持用英语写日记或短文。记录自己的日常生活、感受等，在这个过程中不断运用所学的英语知识进行表达，逐步养成英语思维习惯。
一、主谓不一致
主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上要保持一致。这是大学英语作文中常见的语法错误之一。
在写作中，很多学生会忽略主语的单复数形式，从而导致谓语动词形式错误。例如，“My sister go to the cinema at least once a week.”，这里的主语“my sister”是第三人称单数，正确的谓语动词应该是“goes”15。
当句子的主语是集合名词时，也容易出现主谓不一致的错误。例如“Our class is going to have a picnic this weekend.”，这里的“class”作为一个整体，谓语动词用单数形式是正确的；但如果表示班级里的成员时，如“Our class are discussing the plan.”，这里的“are”则强调班级成员正在做某事。
另外，还有一些特殊的结构，如“neither...nor...”“either...or...”连接的主语，谓语动词要遵循就近原则。例如“Neither the teacher nor the students likes this movie.”就是错误的，应改为“Neither the teacher nor the students like this movie.”，因为“students”是复数，离谓语动词更近。
二、复合句错误用法
复合句由一个主句和一个或多个从句构成，在大学英语作文中，复合句的错误用法较为常见。
在定语从句中，关系代词或关系副词的使用错误是常见问题。比如“we should read books may be useful to us.”这句话是错误的，正确的句子应该是“we should read books which may be useful to us.”，这里的“which”在从句中充当主语，不能省略，如果省略就会造成句子成分残缺22。
还有在状语从句中，连词的使用错误。例如“Because I work hard for the exam. I want to be a postgraduate.”这是一个错误的句子，正确的用法是“I work hard for the exam because I want to be a postgraduate.”，不能将“because”引导的原因状语从句放在主句之前时，不能单独成句，需要用逗号与主句隔开
通常包含三篇短文，每篇短文后有五个问题，总共十五个问题3。
三、应对六级阅读理解的技巧
（一）阅读过程中的技巧
略读：
略读是一种选择阅读的方法，并非略去某些词不读，而是不逐字逐词阅读。要把握关键词，阅读句群，掌握文章整体意思6。
寻找信号词：
信号词通常用于连接细节或强调内容，可以用来完成转换的段落、暗示要讨论的内容、表明作者想要提出一个新的想法或观点6。
（二）答题过程中的技巧
注意文章结构：
注意文章的开头和结尾，以及段落的主题句，这些地方通常包含了文章的主要信息。在浏览全文的过程中，可以初步了解文章涉及的主题、人物、事件等要点，为后续答题做好准备3。
区分信息类型：
在答题时要注意区分细节信息和主旨大意。细节信息是用来支持主题的，而主旨大意则是整篇文章的核心3。
准确推理判断：
理解作者的意图和态度，以及上下文之间的逻辑关系。在推理过程中，要注意避免个人主观臆断或过度推断，要基于文章提供的信息进行推理3。
关注提问与作答方式：
问题通常会以特殊疑问句的形式出现，需要用简短的句子或短语来回答。要注意问题的提问方式和答案的表述方式3。
四、六级阅读理解的练习资源
可以参考一些专门为六级阅读理解准备的练习题，如“大学英语六级长篇阅读理解练习题”，这些练习题有助于提高阅读理解能力1。
也可以关注一些模拟试题库，例如有专门的“大学英语六级阅读理解模拟试题库”可供练习和参考2。
还有一些关于六级阅读理解技巧的资料，像《大学英语六级完全解读手册:阅读理解·翻译分册》通过样题形式来介绍六级考试的解题思路和应试技巧，对提高六级阅读理解能力也很有帮助5。
1、商务英语的学科定位
商务英语通常被视为应用语言学的一个分支，它并不严格属于传统的外国语言文学类别。外国语言文学更多地关注语言的文学、文化和语言学研究，而商务英语则侧重于语言在商务环境中的应用。
2、外国语言文学类
**研究重点**：语言的文学、历史、文化和社会背景。
**学科内容**：文学作品分析、语言学理论、翻译研究等。
3、商务英语类
**研究重点**：商务环境中的沟通技巧、商务知识和跨文化交际能力。
**学科内容**：商务沟通、商务写作、国际市场营销、跨文化商务等。
4、课程内容与目标
语言技能
商务英语课程通常包括听、说、读、写四个方面的语言技能训练，特别是在商务和职场背景下。
商务知识
学生将学习商务原理、管理理论、经济学基础以及国际商务操作等知识。
跨文化交际
重点培养学生理解和适应不同文化背景下的商务习惯和交流方式。
实践应用
通过案例分析、模拟商务谈判、实际商务写作等活动，提高学生的实际应用能力。
5、商务英语与外国语言文学的联系
尽管商务英语不直接归类于外国语言文学，但两者之间存在一定的联系：
语言基础
商务英语建立在扎实的英语语言能力基础之上，这是外国语言文学研究的一部分。
文化理解 商务英语中的跨文化交际能力与外国语言文学中的文化研究相辅相成。
学术交叉
一些学术项目可能会将商务英语作为外国语言文学专业下的选修课程或方向。
商务英语是一门结合了语言技能和商务知识的实用型学科，它虽然不直接属于外国语言文学类别，但与外国语言文学在语言学习和文化理解方面有交集。选择商务英语作为学习方向的学生，可以期待在国际商务环境中发展自己的语言能力和专业技能
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
普陀区大学英语寒假班
.“Nowadays,it is commonly/generally/widely believed that...”（现今，人们普遍认为......）
2.“When it comes to...,different people hold different views.”（当谈到......，不同的人持有不同的观点。）
二、表达观点
1.“In my opinion/view,...”（在我看来，......）
2.“From my perspective,...”（依我之见，......）
三、举例说明
1.“For example/instance,...”（例如，......）
2.“Take...as an example.”（以......为例。）
四、表示原因
1.“The main reason for this is that...”（主要原因是......）
2.“There are several reasons accounting for...”（有几个原因可以解释......）
五、表示结果
1.“As a result/consequence,...”（因此，......）
2.“Consequently,...”（结果，......）
六、表示对比
1.“On the one hand...,on the other hand...”（一方面......，另一方面......）
2.“While...,...”（虽然......，但是......）
七、表示总
1.“In conclusion/to sum up,...”（总之，......）
2.“All in all,...”（总而言之，......）
八、表示建议 1.“It is suggested/advocated that...”（建议......）
2.“It would be better if...”（如果......会更好）
九、衔接与过渡
1.“First of all/Firstly,...Secondly,...Finally,...”（首先，......其次，......最后，......）
2.“Moreover/Furthermore,...”（此外，......）
这些万能句子能够为您的高中英语作文增添色彩，使文章更具逻辑性和连贯性。但在使用时，要注意结合具体语境，灵活运用，避免生搬硬套。 英语音标是学习英语发音的重要工具，掌握48个英语音标的正确读法对于提高英语口语水平至关重要。本文将全面解析48个英语音标的正确读法，助你提升英语口语水平。
一、英语音标简
1.音标分类：英语音标分为元音和辅音两大类。
2.音标符号：每个音标都有对应的符号，通过符号可以准确表达发音。
二、48个英语音标读法详解 1.元音音标
-单元音：包括长元音和短元音，如/i:/（长音）、/i/（短音）。
-双元音：由两个元音组合而成，如/ei/、/ai/。
2.辅音音标
-爆破音：如/p/、/b/、/t/、/d/。
-摩擦音：如/f/、/v/、/s/、/z/、/θ/、/ð/。
-破擦音：如/tʃ/、/dʒ/、/tr/、/dr/。
-鼻音：如/m/、/n/、/ŋ/。
-边音：如/l/、/r/。
-半元音：如/w/、/j/。
三、英语音标发音技
1.口型与舌位：根据音标符号，调整口型和舌位，准确发出每个音。
2.声带振动：掌握声带的振动方式，发出清晰的声音。
3.连读与停顿：了解单词和句子中的连读与停顿，使发音更加自然。
四、提高英语口语水平的方法
1.模仿：多听英语原声材料，模仿发音，提高口语水平。
2.练习：每天进行音标和口语练习，巩固发音技巧。
3.交流：与英语母语者或学习伙伴进行交流，提高实际运用能力。
掌握48个英语音标的正确读法是提高英语口语水平的基础。通过本文的全面解析，相信你能够更好地掌握英语音标，提升英语口语能力。祝你在英语学习道路上取得更大的进步！
一、了解商务英语写作的基本要求
1.专业性
商务英语写作需要使用专业术语和正式的语言表达，以体现专业性和正式性。
2.简洁性
在商务英语写作中，应该尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和复杂的句子。
3.逻辑性
商务英语写作需要有清晰的逻辑结构，使读者能够轻松理解作者的意图和表达的内容。
二、学习商务英语写作的基本格式
1.信头：包括发信人的公司名称、地址、电话、邮箱等信息。
2.日期：在信件的右上角，用全称表示发送日期。
3.称呼：在正文开头，用尊称加上对方的名字，如Dear Mr.Smith。
4.正文：分为开头、主体和结尾三个部分。
a.开头：简短介绍写信的目的和背景。
b.主体：详细说明写信的内容，包括事实、观点和建议等。
c.结尾：总结全文，提出希望或请求，并表示期待回复。
5.结束语：如Sincerely,Best regards等。
6.签名：包括发信人的姓名和职位。
三、掌握商务英语写作的技巧
1.明确目的：在开始写作之前，要明确写作的目的和目标，以确保整篇文章紧扣主题。
2.做好规划：在写作前，先列出一个大致的提纲，帮助组织文章的结构
3.使用正确的语言和术语：使用专业的商务术语，以体现自己的专业知识。
4.注意语法和拼写：避免语法错误和拼写错误，以展现自己的专业素养。
5.保持简洁明了：尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和复杂的句子。
6.注重礼貌和尊重：在商务英语写作中，要遵循礼貌原则，尊重对方，避免使用过于直接或冒犯性的语言。
四、练习和修改
1.多做练习：提高商务英语写作能力，需要不断地进行实践和练习。
2.请教他人：向他人请教，获取反馈和建议，以便改进自己的写作。
3.修改和润色：在完成初稿后，认真检查，修改错误或不当之处，使文章更加完美。
总之，商务英语写作需要遵循一定的格式和技巧，通过不断学习和实践，相信您一定能掌握其中的要领，写出的商务英语文章。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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