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门头沟区朗阁教育大学英语考前培训2025/6/3 9:07:25

门头沟区朗阁教育大学英语考前培训大学英语四级考试内容:包括听力、阅读、写作和翻译四个部分,其中听力和阅读占主要分数,写作和翻译占较小部分分数
一、英语翻译中词性转换的原则
(一)符合目标语表达习惯原则
遵循汉语动词使用占优势的特点
在英语中,一个句子通常只有一个谓语动词,但汉语中一个句子可以有多个动词。为了使译文更符合汉语表达习惯,常常需要把英语中非动词词性转换为动词。例如:“The isolation of the rural world, because of distance and lack of transport.” 译为“由于距离远,又缺乏交通设施,造成了农村与外界隔绝的情况,而这种情况又由于缺乏信息媒介而变得更加严重了。”其中就把“isolation”(名词)转换为动词“造成”等,使译文通顺自然。2
考虑目标语的词汇搭配习惯
不同词性在目标语中的搭配方式有所不同。比如形容词在英语和汉语中的修饰对象和搭配习惯存在差异,在翻译时需要进行词性转换以适应汉语习惯。例如“Masteryeasy.”直接翻译“掌握容易”很别扭,将“mastery”(名词)转译为动词“学好”,变成“学好一门语言是不容易的”就通顺很多。2
(二)忠实原文语义原则
不改变原文语义内涵
在词性转换过程中,虽然词性发生了变化,但不能改变原文的语义内容。例如在将名词转换为动词时,要确保转换后的动词能够准确表达出原名词在句子中的意义。如果原句中的名词表示一种动作或行为的概念,转换为动词后要能够确切地传达这种动作的含义。
保持原文逻辑关系
原文中的逻辑关系,如因果、并列、转折等,在词性转换后的译文中也要保持不变。比如在包含多个词性词语的复杂句子中,即使进行了词性转换,句子内部各部分之间的逻辑联系必须和原文一致。
(三)语法规则遵循原则
目标语语法要求
转换后的词性要符合目标语的语法规则。例如将形容词转换为名词时,在汉语中要符合名词的语法使用规范,如名词的单复数、与量词的搭配等;在将动词转换为名词时,也要遵循英语或汉语中名词的语法构造和用法要求。
句子结构完整性
词性转换不能破坏句子的整体结构完整性。无论是简单句还是复合句,转换词性后的译文在句子结构上应该依然完整、合理,不能出现成分残缺或句子结构混乱的情况。
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英语六级各部分分值
一、英语六级作文
说明:写作部分占整套试卷的15% =106.5分
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间:30分钟
二、英语六级听力部分 =248.5分
听力部分占整套试题的35%,每个题都是7.1分。
1、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。
2、听力篇章 7% 共7小题,每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座 20% 共10个小题,每小题14.2分。
三、英语六级阅读理解 35% =248.5分
1、选词填空 5% 10个题,每小题3.55分
2、长篇阅读 10% 10个题,每小题7.1分。
3、仔细阅读 20% 共2篇,一篇5个题,每小题14.2分。
四、说明:翻译部分 汉译英 15% =106.5分
段落翻译答题时间30分钟 ,106.5分。
英语六级合格标准是什
大学英语六级通过标准是指考生在考试中需要达到的最低分数要求。根据最新的参考资料,英语六级考试满分是710分,一般考到425分就算通过。这意味着考生需要在总分中达到或超过425分,才能被认为是通过了英语六级考试。
全国大学英语四六级考试改革之后,报道成绩满分为710分,写作部分106.5分 ,听力部分248.5分,阅读理解部分248.5分,翻译部分106.5分。凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单,不设及格线。
英语六级考试备考需要较长时间,考生应制定合理的备考计划,分配好学习时间,确保各个部分都得到充分准备。
英语六级通过的意有哪些
1、就业竞争力增强
在就业市场上,英语六级证书是一个重要的加分项。🧐许多企业尤其是外企和跨国公司,对求职者的英语水平有较高的要求。
拥有英语六级证书可以让你在众多求职者中脱颖而出,增加你获得理想工作的机会。例如,在一些外贸岗位、翻译岗位、金融行业等,英语六级证书是基本的门槛要求。
2、学术深造机会增多
对于想要继续深造的同学来说,英语六级过了也有着重要的意义。在考研时,很多学校对考生的英语水平有一定的要求,英语六级成绩可以作为一个参考指标。如果你有出国留学的打算,英语六级成绩也可以为你的语言考试(如雅思、托福等)打下良好的基础,让你在备考过程中更加轻松。
3、拓展国际视野
通过英语六级考试,你可以更好地接触和了解国际文化和知识。📚你可以阅读更多的英文原版书籍、观看英文电影和纪录片,了解不同国家的历史、文化、风俗习惯等。这不仅可以丰富你的知识储备,还可以拓宽你的国际视野,让你更加具有全球化的思维和观念。


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大学英语六级阅读理解技巧
略读技巧
略读是一种选择阅读法,有两个特点。 ,它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二,它有意地不求甚解。比如在抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬,但这不是略去某些词不读,而是不逐字逐词阅读。要抓住关键词,阅读句群,把握整体意思。在一个句子里,主语、谓语、宾语是最关键的,其他成分都是补充主、谓、宾的附加成分。使用略读法时,要省去各种细节知识,如数字、公式、时间、地点、人物年龄等,注意故事的主要情节,抓住中心意思。例如,在阅读一篇关于科学研究成果的文章时,重点关注研究的主要发现、结论等,而对于具体的实验数据、研究过程中的小步骤等细节可以暂时忽略。一旦找到了所需要的信息,就要立即停下来,然后再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。遇到难句一定要将主语、谓语、宾语勾画出来,明确句子的意思,在做完题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚,这样有助于提高阅读能力 1。
信号词的识别
信号词常用来连接细节或是强调内容,并可完成段落的转换,暗示读者下文要讲的内容,标志出作者要提出一个新的思想或者观点,或者是作者要对所论述的观点举例说明,或者要详细论述同一观点。例如“To sum up”就是一个表示要做结论的信号词。像“but”“however”这样的词是起转折作用的信号词,看到它们就要意识到后面的内容与前面有所不同;“and”“in addition”等是起顺接作用的信号词,表示前后内容的连贯或递进;“as a result”“because of”等是表示因果关系的信号词,有助于理解句子之间的逻辑关系。在阅读时,注意这些信号词能帮助我们更好地把握文章的结构和内容走向 1。
寻找中心思想
一个句子、一段文章虽然能提供许多信息,但中心意思通常只有一个。段落的中心意思与句子的中心意思类似,一般有表明的中心意思和隐含的中心意思两种情况。要想在六级阅读理解部分取得高分,必须学会寻找和抓住中心思想,特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活,有的在段首,这种情况比较常见,有的在段末,有的则居段中。例如在一篇论述环保重要性的文章中,段首可能会有这样的句子:“Environmental protection is of utmost importance in modern society.”这就是主题句,概括了该段的中心思想;而在一些文章中,段末的句子可能会总结前面的内容,起到点明中心思想的作用,如在列举了一些环境污染的现象后,段末说“All these phenomena indicate that we must take immediate actions to protect the environment.” 1。
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行政科: ADMINISTRATION DEPARTMENT
技术部: TECHNOLOGY SECTION
档案室: MUNIMENT ROOM
市场营销部: SALES&MARKETING DEPARTMENT
计财部:ACCOUNTING DEPARTMENT
人力资源部: HUMAN RESOURCE DEPARTMENT
工程部: ENGINEERING DEPARTMENT 保安部: SECURITY DEPARTMENT
行政部: EXECUTIVE DEPARTMENT
前厅部: FRONT OFFICE
客房部: HOUSEKEEPING DEPARTMENT
餐饮部: FOOD&BEVERAGE DEPARTMENT
外销部: EXPORT DEPARTMENT
财务科: FINANCIAL DEPARTMENT
党支部: BRANCH OF THE PARTY
会议室: MEETING ROOM
会客室: RECEPTION ROOM
质检科: QUALITY TESTING DEPARTMENT
内销部: DOMESTIC SALES DEPARTMENT
厂长室: FACTORY DIRECTOR\'S ROOM
生产科: MANUFACTURE SECTION
总公司: Head Office
分公司: Branch Office
营业部: Business Office
人事部: Personnel Department
总务部: General Affairs Department
财务部: General Accounting Department
销售部: Sales Department
促销部: Sales Promotion Department
国际部: International Department
出口部: Export Department
进口部: Import Department
公共关系: Public Relations Department
广告部: Advertising Department
企划部: Planning Department
产品开发部: Product Development Department
研发部: Research and Development Department (R&D)
秘书室: Secretarial Poo
市场部Marketing Department
技术服务部 Technical service Department
人事部 Personnel Department
(人力资源部)Human Resources Department
Accounting Assistant 会计助理
Accounting Clerk 记帐员
Accounting Manager 会计部经理
Accounting Stall 会计部职员
Accounting Supervisor 会计主管
Administration Manager 行政经理
Administration Staff 行政人员
Administrative Assistant 行政助理
Administrative Clerk 行政办事员
Advertising Staff 广告工作人员
Airlines Sales Representative 航空公司定座员
Airlines Staff 航空公司职员
Application Engineer 应用工程师
Assistant Manager 副经理
Bond Analyst 证券分析员
Bond Trader 证券交易员
Business Controller 业务主任
Business Manager 业务经理


特色化教学,全程为你护航
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    学习模式

    专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习

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    语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校


课程介绍

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语言是其文化和习俗的载体、沉淀,虽然人类的各种文化多少有相通的一面,但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如,她崇尚“积极进取 ”positive or ambition的态度,和中国人“谦虚、艺术”的处事、说话原则,经常发生“冲突”,构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。
因此,那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法,加之学了太多的“没用的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词,和过时的词、句,听不懂真正的英语和不能和“英语为母语的人士”交流就毫不奇怪了!所有学习英语的策略和技巧大致可以分为二类:一类是需要你自己安下心来,花费时间去反复记忆---记忆那些自己和别人总结、归纳的知识。这部分工作,没有人能替代你,无论是怎样的天才!(因为吃鱼有利于智力和记忆力,有人求教马克·吐温,问吃多少管用。马克·吐温答道:看来您至少要吃两头鲸鱼!)但是,如果只是埋头苦学,就能学好英语的话,那中国人的英语水平,理论上应当是拔尖的了,事实却正好相反。(在国外学习,深深感到:大概是因为长期训练的结果,记忆和背诵能力,尤其是记忆、背诵那些不理解的东西,是咱们中国人的强项;但实际应用和创新能力,总体来讲是我们的弱项。)
因此,另一类是“如何在现实生活中,有效的运用英语以达到交流目的”的经验和技巧。中国人勇于理论而逊于实践(为读书而读书:“万般皆下品,唯有读书尊”)。因为应用技巧很强,这部分技能被国内学英语的人士长期忽略。或是因为接触Native speakers有限,难以得到“真经”,或是因为学英语追求“高、大、全式”英语的嗜好和国人好面子的心理,使大多数人乐于采用传统的、也是安全的的学习方法:对句子、语法和词汇的执著偏爱,甚于使用英语Native speakers交流。其实,语言只是一种工具,除非你以此作为职业,否则它本身没有任何意义,也没有任何用处,如果它不能为“交流目的”而服务的话。读书和自学对提高英语有帮助。但书的缺点,和自学一样,没有反馈,没有双向的交流。理论上知道的事,实际做起来是不一样的。尤其是语言,遵循“用进废退”的原理。掌握这部分的很有效方法是:创造条件和机会,同英语为母语或在国外生活过的人学习和交流。
Practice, practice and practice! 研究表明,人在交谈时,80%的信息来自身体语言(body language)、语音(intonation) and 语调(tone)。此外,对交流有效性的影响,还包括双方交流的意向、谈话的内容、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素,而绝不仅仅是句子、语法和词汇。因此,常常能见到这样一个有趣的现象:一个只有五、六千词汇的秘书、助理,能用英语同“老外” 流利的交流,而一些有号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、博士,学了十年、二十几年的英语,面对英语为母语的人,除了最简单的几句不痛不痒的所谓的对话,有多少人能进行“有效的交流”呢?更不用说用English而非Chinglish表达自己的思想了。Chinglish则是指:用汉语文化、思维和习惯等去套用“英语文化”,其结果是所学到的、所谓的“流利的英语”仅限于和同胞交流,和“英语为母语的人士”交流时,双方因“文化差异”在语言表达上的体现,无法相互理解和沟通!不去了解和学习英语国家文化在交流、沟通运用上的体现,而只是套用本国的文化和习俗,往往是造成交流障碍的原因。其后果和损害,远远大于因为发音、语法和句子的缺陷而造成的损害。因为发音、语法和句子暂时不好,每个人都会表示理解,因为毕竟英语不是你的母语,可以慢慢提高。但因为“文化冲突”造成的人格、品行上的误解,甚至有可能起到和你要达到的目的相反的结果,毁掉了宝贵的发展机会!在一个人有限的生命里,如果考虑到年龄、职业发展轨迹、客观环境和条件等因素,人生真正的属于你的机会只有二、三次而已!
举个例子来说明文化冲突:西方人在交谈中讲究 “eye contact”,交谈的双方要注视对方的双眼,中国人对于“自己的两眼直视对方的两眼”的看法多半是:这样"直勾勾地"盯着别人不太礼貌。但西方人士却认为:说话的一方“两眼直视”表示自己的诚意和坦白的胸怀,听话的一方“两眼直视”表示了自己对话题的兴趣和对于对方的尊重。因此,西方人在见面时,配合着“eye contact”的,是自信的微笑(无论内心中怎么想)、有力的握手(礼节性的碰碰手,英语中称为“死鱼” shaking a dead fish)和正面思考型 (positive thinking)的谈话,会使人产生和你继续交往的意愿。相反,如果是躲躲闪闪的目光(有的人更是因为想英文词句,而抓耳挠腮、呲牙咧嘴或上翻白眼)、木然的表情(称:喜怒不行于色)和消极的谈话内容,无论你的语法、发音和句子多么纯正和也让别人"敬而远之"。
一个民族的语言,是她特有文化的载体和沉淀,也是她传统的积累。而传统力量是如此的强大,本民族的文化的影响又是如此的根深蒂固,以至于到我到美国两年以后,在和老外聊天时,常常几乎忍不住还要问一些早已知道不该问的 “禁忌问题”。比如,How old are you?在国内多么平常的问题,尤其是熟悉了以后,问问年龄,彼此称兄道弟,或姐妹相称,再自然不过了;喊句“老张、老李”什么的,尽管不老,被喊者心里也高兴。中华文化,有一种根深蒂固的怀旧情结,沉迷于过去---或许是因为我们的祖先太出色、太了的缘故吧。“历史悠久、百年老店”之类的,都是吸引人的亮点。我们崇尚“老”,老,似乎是大智大慧、authority的代名词。但在北美,却有着和我们的文化传统截然相反的理念。新的、年轻的才是生命和活力的象征 (symbol),人们崇尚年轻(worship youth);老的、旧的是死亡、落伍的象征。所以,年龄在北美是个非常忌讳(taboo)的问题,即使是朋友之间。如果你想让“英语为母语的人士”讨厌你,尤其是女士讨厌的,请大胆地问她年龄好了(They say: You are a pain in the neck.)。北美的很多人,特别怕过40岁生日。似乎过了40岁,就到了将要被社会抛弃的年龄。You cannot teach an old dog new tricks. She is no spring chicken 是北美常用俚语。所以,在和“老外”交往中,千万别暗示她/他的年龄,即使你不小心知道了。西方人有句幽默,称“永葆青春的秘诀是:谎报年龄!”(老外提倡幽默,称为Positive thinking、positive attitude,我在其它文章中有论述。但用英语和老外开玩笑,一定要小心,毕竟来自不同的文化背景。不过,我自己有一个真实的、美国人的玩笑:美国人的确很自信,我曾被美国乞丐在大街上理直气壮地拦住要钱:One dollar for pizza!声音圆润而洪亮。猛然一听,我还真以为我欠他钱呢!等搬到纽约市后,又有很多次被乞丐拦住问:Do you have five dollars?谁让纽约市的生活费那么昂贵呢?) 。

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 大学英语四级和六级考试是我国大学生英语水平的重要衡量标准。许多学生对四六级考试的及格分数线存在疑问,本文将为你解答四六级成绩多少分算通过,并附上备考策略,助你顺利通关。

  四六级考试分数构成  英语四六级的总分都是710分,按照正确率达到60%才算合格的话,英语四六级的合格分数应为426分,但通常考到425分(含425分)以上就算是合格了。  虽然及格分数线为425分,但不同高校和专业对四六级成绩的要求不同。以下是一些常见的通过标准:
  1. 大多数高校要求学生通过四级考试才能获得学士学位。
  2. 一些重点高校和专业要求学生达到一定的分数(如500分以上)才能毕业。
  3. 六级考试成绩常作为研究生入学英语水平的参考。
  四六级考试备考策略
  1. 制定合理的学习计划
  根据个人英语水平和备考时间,制定合理的学习计划。建议将学习时间分为三个阶段:基础知识巩固、专项训练和模拟考试。
  2. 加强词汇学习
  词汇是英语学习的基础,四级考试要求掌握4500个单词,六级考试要求掌握5500个单词。建议每天背诵一定数量的单词,并通过阅读、听力等实际运用巩固记忆。
  3. 提高听力水平
  听力是四六级考试的重要部分,建议平时多听英语广播、观看英文电影和电视节目,提高听力理解能力。
  4. 加强阅读训练
  阅读理解部分涵盖广泛,包括社会、文化、科技等领域。平时要多读英文文章,提高阅读速度和理解能力。
  5. 写作和翻译练习
  写作和翻译是考察英语输出能力的部分。平时要多练习写作,注意文章结构和语言表达。翻译练习可以提高对英语句式的把握能力。
  6. 定期模拟考试
  通过模拟考试,可以检验学习成果,调整备考策略。模拟考试时要严格按照考试时间,模拟真实考试环境。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

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