位置:首页 >新闻资讯>大学英语四级> 上林朗阁教育大学英语培训

上林朗阁教育大学英语培训2025/4/28 14:04:04

上林朗阁教育大学英语培训础强化冲刺班,在基础阶段先打好英语基础,包括单词记忆方法、核心语法的讲解等;强化阶段深入剖析各个题型的解题技巧、提升答题能力;冲刺阶段则进行最后的模拟检测,查漏补缺以及进行应考状态的调整。
 一、英语四级考试简介
  1.考试背景:英语四级考试由教育部高等教育司主办,旨在评估大学生的英语水平。
  2.考试形式:英语四级考试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
  二、英语四级考试通过标准
  1.总分要求:英语四级考试总分为710分,通过标准为总分达到425分及以上。
  2.单项成绩要求:听力、阅读、写作和翻译四个部分均需达到一定分数,具体要求根据考试难度和考生整体水平设定。
  三、英语四级考试备考策略
  1.听力训练:多听英语原声材料,提高听力理解能力,掌握听力题型和答题技巧。
  2.阅读训练:广泛阅读英文文章,提高阅读速度和理解能力,掌握阅读题型和答题技巧。
  3.写作训练:练习写作,提高写作水平和表达能力,掌握写作题型和答题技巧。
  4.翻译训练:学习翻译技巧,提高翻译水平和表达能力,掌握翻译题型和答题技巧。
  四、英语四级考试备考建
  1.制定学习计划:合理安排学习时间,确保每天有固定的英语学习时间。
  2.模拟考试:参加模拟考试,熟悉考试题型和答题技巧,提高应试能力。
  3.关注考试动态:关注英语四级考试的最新动态和变化,做好充分准备。
上林朗阁教育大学英语培训

写作和翻译题:要注意词汇的准确用法和搭配。在写作中,避免使用一些自己不确定用法的单词,防止出现词性错误、搭配不当等问题。例如,“commit”这个词,要记住“commit suicide(自杀)”“commit a crime(犯罪)”和“commit oneself to (doing) something(致力于某事)”等常见搭配。在翻译中,要根据中文意思选择合适的英语词汇,并注意词汇在句子中的语法形式,像名词的单复数、动词的时态等。
二、大学英语六级真题词汇应用常见错误
在大学英语六级考试中,词汇应用方面存在着一些常见的错误。
(一)拼写错误 这是较为常见的问题之一。很多考生在书写单词时,可能会出现字母遗漏、字母顺序错误或者大小写错误等情况。
字母遗漏:例如将“necessary”写成“necesary”,少写了一个“s”。这种错误可能是因为对单词的记忆不够准确,或者在书写时的粗心大意。在六级考试中,哪怕是一个字母的遗漏都可能导致整个单词的错误,从而影响得分。
字母顺序错误:像把“receive”写成“recieve”,“i”和“e”的顺序弄反了。这种错误往往是由于对单词的记忆模糊,没有准确掌握单词的拼写形式。
大小写错误:在一些特定的情况下,如标题、专有名词等需要大写的地方没有大写,或者不应该大写的地方大写了。例如在写作文时,“Internet”这个词如果写成“internet”就属于大小写错误。
(二)词性错误 考生在词汇应用中经常会出现词性使用不当的情况。
写作中的词性错误:例如在句子“Some people feel success, some people feel failure and other people feel guilt.”中,“feel”后面应该用形容词,而这里全部都用成了名词,导致整个句子中出现三处词性错误。这种错误反映出考生对单词词性的理解和运用不够熟练,在写作时没有根据句子的语法结构选择正确词性的单词。
理解中的词性错误:在阅读理解中,如果不能正确判断单词的词性,可能会影响对句子结构和意义的理解。比如对于“intimate”这个词,它既可以作形容词表示“亲密的”,也可以作动词表示“暗示”,如果在阅读中不能根据上下文判断其词性,就可能会误解句子的意思。


上林朗阁教育大学英语培训
例十:
It'snowonderthatwehavesomanyrejectionsforphysicalreasonsinourSelectiv
eService.SinceOctoberof1948,somesixmillionyoungmenhavebeenexaminedfor militaryduty.Ofthese,morethanamillionwererejectedasphysicallyunfitfor
militaryservice.Togettwomentoday,theUnitedStatesArmymustcallsevenmen. Ofthefiverejectedthreeareturneddownforphysicalreasonsandtwoformentalp
roblems.Togetthe196thousandadditionalmenweneededforBerlin,thegovernme nthadtocallup750thousandmen.Andtherejectionrateisincreasingeachyear.T
hereasonforthisproblemisthatweareunderexercisedasanation.Welook,inste
adofplay.Weride,insteadofwalk.Thewaywelivepreventsusfrombeinghealthy. 本段中找不到某一句作为主题。根据文中的内容进行归纳,可找出主题思想,即: “Themilitary'srejectionrateforphysicalreasonisincreasingbecausethisn
ation'slackofexerciseisleadingtopoorhealth.”
在确定一篇文章的中心思想时,我们通常用快读的方法,从头至尾将全文浏览一 遍,注意不要被个别词、句难住而停下来。要从上下文的连贯意思上来理解进行 阐述的、有关这个主题我们了解了什么。这样,就可以比较有把握地概括出中心 思想了。
在阅读理解测试中,常常用于检查对主题思想的掌握的问题有:
1.Themain(central,principal)ideaofthispassageis
2.Themainideaofthisselectionmaybebestexpressedas
3.Themaintheme(topic)ofthepassageis
4.Thepassageismainlyabout
5.Thispassagedealsmainly(primarily)with
6.Theauthor'spurposeinwritingthispassageis
7.Themainpurposeofthepassageis
8.Thebest(mostappropriate)titleof(for)thispassageis
9.Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?
10.Whatisthesubjectofthispassage?
11.Whichofthefollowingbestsummarizesthepassage?
12.Whichofthefollowingbestsumsupthemainideaofthewholepassage?
建议大家在平时的阅读练习中进行全文快速浏览,尝试自己提炼和总结文章主旨。 经过一段时间的练习,考试中必然能快速了解整篇文章大意,方便选出正确答案。
上林朗阁教育大学英语培训
商务沟通与文化差异的理解:商务英语涉及跨文化交流,需要理解不同文化背景下的商务沟通方式,这也是文科研究的重要领域。
  商务英语与理科的交叉点:
  数据分析在商务决策中的应用:在商务活动中,常常需要对市场数据、财务数据等进行分析,以支持决策,这需要理科的数据分析能力。
  信息技术在商务沟通中的作用:随着科技的发展,信息技术在商务沟通中发挥着越来越重要的作用,如电子邮件、视频会议等,这些都需要理科的技术支持。
  五、商务英语的跨学科优势与局限性
  优势:
  商务英语融合了文科的人文素养和理科的逻辑分析能力,使学习者在商务环境中更具竞争力。
  跨学科的特性有助于培养学习者的综合素质和创新能力。
  局限性:
  跨学科的学习可能增加了学习难度和复杂性,需要学习者具备更强的学习能力和适应能力。
  在某些特定的商务领域,可能需要更深入的专业知识,而跨学科的特性可能使得学习者在这些领域的知识储备相对不足。
  综上所述,商务英语具有鲜明的跨学科特点,它既涉及文科的人文素养和沟通技巧,又需要理科的逻辑分析和数据处理能力。这种跨学科属性使得商务英语在实际应用中更具灵活性和实用性,但同时也对学习者的学习能力和适应能力提出了更高的要求。
  六、商务英语的职场应用
   国际贸易与商务英语:
  商务英语在国际贸易中扮演着举足轻重的角色。从商品询价、报价、订单确认、签订合同到货款支付、货物运输等各个环节,都需要商务英语作为沟通工具。掌握商务英语的专业词汇和表达方式,能够确保双方准确理解对方的意图和需求,从而顺利推进贸易活动。
  跨国公司中的商务英语应用:
 在跨国公司中,商务英语是员工日常工作中必不可少的交流工具。无论是与海外同事的沟通、参加国际会议,还是撰写商务报告和邮件,都需要用到商务英语。良好的商务英语能力有助于员工更好地融入跨国公司的工作环境,提升工作效率和团队协作能力。
  七、商务英语的就业前景
  商务英语专业的就业方向:
  商务英语专业毕业生可在外贸、金融、酒店、旅游等多个领域就业。他们可以在外贸公司从事进出口业务、商务谈判等工作;也可以在金融机构从事国际结算、外汇交易等业务;此外,还可以在酒店、旅游公司等机构从事接待、管理等工作。
  商务英语人才的市场需求:
  随着全球化的加速和我国对外开放的深入,商务英语人才的需求日益旺盛。许多企业都希望能够招聘到具备良好商务英语能力的员工,以应对日益频繁的国际贸易和商务活动。因此,商务英语专业毕业生的就业前景非常广阔。
  好啦,关于商务英语是文科还是理科的问题,咱们今天就聊到这儿啦。商务英语更像是一门跨学科的学科,它既包含了文科的语言文化知识,又涉及了理科的逻辑思维和数据分析。所以,说它是文科还是理科,可能都不太准确。最重要的是,不管它是文科还是理科,只要我们能从中学到实用的知识和技能,那就是最好的啦!


特色化教学,全程为你护航
  • 朗阁教育大学英语培训

    学习模式

    专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习

  • 朗阁教育大学英语培训

    贴心服务

    全真模拟考试,提前感受考场氛围,专业雅思、托福报名服务

  • 朗阁教育大学英语培训

    实力教师授课

    北美专家团队等教师授课,留学团队提供专家咨询及申请规划

  • 朗阁教育大学英语培训

    全程管理

    专属班主任全程管理学员的日常生活, 细致服务,如同家般感受

  • 朗阁教育大学英语培训

    定制档案

    定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况

  • 朗阁教育大学英语培训

    直达名校

    语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校


课程介绍

上林朗阁教育大学英语培训

(四)边听边记(长对话和听力篇章适用)
在长对话中有很多细节匹配信息,在听力篇章中也可能涉及较多内容,需要同学们尽量多的用笔记录下来。记录时没必要把所有的词都写得很详细,可以用大写字母、连笔或者符号等方法来快速记录关键信息3。
二、不同题型的听力技巧
(一)复合式听写(10%,听写填空填8个单词和三句话,放音三遍)
运用视听反向原则,但要注意特例情况。同时注意同义替换,若选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式,则该选项容易为正确选项2。
(二)讲话/讲座听力
听前预判
预览选项,判断文章大致内容,推断问题。由于每个题目的预览时间只有8 - 10s,所以要快速从上往下看并标出关键词3。
抓关键词
在听音过程中把握关键词,关键词能提示答案的出现,但能否听到关键词后的关键信息还取决于自身的听力能力,如连读、失爆、单音的精准发音、单词的反应速度等3。
所听即所得
在考场中要遵循所听即所得的基本解题思路

上林朗阁教育大学英语培训
大学英语作文中避免主谓不一致的技巧
一、掌握主谓一致的基本规则
主语与谓语的数保持一致
一般来说,单数主语需要搭配单数谓语,复数主语搭配复数谓语。例如:“The book is interesting.”(这里“book”是单数主语,“is”为单数谓语);“The books are interesting.”(“books”为复数主语,“are”为复数谓语)1
第三人称单数的特殊情况
当主语是第三人称单数(如he/she/it或单数的名词等)时,谓语动词通常要使用第三人称单数形式。例如:“He likes reading.”(“he”是第三人称单数主语,“likes”为对应的谓语形式)2
二、仔细审题,把握句子结构
分析句子成分
在写作时,要先确定句子的主语部分。例如在句子“Each of the students has a book.”中,主语是“Each”(强调每个学生个体),而不是“students”,所以谓语用“has”而不是“have”。如果审题不清,就容易写成“Each of the students have a book.”,出现主谓不一致的错误1
注意复杂句子结构
对于包含从句、插入语等复杂结构的句子,要明确真正的主语。比如在句子“John, along with his friends, goes to the park every Sunday.”中,句子的主语是“John”,“along with his friends”是插入语,所以谓语用“goes”(单数形式),而不是“go”(复数形式)。如果忽略句子结构,就可能判断错误而导致主谓不一致2
三、注意特殊主语的用法
集体名词的处理
像“family”“class”“group”等集体名词,既可以表示整体(此时谓语用单数形式),也可以表示集体中的成员(此时谓语用复数形式)。例如“The family is a big one.”(这里把家庭作为一个整体看待);“The family are watching TV.”(表示家庭成员在看电视),要根据上下文来确定谓语形式1
不定代词作主语
不定代词如“each”“every”“either”“neither”等作主语时,谓语通常用单数形式。例如“Each of them is responsible for the task.”,如果写成“Each of them are responsible for the task.”就错了
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

联系我们

预约试听体验课程:

学员如需参加体验课程,需提前一周和顾问预约体验课程,提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区,顾问会及时登记预约就近校区体验课程,预约后顾问会通过电话或短信通知学员。

我们竭诚为您服务,如需帮助或了解优惠活动,请在线联系顾问,顾问会及时安排课程老师电话和您沟通介绍!


申请试听课程

只要一个电话
我们免费为您回电