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凤翔大学英语四六级培训2025/6/2 9:00:17

凤翔大学英语四六级培训大学英语六级培训主要适用于以下人群:计划参加大学英语六级考试的学生。希望提高英语综合应用能力的学生。英语单词量在4000左右,能够简单运用英语语法的学习者。
(五)与照顾、照料相关的短语
look after:这是最常见的表示“照顾,照料”的短语。例如,“My mother looks after my little sister at home.”(我妈妈在家照顾我的小妹妹。)这个短语使用频率很高,简单直接地表达照顾某人或某物的意思。
take care of:同样表示“照顾;处理;负责”。例如,“You should take care of your health.”(你应该照顾好自己的健康。)这个短语除了表示照顾人之外,还可以表示处理事情或对某事负责的意思。
三、大学英语高频组词短语集合
在大学英语学习中,有一些组词短语出现的频率很高,熟练掌握这些高频短语对于提高英语综合能力非常重要。
(一)与人际关系相关的高频短语
get on with sb:表示“与某人相处…”。例如,“He gets on well with his colleagues.”(他与同事们相处融洽。)这个短语在描述人际关系时经常使用,其中的get on可以根据具体情况替换为get along,表达的意思基本相同。
fall out with sb:意思是“与某人争吵;与某人发生纠纷”。例如,“They fell out with each other over a small matter.”(他们因为一件小事而争吵起来。)这个短语常用于描述人与人之间关系的恶化。
(二)与学习、研究相关的高频短语
look into:表示“调查;观察;窥视”。例如,“The police are looking into the case.”(警察正在调查这个案件。)在学术研究或者对某个问题进行探究时,这个短语也经常被使用,如“Researchers are looking into the causes of this phenomenon.”(研究人员正在探究这种现象的原因。)
carry out:有“执行;实行;贯彻;完成”的意思。例如,“They carried out a series of experiments.”(他们进行了一系列的实验。)在学习和研究过程中,执行实验、计划等都可以使用这个短语。
(三)与经济、财务相关的高频短语
cut down on:表示“削减;减少;砍倒”。在经济方面,常表示“削减(开支、消费等)”。例如,“We should cut down on unnecessary expenses.”(我们应该削减不必要的开支。)这个短语有助于表达在经济管理或者个人理财中的节约概念。
save up for:意思是“为…储蓄;存钱做某事”。例如,“She is saving up for a new car.”(她正在为买一辆新车存钱。)这是在描述财务规划时常用的短语。
(四)与健康、生活方式相关的高频短语
keep fit:表示“保持健康;保持身材”。例如,“Regular exercise helps you keep fit.”(定期锻炼有助于你保持健康。)这个短语在谈论健康生活方式时经常出现。
give up smoking:意思是“戒烟”。例如,“He finally decided to give up smoking for the sake of his health.”(为了健康,他最终决定戒烟。)这是在健康话题中关于改变不良生活习惯的典型表达。
(五)与情感、态度相关的高频短语
be fond of:表示“喜爱;爱好”。例如,“She is fond of reading novels.”(她喜爱读小说。)这个短语用于表达个人对事物的喜好和情感倾向。
be tired of:意思是“厌烦;厌倦”。例如,“I am tired of this boring job.”(我厌倦了这份无聊的工作。)它表达了对某事或某种状态的负面情感。
凤翔大学英语四六级培训

在全球化日益加剧的今天,商务英语已成为职场人士不可或缺的一项技能。无论是在国际商务谈判、跨文化交流还是日常工作中,出色的商务英语能力都能为您的职业发展增添不少亮色。那么,如何快速提高商务英语水平呢?本文将为您提供一些实用建议。
  一、明确学习目标,制定合理计划
  在开始学习之前,首先要明确自己的学习目标。是想提高口语表达能力,还是希望提升商务英语写作技能?或者是全面提升听、说、读、写各方面能力?明确目标后,制定一份合理的学习计划,包括每天的学习时间、学习内容以及进度安排,确保自己能够有条不紊地进行学习。
  二、积累商务英语词汇,掌握常用表达
  商务英语涉及大量专业词汇和常用表达,因此,扩充词汇量是提高商务英语水平的关键。可以通过阅读商务英语教材、商务英文杂志、报纸等途径,积累相关词汇和短语。同时,要注意掌握常用表达,如商务信函、会议报告等文体的写作规范和格式。
  三、多听多说,锻炼口语和听力能力
  口语和听力是商务英语的重要组成部分。要提高这两方面的能力,需要多听多说。可以通过收听商务英语广播、观看商务英语视频、参加英语角等方式,锻炼自己的听力和口语表达能力。在练习口语时,要注意发音准确、语调自然,并尽量使用商务英语中的常用表达。
  四、多读多写,提升阅读和写作能力
  阅读和写作是商务英语的另外两个重要方面。通过大量阅读商务英语文章、商务案例分析等,可以提高自己的阅读理解能力,并学习如何运用商务英语进行书面表达。同时,要多写多练,通过写商务信函、报告等文体,锻炼自己的写作能力。在写作时,要注意格式规范、条理清晰、语言简练。
  五、模拟实战,加强实际应用能力
  除了以上几个方面的学习外,还可以通过模拟实战来加强自己的实际应用能力。可以邀请同事或朋友一起进行商务模拟对话,模拟商务谈判、会议等场景,让自己在实战中锻炼商务英语能力。此外,还可以参加商务英语培训班或线上课程,接受专业老师的指导和点评,更快地提升自己的商务英语水平。
  六、保持积极心态,坚持学习
  提高商务英语水平需要时间和耐心。在学习过程中,要保持积极的心态,相信自己能够取得进步。同时,要坚持学习,不断积累知识和经验。只有持之以恒地努力,才能快速提高商务英语水平。
  总之,提高商务英语水平需要多方面的努力和积累。通过明确学习目标、积累词汇、锻炼口语和听力、提升阅读和写作以及模拟实战等方式,您可以更快地提高自己的商务英语能力。同时,保持积极心态和坚持学习也是取得成功的关键。


凤翔大学英语四六级培训
备考时间规划
合理的备考时间规划是取得六级596分的重要保障。如果备考时间比较充裕,比如有三个月以上的时间,可以进行系统全面的复习。
个月:重点放在词汇积累上。每天安排1 - 2个小时背诵单词,按照前面提到的词汇积累技巧进行学习,同时可以每天安排30 - 45分钟做一些简单的阅读练习,如阅读一些简短的英语文章或者故事,在阅读中巩固词汇。
第二个月:增加听力和阅读的训练量。听力每天练习1 - 1.5个小时,可以采用精听和泛听相结合的方式,精听历年真题听力材料,泛听其他英语听力素材。阅读每天安排1 - 1.5个小时,按照不同题型进行专项练习,如周一到周三做选词填空和长篇阅读练习,周四到周六做仔细阅读练习,周日对本周的阅读练习进行总结分析。同时,每周安排2 - 3天,每天30 - 45分钟进行翻译练习,利用中高口翻译材料和六级真题模拟题进行练习。
第三个月:进行模拟考试和写作练习。每周安排2 - 3次模拟考试,按照考试的时间和要求完成整套试卷,包括写作、听力、阅读和翻译,在模拟考试过程中合理分配时间,提高答题速度和准确率。写作方面,每周写2 - 3篇作文,按照前面提到的写作训练方法进行练习。此外,每天要抽出一定时间复习词汇、回顾之前做过的听力、阅读、翻译练习中的错题和重点内容。
如果备考时间比较紧张,例如只有一个月左右的时间,那么要抓住重点进行复习。
周:快速浏览六级核心词汇、高频词汇等资料,重点记忆一些高频词汇,每天安排2 - 3个小时学习词汇。同时每天安排1 - 1.5个小时进行听力练习,以泛听为主,快速熟悉听力题型和语速。
第二周:每天安排1 - 1.5个小时进行阅读专项练习,掌握阅读技巧,提高阅读速度和准确率。每天安排30 - 45分钟进行翻译练习,积累一些重点的翻译表达。同时每天安排30 - 45分钟复习词汇,重点复习本周在阅读和翻译练习中遇到的生词。
第三周:开始进行模拟考试,每周安排3 - 4次模拟考试,每次模拟考试后认真分析错题,总结经验教训。每天安排1 - 1.5个小时进行写作练习,积累好词好句并进行模板的熟悉和运用。
第四周:每天复习词汇、回顾错题,保持每天的听力和阅读练习,保持手感。重点复习写作的好词好句和模板,进行2 - 3次全真模拟考试,调整考试状态
凤翔大学英语四六级培训
一、主谓一致错误
主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上要保持一致。这是大学英语作文中常见的错误之一。
在写作中,当主语为第三人称单数(如he、she、it或单数名词)时,谓语动词往往忘记使用第三人称单数形式。例如“My sister go to the cinema at least once a week.”,这里的“sister”是第三人称单数,正确的形式应该是“goes”21。
当句子中有并列主语时,容易出现主谓一致错误。例如“Someone/somebody think that reading should be selective.”,这里“someone”或“somebody”是单数主语,谓语动词应该用“thinks”22。
二、冠词错误
冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a/an),其用法比较复杂,容易出错。
可数名词单数前如果没有特殊情况,一般需要加冠词。像“I want to eat apple”就是错误的,正确的是“I want to eat an apple”,这里遗漏了不定冠词“an”。
定冠词的使用也容易混淆。例如在表示特指的事物或上文提到过的事物时应该用“the”,如果该用而没用或者不该用却用了都会造成错误。
三、代词错误
代词要与它所指代的名词在性、数、格上保持一致。
在主格和宾格的使用上容易出错。例如“John gave the book to me and him”,这里“him”作为“give”的间接宾语,应该使用主格“he”,正确的句子是“John gave the book to me and he”11。
代词的单复数也需注意。当指代的名词是复数时,代词也要用复数形式。
四、时态错误
英语中的时态表示动作发生的时间,正确使用时态对于表达准确的语义非常重要。
前后时态不一致是常见问题。比如“I was walking along the road,and there are not so many cars on the street.”,前面是过去进行时“was walking”,后面应该也是过去的时态,正确的是“were not so many cars”22。
时态的用法错误,例如该用现在完成进行时却用了一般现在时等。比如“I am a student who has studying in the college for two years.”,正确的应该是“I have been studying in the college for two years”


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课程介绍

凤翔大学英语四六级培训

四、检查衔接手段
词汇衔接:查看文章中的词汇衔接手段,如重复、同义词、反义词、上下义词等的使用。重复某个关键词可以强调重要内容,例如在论述教育重要性的文章中多次提到“education”这个词;同义词的使用可以增加文章的词汇丰富度,如用“teacher”和“instructor”来表示教师;反义词可以形成对比,如“good”和“bad”;上下义词则体现了词汇的层次关系,如“animal”是“dog”的上义词。
语法衔接:语法衔接包括时态一致、主谓一致、平行结构等。时态一致能保证文章在时间叙述上的连贯性,如果文章在讲述过去发生的事情,通常都使用过去时态;主谓一致使句子结构正确,避免语法错误;平行结构则使句子在形式上整齐,增强文章的节奏感,例如“To see is to believe, to hear is to doubt.”(眼见为实,耳听为虚)。
优秀大学英语范文结构示例
以一篇关于“Online Shopping”(网上购物)的说明现象类文章为例。
开头段: “In recent years, the way people shop has undergone a significant transformation. Online shopping has emerged as a popular trend and has gradually become an integral part of our daily lives. With just a few clicks, consumers can purchase a wide variety of products from all over the world.”(近年来,人们的购物方式发生了重大转变。网上购物已经成为一种流行趋势,并逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分。只需点击几下

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六、大学英语四级与六级的写作要求不同点
四级和六级的写作部分在字数要求、内容深度、语言运用等方面存在着不同的要求,这些要求体现了六级写作对考生更高的能力要求。
(一)字数要求
四级写作字数:四级写要求考生在30分钟内写出一篇120 - 180词的短文。相对较短的字数要求使得考生在有限的时间内能够较为轻松地组织文章内容,重点在于能够清晰地表达自己的观点,做到语义连贯,语言表达基本正确。
六级写作字数:六级写作要求考生在30分钟内写出一篇150 - 200词的短文。虽然字数要求的增加幅度不是很大,但这要求考生在保证文章质量的前提下,能够更加丰富地阐述自己的观点,增加文章的信息量和论证深度。
(二)内容深度与逻辑性
四级写作内容:四级写作在内容上主要侧重于日常生活中的话题,如个人经历、观感、情感等。文章的逻辑结构相对比较简单,一般采用常见的三段式结构,即开头引入主题,中间展开论述,结尾总结观点或提出简单的建议。对内容的深度要求不是很高,只要能够围绕主题进行基本的论述即可。
六级写作内容:六级写作的话题更多地涉及到环境、社会发展等较为宏观和复杂的方面。这就要求考生在写作时能够对这些话题有一定的了解和思考,文章的内容需要更有深度,能够进行较为深入的分析和论证。在逻辑结构上,除了基本的三段式结构外,还要求考生能够更好地组织段落之间的逻辑关系,使文章的论证更加严谨、有条理。例如在论述社会发展相关话题时,考生需要从多个角度进行分析,并且能够合理地运用逻辑连接词来体现文章的逻辑性。
(三)语言运用与文采
四级写作语言:四级写作对语言的要求主要是能够正确表达思想,没有重大语法错误,用词较为基础和常见。考生可以使用一些简单的句式和常用的词汇来完成写作任务。当然,如果能够适当地使用一些较为复杂的句式或者高级一点的词汇会更好,但这不是必需的要求
六级写作语言:六级写作对语言的运用要求更高,要求考生能够使用一定的高级词汇和复杂句型来提升文章的质量。例如,使用一些学术性的词汇、复杂的从句结构、非谓语动词等,使文章的表达更加准确、丰富和高级。同时,还要求考生在语言表达上更加精准,避免出现用词不当或者语法错误等情况,以体现出较高的英语语言水平。
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