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白沙业余制大学英语培训2025/5/26 8:31:06

白沙业余制大学英语培训适用于希望熟悉考试环境并进行最后知识点串讲的学员;参加过四级强化班、四级精品班、或四级基础强化全程班、冲刺班的学员;适用于参加过四级考试,只差几分没有通过的学员
communicationilllead to perish of human beings. Through communication in thereal world,
mutualunderstanding can be promoted and fosteredbetween people, which cannot
bereplaced by the virtualcommunication.
大学英语六级历年写作真题及范文2
[题目]
It' . sTime to Stop Software Piracy
1.盗版软件比比皆是
2.盗版软件猖獗的原因
3.如何打击盗版软件
审题概述
这是一篇主要论述盗版软件猖獗原因和打击盗版软件的措施的文章。 段概述中国盗版软件泛
滥的情况。第二段,重点分析盗版软件猖獗的主要原因。第三段. 侧重阐述打击盗版软件的措施。
[文]
It’s Time to Stop Software Piracyl
China has often been criticized for the rampant practice of software piracy. Take a look
around. We operate on pirated Windows systems, defend PC security with pirated Kaspersky
anti-virus programmes, process files with pirated Microsoft Office, draft 3D designs with
pirated AutoCAD, refine pictures with pirated Adobe Photoshop, and study English with
pirated Kingsoft' s electronic dictionaries and translators. It' s no exaggeration that pirated
software is everywhere.
The logic behind the phenomenon is simple and clear: if a pirated copy is available for
just a tiny fraction of the normal price, not to speak of many of the free downloads online,
who would pay for an authentic copy? Cheaper prices aside, easy access is another important
factor. With such a large gathering of pirated upgrades around, who would bother to spend
time and money searching the stores for an authorized yet outdated version?
Despite these apparent benefits, the practice of software piracy should be banned,
because it represents unfair competition and by nature it' s a no-win situation. But how? Two
approaches are to be taken at the same time: Technically, software developers should
enhance their antipiracy engineering, so that cracking the software should be virtually
impossible. And legally, the government should also tighten its antipiracy laws and toughen
up the penalties, so that violations should be costly.
参考,欢迎大家阅读。
年英语六级写作真题测试1
centuries , and even today , t ribal people engage in dancing as a form of wors hip or as a par
tof a cer emony in a celebra tion. on such occasions , dancing can be very solemn .in
modern times , dancing appeals to different people for diffe rent reasons .
young people often include dancing in par ties or at other social gatherings . it seems to
be an incentive for them to gather . they look forward to dancing into the night during pa
rties without feeling fa tigue.
to the elder ly, the step s in dancing a re r educed with a slower tempo in the music .t
hey gather in community cente rs to lear n folk dance and , at the same time, to know one
another in s uch informal inter actions .
白沙业余制大学英语培训

一、用词优化策略
(一)单词替换
用单个单词代替词组:
在大学英语写作中,可以用一个单词代替一组意义相同的单词,从而避免句子冗长。例如,用“forget”(忘记)代替“do not remember”(没有记住);用“ignore”(忽视)代替“do not pay attention to”(不注意);用“now”(现在)代替“at this point in time”(此时此刻);用“because”(由于)代替“due to the fact that”(鉴于下列事实)等1。
像“tothefactthat、themajorityof和forthisreason”,它们分别可以用更精简的词汇“because、most和therefore”所取代5。
一些冗长的词组如“revert back”“close proximity”和“period of time”等,其意思等同于“revert”“proximity”和“period”,应使用更简洁的单词形式5。
(二)省略同义词或近义词
去除重复表意的词:如果句子中存在同义词或近义词,可省略其中一个。例如,“The government project is important and significant.”(这项单位计划是重要的,有重要意义的)中,“important”(重要的)和“significant”(有重要意义的)是近义词,可以省略“important”,只保留“significant”,使句子更简洁13。
在表述“threedifferenttypes”时,“different”这个单词是多余的,因为“types”本身即包含“difference”的意思,可以省略“different”5。
对于“SVM machine”,此缩写“SVM”指的是“support vector machine”,本身已包含“machine”,因此无须再重复使用“machine”一字5。
“enter into”中,“into”所呼应的是动词“enter”,因此无须纳入5。
二、句子结构调整策略
(一)省略可省略的单词
简化句子成分:在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。比如,“the cover of the book”(书的封面)可以省略成“the book cover”,“is red in color”(是红色的)可以省略成“is red”。如“The cover of the book is red in color.”(书的封面是红色的)可改写为“The book cover is red.”134。
(二)拆分长句
将长句化为短句:如果一个句子过长,可以将其划分为几个短句子,每个短句子之间有语气上的停顿,让读者有间歇的感觉。这样可以避免句子结构过于复杂冗长,使句子更加清晰易懂34。
三、整体把控策略
(一)避免过度使用形容词和副词
减少不必要的修饰:在SCI论文写作中提到,形容词、副词最常出现累赘情况。精简句子时需要注意避免过度使用形容词,因为形容词是修饰名词的单词,过多使用会使句子显得冗长。所以在大学英语写作中也要注意这个问题,确保每个形容词和副词都是必要的,以达到句子简洁的目的6。
(二)去除无价值文字
避免使用无意义词组:某些词组没有任何含义,要避免使用没有给读者提供任何信息的词组,从而使句子更加简洁明了,避免句子结构冗余


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词汇在阅读理解中的应用
(一)语境理解词汇含义
多义词:在六级真题中,很多词汇具有多种含义。例如“sustainable”这个词,在可持续发展相关的文章中表示“可持续的”,像“Sustainable development is the mont target of humans.(可持续发展是全人类的共同目标)”。考生需要根据具体的语境来确定词汇的确切含义,不能只记住单一的释义3。
(二)通过词汇把握文章主旨
关键词汇:某些特定的词汇能够体现文章的主旨方向。比如涉及到经济发展类的文章可能会频繁出现“economic growth”等词汇。这些词汇的分布和相互关系有助于考生快速理解文章的核心内容。
二、词汇在听力理解中的应用
(一)识别词汇听懂对话
日常词汇:在听力部分,一些日常的词汇如果没有掌握好,就会影响对内容的理解。例如在一段关于购买搅拌机(blender)的对话中,如果不知道“blender”这个词的意思,就很难理解对话的内容。对话中还涉及到“sturdy(坚固的)”等词汇来描述搅拌机的特点,考生需要准确识别这些词汇才能理解对话者的意图2。
(二)利用词汇预测听力内容
话题词汇:像听到“mayor(市长)”这个词,考生就可以预测到接下来的对话可能与市政相关的话题有关。如果熟悉各类话题相关的词汇,就能够在听力考试中更好地把握听力的走向。
三、词汇在写作中的应用
(一)准确用词提升表达
高级词汇替换:在写作中,避免使用过于简单的词汇。例如用“assumption(假定,设想)”代替“guess”,可以使文章的表达更专业。像“The theory is based on a series of wrong assumptions.(这个理论是建立在一系列错误的假定之上的)”这样准确使用词汇能够提升作文的质量3。
(二)词汇搭配的正确性
动宾搭配等:要注意词汇的搭配习惯,如“meet the demand(满足需求)”是常见的动宾搭配。正确的搭配使用能够让句子更加自然流畅,符合英语的表达习惯,减少语法错误。
四、词汇在翻译中的应用
(一)准确翻译词汇含义
一词多义的翻译:在翻译过程中同样要注意词汇的准确含义。例如“question”这个词,既可以表示“问题”,也可以表示“对……表示怀疑,询问”,在具体的翻译中要根据上下文选择合适的释义,像“The teacher will question us on nouns.(老师将提问我们关于名词的知识)”中的“question”就不能翻译成“问题”。
(二)按照英语习惯进行翻译
词汇顺序与用法:中文和英文在词汇的使用顺序和习惯上有差异。在翻译时,要遵循英语的表达习惯,例如一些修饰语的位置等。比如形容词修饰名词时,通常是前置修饰。
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第21 - 30天:冲刺巩固
模拟考试:最后一周每天进行一次全真模拟考试,使用最新的六级模拟试题,严格按照考试时间和要求进行。在模拟考试过程中,要适应考试的节奏和压力,提高答题速度和准确率。模拟考试结束后,要认真分析试卷,找出自己的薄弱环节,进行有针对性的复习和强化训练。
查漏补缺:回顾自己在备考过程中的错题、薄弱知识点,进行集中复习和强化。例如,如果在词汇方面存在较多漏洞,就集中复习之前背诵过程中容易遗忘或者混淆的单词;如果在听力理解方面比较薄弱,就增加听力训练的时间和强度,多听一些难度较大的听力材料。
调整心态:在冲刺阶段,要注意调整自己的心态,保持积极乐观的态度。避免因为临近考试而过度紧张或者焦虑,影响考试发挥。可以通过适当的运动、听音乐等方式来缓解压力。


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课程介绍

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3、在美式英语中,由于历史的原因,渗入了一定数量的印地安人的土著用语,在英式英语中则没有,同时由于来自世界各地的各国人或多或少的带来了自己本族的语言。起初,语言还保持原样,但逐渐地则加入一些本族语言。
4、英式英语和美式英语语调的不同
美式英语的发音比较讲究抑扬顿挫,起伏感较强(ups and downs),更具有音乐性(musical),而美式英语听起来比较平直,变化较少(flat),这和两国历史及文化背景颇有关系。英国人讲究绅士风度,(gentlemanship),因此非常注重讲话时人的腔调及语气,借以表现自己的身份及教养,而美国人历来主张平等,资历及辈分的观念较淡,讲话时显得很随和,甚至有些随便,因此当你听说在美国孙儿可以直呼爷爷的名字时,也就不足为怪了。此背景表现在语言上便是开门见山,平铺直叙。
5、还有一点需要提及的是,在二者的区别上,很多人有一种误解,那就是认为美式英语比较新潮,比较时髦,代表时尚,殊不知现在的美式英语恰好是英国莎士比亚时代的英语,是当时乘坐“五月花”号船(May Flower)来到美洲大陆的英国新教徒带过来的,这些美国的早期殖民者一直保持着当时的口音,代代相传,很少变化,而英式发音在英国本土则在数百年间不断演化,进而形成当代英式英语,从这个角度来看,美式英语则非但不“时尚”,相反还相当保守呢。以下举一些例子说明上述情况的表现。
Antenna,aerial(前者为"美式英语",后者为"英式英语",下同)--泛指无线电上使用的"天线",但antenna远比aerial(或aerial wire)流行。
Apartment,flat--指大厦中的住宅单位,前者也被译为"(住宅)公寓"。不过,东南亚地区目前流行用"座"来表达,故使用flat的机会较多。
Ash,can;dust,bin--指垃圾箱。在美式英语中,含有同等词义的还有garbage can和junk一heap,但英式英语则只有dust一bin(或dust-bin).香港目前多用dustbin。但废纸篓的两种称呼分别是waste一basket和waste一paper basket,流行度则似乎相等。
Canned goods,tinned goods--罐头食物。can和tin是美式英语和英式英语中的同义词,均指保藏预制食物的罐头,tin有时更被音译为:"听"。这两个字同时亦可以作动词使用,解作"把食物装罐"。在使用上,canned goods比tinned goods流行。
Department store,stores--百货公司。美国人口中的store,相当于英国人的 shop。百货公司一般规模较普通商店大,分为若干部门(depar-tment),故称为 departmentstore是很贴切的。这个用词在英国也逐渐流行,代替了英国沿用的stores。

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大学英语六级考试(CET-6)是中国大学生英语学习的重要里程碑。它代表了考生在英语学习过程中的积累与提升,以及他们在英语应用方面的实际能力。英语六级考试属于中等偏上的英语水平。
首先,英语六级考试涵盖了听力、阅读、写作和翻译四个部分,要求考生具备扎实的英语听说读写能力。具体来说,考生需要能够:
1. 听懂英语广播、电视节目中的新闻、天气预报和文化节目,理解其中大意;
2. 就一般话题进行流利的英语会话,表达自己的观点和看法;
3. 阅读英文报刊杂志、小说等文学作品,理解其中主要内容;
4. 撰写简单的英文文章,如电子邮件、邀请函等。
例如,在阅读理解部分,考生需要阅读英文文章并回答相关问题,这要求考生具备快速捕捉信息、理解语境和推断言外之意的
其次,英语六级考试的成绩采用分数制,总分为100分,60分以上为及格,80分以上为良好,90分以上为优秀。一般来说,通过六级考试意味着考生已经掌握了大学期间应该掌握的英语基础知识。
然而,需要注意的是,英语六级考试并不能代表考生具备了和母语为英语的人交流的能力。要想真正提高英语水平,考生需要在日常生活中多练习口语,并有机会和母语为英语的人进行交流。
总之,大学英语六级属于中等偏上的英语水平,通过该考试意味着考生已经具备了一定的英语应用能力,但要想达到更高的英语水平,还需要不断努力。能力。如:“The English teacher gave us a list of vocabulary to memorize for the upcoming test. (英语老师给我们列了一张词汇表,为即将到来的考试做准备。)"
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

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