上林朗阁教育大学英语六级辅导班2025/4/28 14:04:04
上林朗阁教育大学英语六级辅导班词汇与语法:包含词汇讲解,教授四级考试常见词汇,像常用词汇2000、拓展词汇1000、学术词汇800以及固定搭配500等,还有词法解构等帮助学员深入理解单词用法;语法层面涵盖12个语法公式,对各类词性及其变化、简单句、复杂句、复合句、16种时态、特殊语态等语法体系进行总结概括
案例二:
原句:“The movie, along with other movies on the same subject, are failing to win a large audience.”
错误分析大学英语写作常见语法错误
一、主谓不一致
在英语句子中,主语和谓语在人称和数上需要保持一致。例如“Mysistergotothecinemaatleastonceaweek.(误),Mysistergoestothecinemaatleastonceaweek.(正)”,这里主语是“Mysister”为第三人称单数,谓语动词应该用第三人称单数形式“goes”1。
二、句子成分残缺
定语从句中关系词的错误省略 在定语从句里,关系词如果在从句中做主语是不能省略的。像“Weshouldreadbooksmaybeusefultous.(误),Weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.(正)”,其中“which”在从句中做主语,省略后就造成句子成分残缺1。
三、中式英语语法错误
逐字翻译导致的语法问题 一些同学受母语思维影响,逐字翻译。如“Thistestisend,butthereisanothertestiswaitingforyou.(误)”,这种表达存在中式英语的语法错误,“thereis”在此处使用累赘繁琐1。
固定搭配的介词缺失 例如在“beinterestedin”这样的固定搭配中,若使用从句,引导词需要包含介词“in”,不然会造成语法错误。像“Iwaswalkingalongtheroad,andtherearenotsomanycarsonthestreet.(误),Iwaswalkingalongtheroadandtherewerenotsomanyvehiclesonthestreet.(正)”就存在这种错误1。
四、句型结构错误
句子缺乏成分 例如“WeshouldtakeartinEnlishexam”这种翻译属于中式英语翻译,且存在句子结构错误,正确的表达应该补充完整成分,如“Weshouldtakeartinpracticalactivitiesthatarebeneficialtoourgrowth”。这里原句中的“Enlishexam”不能作为句子的有效成分,造成句子缺乏成分的语法错误2。
句子结构多余 像“InmoinionIthinkthebestwatostaybeautifulisdoinsorts.”句子中,“Inmoinion”和“Ithink”都表示看法、观点,意义重复,用词上过于累赘,造成句子结构多余的语法错误2。:在这个句子中,主语是“the movie”,“along with other movies on the same subject”是附加成分,不影响主谓一致。所以谓语动词应该用“is”而不是“are”。学生出现这种错误可能是对主语后面带有附加成分时主谓一致的规则不熟悉,错误地让谓语与附加成分中的名词保持一致。正确的句子是“The movie, along with other movies on the same subject, is failing to win a large audience.” 25。
案例三:
原句:“Each of my friends help me in some way.”
错误分析:“each of + 复数名词”作主语时,谓语动词要用单数形式,这里的“help”应该改为“helps”。这种错误可能是学生对特殊主语(如“each”引导的主语)后面谓语动词的用法没有掌握,在写作时没有考虑到主谓一致的要求。正确的句子是“Each of my friends helps me in some way.” 25。
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关于“大学英语6级是英语中级”这一说法
一、从考试体系角度看
大学英语六级是大学英语四、六级考试(CET)中的较高级别,在国内大学英语能力评估体系里处于中高级水平。但如果放在更广泛的英语能力评估体系中,比如与国际英语语言能力测试对比,它不能简单等同于“英语中级”。
在国内的大学英语体系内,四级是基础级别,六级是更高的要求。六级考试旨在衡量大学生的英语综合运用能力,包括词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的能力,要求考生具备较高的英语水平,从这个意义上讲,相对于四级来说,它处于较高级别,在国内大学生英语能力框架下可视为中高级水平。例如,六级的词汇量要求在5500词以上,这比四级要求的4500词更多,对语法的运用要求也更为复杂,阅读材料的难度、写作和听力的要求都更高1。
然而,与国际上的英语语言测试相比,如雅思、剑桥商务英语(BEC)等,大学英语六级的能力评估维度和标准有所不同。雅思考试是全球广泛认可的英语能力测试,用于评估考生在学术或生活场景下运用英语交流的能力,其分数等级划分细致,从0 - 9分,一般认为大学英语六级500 - 550分左右相当于雅思6分水平,这只是一个大致的参考,两者的考试内容、形式和评分体系有很大差异。BEC是专门针对商务场景下英语能力的测试,中级BEC要求考生除了英语基础外,还需要有商务知识储备,并且BEC有口语面试环节,这与大学英语六级是不同的概念,所以不能简单说大学英语六级就是英语中级
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商务英语写作是国际商务沟通中的一项关键技能,它要求作者不仅要有扎实的英语语言基础,还要熟悉商务环境和文化。本文将探讨如何成为商务英语写作的高手,包括必要的技能、学习策略和实践经验。
一、基础知识的积累
1,语言能力
词汇量:扩大专业词汇量,特别是商务和行业特定术语。
语法掌握:精通英语语法规则,确保写作准确无误。
2.商务知识 商务原理:了解基本的商务原理和实践,包括市场营销、财务管理等。
行业知识:熟悉自己所在行业的专业术语和写作风格。
二、写作技能的提升
1.结构组织
逻辑清晰:确保文章结构有逻辑性,信息层次分明。
段落分明:合理使用段落,每个段落围绕一个中心思想。
2.风格适应
正式语气:商务写作通常需要使用正式和专业的语气。
简洁性:避免冗长和复杂的句子,追求简洁明了。
3.文化敏感性
跨文化沟通:了解不同文化背景下的商务沟通习惯。
避免误解:注意语言和表达方式,避免可能的文化误解。
三、实践和反馈
1.持续练习
写作练习:通过不断练习来提高写作技能,包括模拟商务信函、报告和提案。
2.专业反馈
同行评审:向同事或专业人士寻求反馈,了解自己的不足之处。
3.案例学习
分析范文:研究的商务写作案例,理解其成功之处。
四、工具和资源的运用
1.写作辅助工具
语法检查器:使用语法检查软件来避免基本的语法错误。
词汇资源:利用在线词典和同义词库来丰富表达。
2.学习资源
在线课程:参加商务英语写作的在线课程,系统学习写作技巧。
专业书籍:阅读商务写作指南和相关书籍,获取深入知识。
五、时间管理
1.写作计划
时间分配:为写作任务分配充足的时间,避免匆忙中出错。
2.编辑和校对
多次校对:写作完成后,进行多次校对,确保无误。
成为商务英语写作高手需要时间和努力。通过不断学习商务知识和英语语言技能、实践写作、获取反馈、利用辅助工具和资源,以及有效的时间管理,可以逐步提升写作能力。记住,持续的学习和实践是提高商务英语写作技能的关键。
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二、图表阐释类
段图表概述:
主题句:首先要有主题句来概述图表所反映的总体现象、变化或问题,例如在描述某城市近几年人口增长趋势的图表时,主题句可以是“The chart shows the population change in a certain city in recent years.”(该图表显示了某城市近年来的人口变化)。
扩展句:接着会有扩展句,概述图表中显示的初期的数据或情况,如“In 2010, the population of this city was about 5 million.”(2010年,这个城市的人口大约是500万),以及概述图表中数据或情况的变化,像“From 2010 to 2020, the population has been increasing steadily.”(从2010年到2020年,人口一直在稳步增长)。
第二段说明原因:
主题句:引出下文对原因的说明,例如“The following reasons can account for this population growth.”(以下原因可以解释这种人口增长)。
扩展句:然后分别说明 点原因“Firstly, the economic development in this city has attracted a large number of migrants. The booming industries here offer more job opportunities.”(首先,这个城市的经济发展吸引了大量的移民。这里蓬勃发展的产业提供了更多的就业机会),第二点原因“Secondly, the improvement of living conditions, such as better housing and medical care, also makes people more willing to settle down here.”(其次,生活条件的改善,如更好的住房和医疗保健,也使人们更愿意在这里定居)等。
第三段说明影响/问题或表达观点:
主题句:表达“我”的思考或看法,例如“In my opinion, this population growth brings both opportunities and challenges to the city.”(在我看来,这种人口增长给城市带来了机遇和挑战)。
扩展句:阐述 点影响或看法“On one hand, it can promote the further development of the city's economy with more labor force.”(一方面,它可以凭借更多的劳动力推动城市经济的进一步发展),第二点影响或看法“On the other hand, it may also put pressure on the city's resources and environment.”(另一方面,它也可能给城市的资源和环境带来压力),结尾句通常是提出建议或作出展望,如“Therefore, the government should take measures to balance the development and environmental protection.”(因此,单位应该采取措施来平衡发展和环境保护)。
三、说明现象类
段描述现象:
主题句:概括指出现象,比如“Recently, the phenomenon of online shopping has become more and more popular.”(最近,网上购物的现象变得越来越流行)。
扩展句:现象的具体表现或变化,如“More and more people choose to buy clothes, books and even daily necessities online instead of going to physical stores.”(越来越多的人选择在网上购买衣服、书籍甚至日用品,而不是去实体店),进一步说明现象的表现或变化“Moreover, the variety of products on the Internet is extremely rich, and the price is often more competitive.”(此外,互联网上的产品种类极其丰富,而且价格往往更具竞争力)。
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大学英语六级考试备考时间规划建议
一、整体规划思路
备考大学英语六级需要根据自身基础、目标分数以及可利用的时间来制定计划。六级考试涵盖听力、阅读、写作和翻译四个主要部分,每个部分都有其独特的考点和难点。在规划备考时间时,要确保各个部分都能得到充分的复习,同时也要注重时间的合理分配,避免出现偏科现象。
二、各部分复习要点与时间分配
(一)词汇积累
词汇是英语学习的基础,六级词汇量要求较高,大约在5500 - 6000个单词左右。在备考初期,应安排足够的时间进行词汇积累。每天可以背诵30 - 50个新单词,并定期复习之前学过的单词,以加深记忆。例如,可以使用单词记忆软件,如百词斩、墨墨背单词等,这些软件通常会根据艾宾浩斯遗忘曲线来安排复习计划,提高记忆效果 27。词汇积累的时间可以贯穿整个备考过程,随着复习的深入,不断巩固和扩大词汇量。
(二)听力部分
听力在六级考试中占比较大,难度也较高。建议每天安排1 - 1.5小时进行听力训练。可以分为精听和泛听两个部分。精听时,可以选择六级真题听力材料,听一句暂停一句,将听到的内容写下来,然后对照原文进行修改,这样可以有效提高听力理解能力和对细节的把握能力。泛听则可以选择英语广播(如BBC、VOA)、英语电影、英语歌曲等,培养语感和英语的语言环境。在备考后期,要注重对听力技巧的掌握,如提前浏览题目、预测听力内容、抓住关键词等 2 20。
(三)阅读部分
阅读部分同样占总分的35%,需要提高阅读速度和理解能力。每天安排1 - 1.5小时进行阅读练习。首先要扩大阅读量,可以阅读一些英文报纸(如《China Daily》)、英文杂志(如《英语世界》)或者英文小说等。在做六级真题阅读时,要掌握不同题型的解题技巧,如快速浏览文章掌握大意、根据题目定位原文、分析选项等。同时,要注意积累阅读中遇到的高频词汇和长难句,提高阅读水平 2。
(四)写作部
写作部分需要注重平时的积累和练习。每周可以安排2 - 3天,每天1 - 1.5小时进行写作练习。首先要熟悉六级写作的题型和要求,积累一些常用的句式、模板和高级词汇。可以通过背诵范文、模仿写作等方式来提高写作能力。在练习写作时,要注意文章的结构、逻辑和语法错误,写完后可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改,不断改进自己的写作水平
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500强企业面试时,常用英语提出问题。经过归纳总结成职场口语,将500强面试的问题基本上是按前面我们所说的能力素质模型,分成3类16条,每一条里有几个不同的问题,大体如下:
一.分析判断能力:
1.分析能力:
1) 请给出一个事例,表明你在面对情况非常复杂的局面的时候是如何分析和评估的。
Tell me about a complex situation which you have had to analyze and assess.
2) 当你面对一个有矛盾冲突的问题时,你会怎么做?
When you have been faced with conflicting information about a problem, what have you done?
3) 请列举一个你在工作中面对一种微妙而又困难的局面时,能够成功地保持客观的分析能力的例子。
Tell me about an occasion where you successfully maintained your objectivity in addressing a sensitive and difficult situation at work.
2.市场敏感度:
1) 请给出一个你满足消费者或客户需求变化的例子。
Tell me about a time when you have addressed a change in consumers’ or customers’ needs.
2) 你最近的一次创新活动是什么?
What is the most recent initiative you have involved?
3) 是否曾经将一些想法或实践方法从外部世界中带入到你的工作或学习中去?
What ideas or practices have you brought into your work/ study from the external world?
3.创造力:
1) 请给出一个你用创造性的方案解决企业问题的例子。
Tell me about creative solutions to business problems that you have come up with.
2) 请描述一下你最近创新或新开发的事物。
Describe a recent innovation or new development that you have introduced.
3) 是否可以给出一个你提供给其他同事的不同的方式方法或看待问题的角度的例子?
Can you give me an example of when you had a different approach or business perspective to your colleagues?
4.清晰的目的性:
1) 请给出一个你成功地解决一件非常复杂的工作的事例,并说明你是如何确定哪些工作需要完成的。
Tell me about a time when you successfully tacked complex work issue and how you worked out what needed to be done.
2) 什么时候你处理过一个在最终期限前你无法完成的项目?
When have you worked on a project where the deadline couldn’t be met?
3) 请给出一个你必须在同一时间完成很多项任务的事例。
Tell me about a time when you have had to manage a large number of activitie
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