九、回答问题的策略
定位与呼应
在回答问题的时候,首先要根据标志词或者关键词来确定问题的所在位置,即在哪个小标题下。由于题目的出题顺序与原文段落的顺序是一致的,所以可以两道题两道题地做,前后呼应,这样能更好地定位答案34。
十、多遍阅读与分析
遍:解题
找一个安静的环境,静下心来完整地将阅读理解题做完。同时不能没有时间概念,要合理分配时间,找到适合自己的解题节奏,提高自己的阅读速度5。
第二遍:分析
分析答案:核对答案,分析每道题目和每一个选项,找出每个选项所对应的原文句子或段落,真正明白为什么选这个选项,杜绝模糊不清和模棱两可的情况。并且要清楚英语六级考试阅读部分的六种题型(主旨题、例证题、推理题、细节题、词汇题和态度题)在解题思路与方法上会略有不同,掌握恰当的解题方法会更得心应手5。
总结干扰项:总结每道题目的干扰项的特点以及应对策略,这样在日后解题时能更有效地排除干扰项,直达正确选项5。
分析文章结构:通读全文,掌握文章的中心思想,以及文章的篇章结构。理解文章的结构特色可以帮助更高效地获取文章主旨大意,掌控全局5。
第三遍:整理
在第三遍通读文章时,要进行摘录生词、积累熟词生义(即基础词汇的引申含义,这个容易被忽略)、摘录疑难句并掌握断句与分析句子结构的技巧、击破囊括的语法点等工作,从而继续巩固英语基
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大学英语作文常见语法错误
一、主谓不一致
在英语句子中,主语和谓语在人称和数上要保持一致。例如,“Mysister go to school”就是错误的,主语“My sister”为第三人称单数,所以谓语动词应该用“goes”才正确。这种错误在写作中较常见,稍不注意就会犯错,写作时需要更加细心检查主谓的搭配1。
二、从句相关错误
(一)定语从句引导词省略不当
在定语从句中,有些引导词在从句中做主语时不能省略,一旦省略就会造成句子成分残缺。比如在某个句子中“which”在从句里做主语,如果省略就会出错,写完句子要通过读一遍来检查通顺性1。
(二)从句介词缺失
例如“be interested in”是固定搭配,在定语从句中如果用到这个短语,后面跟宾语时一定要有介词“in”,所以从句引导词可能要用“in which”,如果缺失就会造成语法错误1。
三、时态不一致
在同一个句子里,如果没有特殊情况,前后时态要保持一致。比如前面是“was walking”这种过去进行时,后面也要用相应的过去进行时“were”(根据具体主语情况),不然就会出现时态不一致的语法错误1。
四、中式英语
(一)逐字翻译
这是比较典型的中式英语问题,按照汉语的语序和用词习惯逐字对应翻译。像“there is”的过度使用,放在句子中可能累赘又繁琐。例如“打他的脸”,若直接说成“hit his face”(正确的可以是“hit him in the face”),就是受到中式思维影响,按照中文语序直接用词,没有考虑英语的习惯表达123。
(二)套用汉语语法结构
在英语句子结构和用法上套用汉语语法。例如“not only...but also...”的用法,在并列句中需要与句子谓语整合使用,若表达“他不仅喜欢英语,还喜欢汉语”写成“He likes not only English but also likes Chinese”就是错误的,后半句的主语可以省略掉,正确的是“He likes not only English but also Chinese”。还有像“我认为保持美丽的最好方法就是运动”写成“In my opinion I think the best way to stay beautiful is doing sports”,其中“in my opinion”和“I think”都表示看法、观点,意义重复,用词累赘
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