、大学英语常见组词短语
大学英语常见的组词短语涵盖了各种语义和语法功能，在日常交流、阅读和写作中经常出现。
（一）表示方式与手段的短语
by hand：这个短语表示“用手；用手工的”。例如，“This beautiful sweater was made by hand.”（这件漂亮的毛衣是手工制作的。）它强调不是通过机器或其他手段，而是通过人手来完成某个动作或制作某物。
by means of：意思是“用，凭借，依靠”。例如，“He succeeded by means of hard work.”（他通过努力工作取得了成功。）在这个句子中，by means of 引出了成功的方式是努力工作。
（二）表示时间的短语
by and by：表示“不久以后，将来”。例如，“By and by, you will understand what I said.”（不久以后，你就会明白我所说的话。）这是一个比较口语化的表达将来时间的短语。
by little and little：意思是“一点一点地，逐渐地”。如，“His health improved by little and little.”（他的健康状况逐渐好转。）它描绘了一个渐进的过程。
（三）表示意外或偶然的短语
by accident：表示“偶然”。例如，“I met her by accident in the supermarket.”（我在超市偶然遇见了她。）这个短语用于描述某个事件是意外发生的，没有事先计划。
by chance：同样表示“偶然，碰巧，意外地”。例如，“I found this old photo by chance when I was cleaning the attic.”（我在打扫阁楼时偶然发现了这张旧照片。）
（四）与买卖相关的短语
buy out：意为“出钱使（某人）放弃地位”。例如，“The big company decided to buy out its small competitor.”（大公司决定出钱使小竞争对手放弃其地位。）
buy up：表示“全买；尽可能买进”。例如，“The investor bought up all the available stocks.”（投资者尽可能买进了所有可买到的股票。）
（五）与带来、导致相关的短语
bring about：有“带来；使（船）掉过头来”的意思。例如，“The new policy will bring about great changes.”（新政策将带来巨大的变化。）
bring back：表示“带回来，使恢复”。例如，“This song brings back my childhood memories.”（这首歌使我回忆起童年时光。）

、注重写作过程细节
审题构思
在写英语作文时，要充分审题，不能看完题目就开始写。要思考出题目的原因，注意文体要求，因为不同文体有不同的写作格式。如果审题不充分，容易出现用错时态、格式错误等问题。
列写提纲
审完题后要详细写提纲。不要认为提纲不重要，提纲不仅能使文章结构清晰，还能防止遗漏作文内容一、大学英语写作技巧提升方法
（一）扎实的语言基础积累
词汇积累
词汇量是大学英语写作的基石。要想表达自如，5000左右的灵活掌握的词汇量是必要的。这里所说的灵活掌握，不仅仅是认识单词，还包括对单词词性、衍生词以及相应短语的熟悉程度。例如“spring”这个单词，除了常见的“春天”的名词含义，还有“喷泉”的意思；“head”作为名词是“头”，作为动词有“用头去顶”的意思。在记忆单词时，可以采用多种方法，如看、听、说、写相结合的方式，通过不同感官对单词进行反复接触，加深记忆。也可以对特殊单词进行归类记忆，比如按照词性、词缀等进行归类。此外，要特别记忆一些连接词，像“from、at the same time、even、if”等，这些连接词在构建句子和篇章时起着重要的衔接作用，能使文章逻辑更清晰2。
语法掌握
英语语法不扎实，写出的文章就会错漏百出，中式表达泛滥。英语句法结构严谨，与汉语有很大不同。例如在句子成分方面，要注意主谓一致，像“My sister goes to school every day.”中，主语“my sister”是第三人称单数，谓语动词“goes”要与之保持一致。在时态方面，要准确把握不同时态的用法，避免时态混乱。在从句使用中，如定语从句“the book which I bought yesterday is very interesting”，要注意关系代词“which”在从句中做主语时不能省略，否则会造成句子成分残缺。平时可以通过阅读英语文章、做语法练习题等方式来强化语法知识的掌握，还可以在阅读中学习语法，避免死记硬背语法规则的枯燥感26。
句型学习
掌握常用的英语句型是构建文章的框架基础。常见的句型有主谓、主系表、主谓宾（SVO）、主谓宾 + 宾补等。例如在简单句“ I like reading.”（主谓宾结构）中，“I”是主语，“like”是谓语，“reading”是宾语。通过不断练习用所学单词进行这些句型的造句，可以熟悉单词用法，提高句子构建能力。同时，要学会将简单句组合成复杂句，如使用定语从句、主语从句等，例如将简单句“He is a boy. The boy is very smart.”组合成“He is a boy who is very smart.”这样的定语从句，使文章句子结构更加丰富多样32。
（二）多读多写多模仿
广泛阅读
阅读是提高写作的重要途径。通过大量阅读，可以获取丰富的语言信息，包括词汇、句型、表达方式等。可以阅读各种体裁的英语文章，如散文、小说、新闻报道等。在阅读过程中，要注重学习所读材料的文章结构，例如文章是如何开头、展开和结尾的；注意连接词的运用，像“on the other hand”“however”“furthermore”等是如何起到衔接句子和段落的作用的；还要学习作者的表达方式，如词汇的选择、习惯用语和典型句子的使用，以及作者是如何进行叙述和议论的。例如在阅读议论文时，观察作者如何提出论点、展开论据以及进行论证总结等。通过大量阅读不同风格的文章，还能培养英语语感，让自己在写作时更自然地运用英语表达思想31。
勤加练习
只有通过不断地写作练习，才能真正提高写作能力。可以从简单的句子、段落写作开始，逐渐过渡到完整的文章写作。在练习写作时，要注意多种题材和体裁的训练，如记叙文、议论文、说明文等。每次写完后，可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改，找出自己的错误和不足之处，然后有针对性地进行改进。例如在练习记叙文写作时，要注意描写人物、事件的细节，使故事生动有趣；在议论文写作中，要确保论点明确，论据充分且有逻辑性。此外，还可以通过模仿优秀范文的写作方式来提高自己的写作技巧，这里的模仿不是抄袭，而是借鉴范文的谋篇布局、思路拓展等方法，如范文是如何开头引出主题、中间如何展开论述、结尾如何总结升华的27。