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博爱朗阁教育大学英语培训2025/5/26 8:31:06

博爱朗阁教育大学英语培训词汇量差异:CET-4要求考生掌握约4000个词汇,而CET-6则要求至少达到5000个词汇,这一差距直接影响了考试的难度和广度。
二、克服大学英语中式英语表达的方法
要克服大学英语中的中式英语表达习惯,可以采用以下多种方法:
(一)扎实学习英语语法
系统学习语法规则
英语语法是构建正确英语表达的框架。大学生应该系统地学习英语语法,包括时态、语态、从句、词性等方面的规则。例如,掌握不同时态的用法,如一般现在时用于描述经常发生的动作或状态,一般过去时用于描述过去发生的事情等。通过学习语法规则,可以避免因语法错误而产生的中式英语。比如,很多学生在表达“我昨天去了公园”时,可能会说成“I go to the park yesterday”,这就是因为没有掌握一般过去时的用法。如果系统学习了语法,就能够正确地表达为“I went to the park yesterday”。
对比分析语法差异
将英语语法与汉语语法进行对比分析,有助于加深对英语语法的理解。例如,汉语中没有冠词的概念,而英语中有定冠词“the”和不定冠词“a/an”,大学生在学习时可以对比这一差异,明确在什么情况下使用冠词。再如,英语中的被动语态使用频率比汉语高,了解这一差异后,在表达某些动作的承受者时,就能正确使用被动语态,而不是按照汉语习惯只用主动语态,从而避免中式英语。比如,“这个问题被很多人讨论”,正确的英语表达是“This problem has been discussed by many people”,而不是按照汉语习惯只说“Many people discuss this problem”。
(二)大量积累英语词汇
丰富词汇量
词汇是英语表达的基础。大学生要不断积累英语词汇,不仅要记住单词的基本含义,还要了解其词性、搭配、近义词、反义词等。例如,在学习“look”这个单词时,要知道它作为不及物动词时的常见搭配,如“look at”(看)、“look for”(寻找)、“look after”(照顾)等。丰富的词汇量可以让学生在表达时有更多的选择,避免因词汇匮乏而只能按照汉语习惯生搬硬套。比如,表达“美丽”这个概念时,除了“beautiful”,还可以使用“gorgeous”“stunning”“attractive”等词汇,使表达更加准确和多样化。
记忆词汇搭配
英语中有很多固定的词汇搭配,记忆这些搭配对于克服中式英语非常重要。例如,“make a decision”(做决定)、“take part in”(参加)等。这些搭配不能按照汉语习惯随意组合。大学生可以通过阅读英语文章、记忆例句等方式来积累词汇搭配。如果不注意词汇搭配,就可能出现中式英语,如把“做决定”说成“do a decision”,这是不符合英语习惯的。
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大学英语六级听力技巧
一、选项分析技巧
竖着看选项
在看选项时,竖着看选项比横着看更快。先关注主语,再看谓语,很多选项的不同点从谓语差别开始。不要强迫自己翻译选项的汉语意思,以免浪费时间1。
选项逻辑判断
当两个选项意思相近或谈论的话题相同时,其中一个可能是正确答案。
当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时,两个选项均不是答案。
当两个选项话题相同且意思相反时,其中一个可能是正确答案。
当选项中有两项表达意思相近时,正确答案可能在这两项之中。
当选项中出现有意思明显相反的两项时,正确答案必在此二项中出现。
当选项中出现比较概括、抽象的句子时,可以把表述事实的、具体的句子划掉,选择概括、抽象、比较性的句子。这一原则可衍生出包含取大的原则,当两个选项意思接近时,表述比较全面的一般为正确选项2。
二、不同题型的听力技巧
(一)小对话
重点关注第二句
小对话当中,第二句话通常是重点。 句话基本可以快速浏览过去,而在第二句话中,表现态度的、表示转折的、表示最高级的、语调变化的部分是重点内容1。
视听反向原则(有特例)
在小对话的题目中,看似明显被读到的选项反而更容易是错的,但当小对话原文本身较长或生僻词较多时,该原则可能会出现特例。同时要注意同义替换原则,若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式,则该选项容易为正确2。


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(三)听力题型与干扰项设置

四级听力题型与干扰项:四级听力题型主要包括短篇新闻、长对话和听力篇章等。在干扰项设置上,相对比较简单,干扰项与正确答案之间的区分度较大,通常只要考生能够准确捕捉到关键信息,就不容易被干扰项误导。例如在短篇新闻听力中,干扰项可能是与新闻主题不相关的内容或者是对关键信息的简单错误表述。
六级听力题型与干扰项:六级听力题型主要有长对话、听力篇章和讲座等。六级听力的干扰项设置更为巧妙,往往会设置多个与正确答案相似或者容易混淆的选项,需要考生仔细辨别。例如在讲座听力中,干扰项可能是对讲座中某个观点的片面理解或者是对一些细节信息的错误解读,考生需要对整个讲座内容有较为全面的理解才能排除干扰项,选出正确答案。
五、大学英语四级与六级的阅读题型差异
四级和六级的阅读部分虽然整体框架相似,但在具体的题型细节上存在着一些不同之处,这些差异也体现了六级阅读相对更高的难度要求。
(一)词汇量与阅读速度要求
四级阅读词汇量与速度:四级要求的词汇量相对较少,在阅读时遇到的生词相对较少,这在一定程度上降低了阅读的难度。四级快速阅读速度要求达到每分钟100词,仔细阅读速度要求相对也不是很高。这使得考生在四级阅读中有更多的时间去理解文章内容,对于文章的细节把握和整体理解相对容易一些。
六级阅读词汇量与速度:六级的词汇量要求比四级多1000 - 1500左右,这就导致在阅读文章中可能会出现更多的生词,增加了阅读的难度。六级仔细阅读的速度需要达到每分钟90词,快速阅读需要达到每分钟120词,更高的阅读速度要求考生在有限的时间内处理更多的信息,需要考生具备更强的词汇识别能力和阅读技巧,以便能够快速理解文章大意并找到关键信息。
(二)文章逻辑与结构的复杂性
四级阅读文章逻辑:四级阅读文章的逻辑相对较为简单直接,通常是按照常见的逻辑顺序,如时间顺序、因果关系、总分关系等来组织文章内容。文章的结构也比较清晰,段落之间的过渡比较自然,容易让考生把握文章的整体框架。例如在一些介绍事物发展历程或者现象原因的文章中,考生可以较为轻松地根据文章的逻辑顺序找到关键信息。
六级阅读文章逻辑:六级阅读文章的逻辑性更强且较为复杂,除了常见的逻辑关系外,还会有更多的转折、对比、类比等逻辑关系。文章的结构也可能更加多样化,有时会采用一些较为隐晦的方式来表达观点或者组织内容,这就要求考生具备更强的逻辑分析能力,能够准确理解文章中各种逻辑关系的含义,从而把握文章的主旨和细节。例如在一些论述性的文章中,作者可能会通过多个转折来阐述自己的观点,考生需要仔细分析每个转折处的含义才能理解文章的真正意图。(三)题目类型与答题难度
四级阅读题目类型:四级阅读的题目类型要包括词汇理解、长篇阅读和多项选择等。词汇理解题主要考查考生对词汇在语境中的理解能力,长篇阅读要求考生能够快速匹配文章中的信息,多项选择题则考查考生对文章细节和主旨的理解。这些题目类型相对比较常规,答题思路相对清晰,只要考生能够认真阅读文章,按照常规的答题方法进行解答,一般都能够取得较好的成绩。
六级阅读题目类型:六级阅读同样包含类似的题目类型,但在答题难度上有所增加。六级的词汇理解题可能会涉及到更多生僻的词汇和复杂的语境;长篇阅读中信息匹配的难度更大,需要考生在更复杂的文章结构中快速准确地找到对应的信息;多项选择题不仅要求考生理解文章的细节和主旨,还需要对文章中的逻辑关系有深刻的理解,并且能够排除一些干扰性较强的选项。例如在六级的多项选择题中,选项可能会对文章中的观点进行改写或者延伸,考生需要仔细辨别才能选出正确答案。
六、大学英语四级与六级的写作要求不同点
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 英语阅读是获取信息、拓展视野、提升语言能力的重要途径。然而,对于许多学习者而言,如何高效地进行英语阅读却是一个难题。掌握有效的英语阅读技巧,不仅能够提高阅读速度,还能加深对文章内容的理解。本文将围绕“英语阅读技巧”这一主题,为读者提供一系列实用的建议和方法。
  一、预热准备:选择合适的阅读材料
  1.根据兴趣与需求选材
  选择自己感兴趣或与当前学习、工作相关的阅读材料,能够激发阅读动力,提高阅读效果。
  2.难度适中原则
  阅读材料应具有一定的挑战性,但又不至于过于困难以至于无法理解。逐步增加难度,稳步提升阅读能力。
  二、阅读过程中的技巧与策略
  1.快速浏览与略读
  快速浏览:通过浏览标题、副标题、图片和段落开头结尾,快速了解文章大意和结构。
  略读:有选择性地阅读段落中的关键句和词汇,忽略非关键信息,快速获取主要信息。
  2.精读与深度理解
  对于重要段落或难以理解的部分,采用精读的方式,仔细分析句子结构、词汇含义和上下文关系,深入理解文章内容。
  3.预测与推断
  利用已知信息和上下文线索,预测文章接下来可能讲述的内容,或推断作者的观点和态度。这有助于提高阅读速度和准确性。
  4.笔记与总结
  在阅读过程中,适时做笔记记录下关键信息、观点或疑问。阅读结束后,对文章内容进行总结,巩固记忆和理解。
  三、提升阅读速度的方法
  1.扩大视幅
  通过训练,逐渐扩大一次阅读的视野范围,减少回视次数,从而提高阅读速度。
  2.避免默读和指读
  默读和指读会大大降低阅读速度。尝试通过视觉直接获取信息,减少声音和手指的干扰。
  3.定时定量阅读
  设定阅读时间和阅读量目标,进行定时定量阅读训练。逐步提高阅读速度和效率。
  四、培养良好阅读习惯
  1.持续性阅读
  保持每天阅读的习惯,无论时间长短。持续性阅读有助于积累词汇、提高阅读速度和理解能力。
  2.多样化阅读
  尝试阅读不同类型的文章和书籍,如新闻、小说、科普等。多样化阅读有助于拓宽视野、丰富词汇量并提高对不同文体的适应能力。
  3.反思与总结
  每次阅读后都进行反思和总结,思考自己在阅读过程中的得失和改进方向。通过不断反思和总结,逐步提高自己的英语阅读技巧和能力。
  英语阅读技巧的提升是一个长期而持续的过程。通过选择合适的阅读材料、掌握有效的阅读技巧与策略、提升阅读速度以及培养良好的阅读习惯,我们可以逐渐提高自己的英语阅读能力和水平。希望本文能为广大读者提供一些有益的参考和帮助。


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大学英语六级阅读模拟试题
(一)化学工业相关阅读模拟题
以下是一道有关化学工业比较类型的模拟题: Which is safer - staying at home, traveling to work on public transport, or working in the office? Surprisingly, each of these carries the same risk, which is very low. However, what about flying compared to working in the chemical industry? Unfortunately, the former is 65 times riskier than the latter! In fact, the accident rate of workers in the chemical industry is less than that of almost any of human activity, and almost as safe as staying at home. The trouble with the chemical industry is that when things go wrong they often cause death to those living nearby. It is this which makes chemical accidents so newsworthy. Fortunately, they are extremely rare. The most famous ones happened at Texas City (1947), Flixborough (1974), Seveso (1976), Pemex (1984) and Bhopal (1984). Some of these are always in the minds of the people even though the loss of life was small. No one died at Seveso, and only 28 workers at Flixborough. The worst accident of all was Bhopal, where up to 3,000 were killed. The Texas City explosion of fertilizer killed 552. The Pemex fire at a storage plant for natural gas in the suburbs of Mexico City took 542 lives, just a month before the unfortunate event at Bhopal. 1
(二)工作模式相关阅读模拟题
基于工作模式变化的理解题
题目:The industrial age may now be coming to an end, and some of the changes in work patterns which it brought may have to be reversed. What does this statement imply?
答案思路分析:This statement implies that the end of the industrial age might necessitate a change back to some pre - industrial work patterns. During the industrial age, there were significant changes such as the enclosure movement making people dependent on paid work, the factory system destroying cottage industries, and employment causing disadvantages for women and exclusion of young and old people. Now, as the industrial age is potentially ending, there may be a need to reverse these changes for a better future of work. 2
关于就业历史影响的细节题
题目:How did the enclosure movement in the 17th and 18th centuries affect employment?
答案思路分析:The enclosure movement in the 17th and 18th centuries made many people dependent on paid work. It did this by depriving them of the use of the land, thus taking away their means of providing a living for themselves, which led to the widespread nature of employment.

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(三)阅读
每天安排1.5 - 2小时。前期可以从简单的英文文章开始阅读,逐渐提高阅读能力,同时积累词汇和分析句子结构。中期开始做六级真题阅读,按照考试要求的时间进行练习,每周完成2 - 3套真题阅读。做完真题后,要认真分析错题原因,总结解题方法,如如何根据题目定位原文、如何排除干扰选项等。在备考后期,要进行限时阅读训练,提高阅读速度和准确率。
(四)写作
每周安排3 - 4天,每天1 - 1.5小时。由于写作基础一般,需要先学习一些基本的句式、语法知识和写作模板。然后进行模仿写作练习,从简单的句子和段落开始,逐渐过渡到完整的作文。在练习过程中,要注意语法正确性、文章结构和逻辑关系。后期要进行六级写作真题的练习,每周写2 - 3篇作文,同时可以找老师或者同学帮忙批改,提高写作水平。大学英语六级写作高分范文背诵
在准备大学英语六级考试时,写作部分是一个重要的组成部分。为了能够在写作部分取得高分,背诵高分范文是一个有效的策略。以下是关于如何通过背诵高分范文来提高六级写作成绩的一些建议。
选择合适的范文
首先,选择合适的范文是非常关键的。可以选择那些覆盖了常见六级作文题型的范文,比如议论文、说明文、书信等。这些范文应该由专业的教师编写,或者是历年高分作文的集合。例如,《六级高分范文100篇》这本书就收录了100篇优秀的高分作文,适合备考英语六级的学习者使用2。
理解和学习范文
仅仅背诵范文是不够的,更重要的是要理解和学习范文中的写作技巧和表达方法。可以通过阅读注释和讲解来更好地理解和掌握写作技巧。此外,还可以尝试将范文中的高级词汇和句型运用到自己的写作中,这样可以在考试中展现出较高的语言水平23。
实践和应用
背诵范文之后,需要通过实践来检验和巩固所学的知识。可以尝试将范文中的内容用自己的话重新写出来,或者是在模拟考试中使用范文中的句型和结构。这样不仅可以加深对范文的记忆,还可以提高自己的实际写作能力3。
注意事项
在背诵和学习范文的过程中,需要注意以下几点:
语法正确:确保所使用的句型和词汇在语法上是正确的,否则可能会适得其反3。
多样化:避免过度依赖某一篇范文,应该学习和背诵多篇范文,以便在考试中能够灵活应对不同的题目2。
批判性思维:虽然背诵范文可以帮助提高写作分数,但也要注意培养自己的批判性思维和创新能力,这样才能在写作中真正脱颖而出1。
结论
通过背诵高分范文,考生可以在大学英语六级写作部分取得更好的成绩。然而,重要的是不仅要背诵,还要理解和应用范文中的写作技巧,这样才能在考试中真正发挥出自己的水平。
课程特色:

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