结尾部分:结尾部分主要是总结观点,强调重要性。它可以对全文进行概括总结中心思想,也可以提出个人见解、建议,或者引经据典、提出问题,还可以号召行动,调动读者参与。例如在一篇关于健康生活方式的文章结尾,可以说“So, let's start to keep a healthy lifestyle from now on.”(所以,让我们从现在开始保持健康的生活方式吧)。
另外,大学英语范文结构还注重句子结构的多样性。一方面要有简洁明了的短句来传达清晰的信息,比如“This is a book.”(这是一本书);另一方面也要有复杂多变的长句增加表达的细节和变化,例如“Although there are many difficulties in learning English, such as grammar, vocabulary and pronunciation, if we keep on practicing, we will surely make progress.”(虽然在学习英语方面有很多困难,如语法、词汇和发音,但如果我们坚持练习,我们肯定会取得进步)。并且会使用不同的句型和语法结构使句子更丰富,避免重复使用单一的句型结构。同时,大学英语范文在内容上要求切合主题,不能跑题,而且在措词上要选择准确、生动而形象的词,避免语言的单调贫乏。
常见大学英语范文结构类型
一、对比分析类
结构框架:这种类型的文章通常在 段提出要讨论的主题,引出两种不同的观点或选择。例如在讨论大学生是否应该做兼职的话题时,会说“Nowadays, there is a heated debate among college students. Some think that taking part - time jobs is beneficial, while others hold the opposite opinion.”(如今,大学生中有一场激烈的辩论。一些人认为做兼职工作是有益的,而另一些人持相反的观点)。
中间段落阐述:第二段会分别阐述两种观点各自的理由。对于认为做兼职有益的一方,理由可能是“Firstly, it can help students earn some pocket money, which can relieve their financial burden. Secondly, they can gain practical work experience through part - time jobs, which is helpful for their future career.”(首先,它可以帮助学生赚取一些零花钱,从而减轻他们的经济负担。其次,他们可以通过兼职工作获得实际的工作经验,这对他们未来的职业生涯是有帮助的);而另一方的理由可能是“However, some students believe that part - time jobs will take up too much time, which may affect their study. Moreover, they may be exposed to some bad social influence in the process of part - time jobs.”(然而,一些学生认为兼职工作会占用太多时间,这可能会影响他们的学习。此外,他们在兼职工作过程中可能会受到一些不良社会影响)。
结尾表达观点:第三段则会表明“我”的观点或选择,如“I think that college students can take part - time jobs on the premise of ensuring their study. They should choose suitable part - time jobs and learn to balance study and work.”(我认为大学生可以在确保学习的前提下做兼职工作。他们应该选择合适的兼职工作并学会平衡学习和工作)。
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避免英语写作句子结构冗余的常见方法
在大学英语写作中,为了避免句子结构冗余,可以采用以下几种常见方法。
一、词汇替换法
用单个单词代替词组
用一个单词代替一组意义相同的单词是一种有效的方法。例如,用“forget”代替“do not remember”,“ignore”代替“do not pay attention to”,“now”代替“at this point in time”,“because”代替“due to the fact that”等7。这种替换可以使句子更加简洁,避免冗长的词组带来的结构冗余。
比如,原句“The reason for his absence is due to the fact that he is ill.”可以简化为“The reason for his absence is that he is ill.”或者“He is absent because he is ill.”通过将“due to the fact that”替换为“because”,句子结构变得更加紧凑。
省略同义词或近义词
当句子中出现同义词或近义词时,可以省略其中一个。例如,“The government project is important and significant.”中,“important”和“significant”是近义词,可以省略“important”,变为“The government project is significant.”这样可以避免重复表达相同的语义,使句子更简洁7。
二、句子简化法
省略可省略的单词
在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。例如,“The cover of the book is red in color.”可以省略成“The book cover is red.”原句中“of the book”和“in color”都是可以省略的部分,省略后句子更加简洁明了,避免了结构上的冗余7。
再如,“He is a man who is very kind.”可以简化为“He is a very kind man.”这里将“who is”省略,句子结构得到简化,同时也不影响句子的语义表达。
将长句拆分为短句
如果一个句子过长且结构复杂,可以将其拆分为几个短句子。例如,“University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.”这个句子比较长且结构复杂,可以拆分为“University malls must be accessible. And they must be free from congestion. Thus, students, faculty and employees can have unobstructed passage through those areas of the campus.”这样每个句子的结构更简单,表达更清晰,也避免了长句可能带来的冗余问题。根据国外学者的调查统计,一个以句号结尾的英语句子,单词的数量最好不要超过20个,否则句子偏长,听话人的注意力有可能不集中,漏听一、两个单词,从而影响对整个句子的理解19。
三、调整句子结构法
改变句子语序
调整句子成分的顺序也可以避免冗余。例如,“There are many students in the classroom who are reading books.”可以改为“Many students in the classroom are reading books.”原句中的“there are”结构在很多情况下是比较弱势的表达,改变语序后句子更加简洁直接。
使用不同的句式表达
避免总是使用相同的句式结构。例如,不要总是使用简单句或者复合句,可以适当使用倒装句、强调句等特殊句式来表达相同的内容。比如,“I like reading books very much.”可以改为“So much do I like reading books.”使用倒装句增加了句子的多样性,同时避免了常规句式可能带来的单调和冗余。
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