旧州大学英语寒假班2025/6/2 9:00:01
旧州大学英语寒假班大学英语培训的主要目标是帮助学生提升英语综合能力，包括听、说、读、写、译等方面。通过系统的培训，学生能够更好地掌握英语基础知识，提高英语应用能力，为将来的学习、工作或出国深造打下坚实的基础。
一、CET-6考试概述
1.1考试结构
-听力理解：测试考生对英语口语的理解能力。
-阅读理解：测试考生阅读英语文章并从中获取信息的能力。
-写作与翻译：测试考生用英语进行书面表达的能力，包括写作和汉译英。
1.2分数构成
-CET-6的总分为710分，分为听力、阅读、写作与翻译三大板块。
二、合格分数线
2.1分数标准
-合格分数：英语六级考试的合格分数线为425分。这意味着考生只要总分达到425分及以上即视为通过考试。
2.2分数解释
-百分制转换：虽然考试采用的是710分制，但在成绩报告单上往往会将分数转换成百分制显示，方便理解和比较。
-单项要求：虽然没有明确规定单项得分要求，但在实际操作中，如果某一单项得分过低，即便总分达到425分也可能难以通过。
三、备考策略
3.1日常积累
-词汇量：扩大词汇量是提高六级成绩的基础，建议每天坚持背诵一定量的新单词。
-语法复习：定期复习英语语法，特别是那些易混淆的语法点。
3.2针对训练
-听力练习：利用各种资源，如英语新闻、电影、TED演讲等，提高听力水平。
-阅读理解：广泛阅读英文报刊杂志、小说等，增强理解和推理能力。
-写作与翻译：多写多练，可以尝试写日记或者博客，同时也要加强翻译练习。
3.3模拟考试
-全真模拟：定期参加模拟考试，熟悉考试流程和时间分配。
-错题整理：对于做错的题目要及时总结原因，并进行针对性强化。
四、考试巧
4.1时间管理
-合理安排：考试中要合理分配时间，确保每部分都有足够的时间完成。
-先易后难：遇到难题时可以先跳过，等完成其他题目后再回来看。
4.2心态调整
-保持冷静：考场上保持冷静的心态，不要因为紧张而影响发挥。
-积极心态：即使感觉某些题目难度较大也不要灰心，继续保持积极的态度完成剩余部分。
旧州大学英语寒假班
各位小伙伴们，你们有没有想过商务英语专业到底怎么样呢？是不是既好奇又犹豫，担心这个专业学出来就业前景不乐观？别担心，我来给大家说说我的看法。商务英语这个专业，其实挺有潜力的！它结合了商务知识和英语技能，让你在国际化的大趋势下更具竞争力。
一、职业前景
商务英语专业的毕业生在全球化的今天具有广阔的就业前景。英语作为国际商务交流的通用语言，其重要性不言而喻。掌握商务英语技能的专业人士可以在跨国公司、外贸企业、金融机构等多个领域找到合适的工作岗位。随着我国对外贸易的不断增长，商务英语人才的需求也在持续上升，这为商务英语专业的毕业生提供了丰富的就业机会
二、学习内容
商务英语专业不仅要求学生掌握英语语言知识，还包括国际贸易、市场营销、财务管理等相关商务知识。这些知识的实用性很强，对于未来希望在商务领域发展的学生来说，具有很高的价值。学生将通过课程学习，逐步掌握在国际商务环境中有效沟通的技能，以及处理国际商务事务的能力。
三、个人发展
学习商务英语专业可以促进学生的个人发展。首先，学生将提高自己的英语水平，增强国际交流的能力。其次，通过学习商务知识，学生将更好地理解国际商务的运作模式，为自己的职业生涯打下坚实的基础。此外，商务英语专业的学生还有机会参加国际交流项目，拓宽视野，增强跨文化沟通能力。
四、挑战与努力
然而，商务英语专业的学习也存在一定的挑战。学生需要投入大量的时间和精力来学习语言和商务知识。此外，商务英语专业的竞争也相当激烈，学生需要不断提升自己的能力和技能，以在就业市场中脱颖而出。
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三、写作过程中的要点
主题明确
文章要有一个清晰的主题，让读者一眼就能明白文章的大致内容。例如，如果要写关于环境保护的文章，主题可以是“Importance of Environmental Protection”，然后围绕这个主题展开论述。
逻辑连贯
各段落之间、句子之间要有逻辑联系。可以使用一些连接词，如“firstly”“secondly”“in addition”“moreover”“however”“therefore”等。比如在论述保护环境的措施时，可以用“Firstly, we should reduce the use of disposable products. Secondly, we can promote the use of renewable energy sources.”
语言准确与多样
用词要准确，避免使用一些模糊不清或者自己不确定用法的单词。同时，要尽量使语言表达多样化，避免重复。例如，不要总是用“good”来形容事物，可以根据具体情况使用“excellent”“splendid”“marvelous”等词。
四、写作后的检查
语法与拼写检查
检查文章中是否存在语法错误，如主谓一致、时态错误、词性误用等，同时也要检查单词拼写是否正确。
内容检查
检查文章内容是否完整，是否紧扣主题，论点是否得到了充分的论证，论据是否合理等。大学英语范文写作技巧
一、审题是关键
审题是写好大学英语作文的首要步骤。这就如同建筑大厦前的蓝图规划，直接决定了作文的方向和架构。
全面解读题目要求
仔细阅读题目至少两遍，包括题目中的提示、说明等所有信息。例如，如果题目是关于“大学生是否应该参加兼职工作”，那么要明确题目中是否有对“兼职工作”类型的限制，是校内兼职还是校外兼职等相关提示内容。
关注题目中的关键词。在上述例子中，“大学生”“兼职工作”就是关键词，写作时需要围绕这些关键词展开论述，不能偏离。
确定体裁与结构
根据题目要求判断作文的体裁，是议论文、记叙文还是说明文等。如果题目要求阐述观点并给出理由，那就是议论文；如果是描述一次经历，就是记叙文。
对于议论文，一般结构为开头提出观点，中间分点阐述理由并举例论证，结尾总结观点。以“大学生是否应该参加兼职工作”为例，开头可以表明自己的观点“大学生应该参加兼职工作”，中间阐述理由如“可以增加社会经验，例如通过做家教了解不同家庭的教育需求”“能够赚取一定的生活费，减轻家庭负担”等，结尾总结“综上所述，参加兼职工作对大学生有诸多益处”。
二、英语思维的养成
用英语进行思维是提高大学英语写作水平的重要方面，这有助于写出地道的英语作文，避免中式英语。
增加英语输入量
大量阅读：阅读各种英语材料，如英语原著、英语新闻、英语学术文章等。在阅读英语原著时，像《简·爱》（Jane Eyre）中，能体会到作者如何用英语描述人物的外貌、心理活动等。通过阅读英语新闻，可以学习到当下流行的英语表达方式和新词汇。
多听英语材料：包括英语广播（如BBC、VOA）、英语电影、英语歌曲等。听英语广播能让我们熟悉不同的英语口音和常用的口语表达；看英语电影时，可以学习到日常对话中的词汇、短语以及一些特殊的文化表达，例如在电影《老友记》（Friends）中，有大量的口语化表达和幽默的英语用法。
多练习英语表达
在话题讨论中，尝试用英语表达自己的想法。例如在英语学习小组讨论“环境保护”话题时，使用学到的英语词汇和句型，如“environmental protection”“take measures to”等。
坚持用英语写日记或短文。记录自己的日常生活、感受等，在这个过程中不断运用所学的英语知识进行表达，逐步养成英语思维习惯。
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大学英语写作常见语法错误
一、主谓不一致
这是很常见的错误。当主语为第三人称单数（如he、she、it或者单数名词等）时，谓语动词要使用第三人称单数形式。例如：“Mysistergotothecinemaatleastonceaweek.”是错误的，正确的是“My sister goes to the cinema at least once a week.”，这里主语“my sister”是第三人称单数，所以谓语动词要用“goes” 1。
二、句子成分残缺
在使用定语从句时，如果关系代词在从句中做主语，是不能省略的，否则会造成句子成分残缺。例如“Weshouldreadbooksmaybeusefultous.”是错误的，正确的是“Weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.”，这里“which”在从句中做主语，不能省略 1。
三、中式英语表达
受到母语的影响，容易出现逐字翻译的中式英语。比如“这个测试结束，但是还有另一个测试在等你。”如果写成“Thistestisend，butthereisanothertestiswaitingforyou.”就是错误的，这种表达有很明显的中式英语味道，存在累赘和繁琐的问题 1。
一些固定搭配的介词缺失也属于中式英语用法错误，如“be interested in”后面跟宾语一定要有介词“in”，如果在定语从句中，从句引导词要用“in which”等情况 1。
四、句型结构错误
句子缺乏成分：英语句子中，主句主语为名词、代词，若句子结构构建错误会导致语法错误。例如将“我们应该参加各类对我们成长有利的实践活动”错误翻译为“WeshouldtakeartinpEnlishexam”（这里只是举例中的错误表达），正确的表达需要构建正确的句子结构 2。
句子结构多余：在句子中如果用词累赘会造成句子结构多余的问题。例如“InmoinionIthinkthebestwatostaybeautifulisdoinsorts.”中，“In moinion”和“Ithink”都表示看法、观点，意义重复，在用词上过于累赘
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按教育大纲要求，英语四级词汇量要求4200个，六级词汇量要求5500个。词汇量不仅会影响四级的阅读和写作速度，也会影响听力的效果。美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%个单词;如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%;2500个单词量相当于78%;5000个单词量相应于86%;10000个单词量相当于92%。所以，单词量越大的同学在阅读理解中看懂的部分就越多，正确率就就越大。
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一、二年级英语学习的重要性
1.语言习得的关键时期：二年级学生处于语言习得的关键时期，通过早期英语启蒙，可以更好地掌握英语发音和语感。
2.提高学习兴趣：通过有趣、互动的学习方式，激发孩子对英语学习的兴趣和热情。
3.增强自信心：掌握一门外语，可以增强孩子的自信心和自我表达能力。
二、二年级英语学习的内容与策略 1.基础词汇学习：学习基础词汇，如数字、颜色、动物、家庭成员等，为后续学习打下基础。
2.基本语法规则：了解基本的英语语法规则，如名词、动词、形容词等词性，以及简单句子的构成。
3.口语练习：通过日常对话、歌曲、故事等形式，提高孩子的英语口语能力。
4.听力训练：通过英语儿歌、动画片、故事书等，提高孩子的英语听力理解能力。
5.书写练习：学习书写简单的英语单词和句子，培养孩子的英语书写能力。
三、二年级英语学习的资源推
1.英语教材：选择适合二年级学生的英语教材，如《英语课程标准》等。
2.英语儿歌和动画片：推荐一些适合二年级学生的英语儿歌和动画片，如《Dora the Explorer》、《Peppa Pig》等。
3.英语故事书：选择一些适合二年级学生的英语故事书，如《The Very Hungry Caterpillar》、《Green Eggs and Ham》等。
4.英语学习软件和应用程序：利用一些英语学习软件和应用程序，如Duolingo、Babbel等，帮助孩子提高英语水平。
课程特色：
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
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