商务英语作为一门跨学科的课程，它结合了英语语言技能和商务知识，旨在培养学生在国际商务环境中有效沟通的能力。本文将探讨商务英语的学科分类、课程内容以及它与外国语言文学的关系。
　　1、商务英语的学科定位
　　商务英语通常被视为应用语言学的一个分支，它并不严格属于传统的外国语言文学类别。外国语言文学更多地关注语言的文学、文化和语言学研究，而商务英语则侧重于语言在商务环境中的应用。
　　2、外国语言文学类
　　**研究重点**：语言的文学、历史、文化和社会背景。
　　**学科内容**：文学作品分析、语言学理论、翻译研究等。
　　3、商务英语类
　　**研究重点**：商务环境中的沟通技巧、商务知识和跨文化交际能力。
　　**学科内容**：商务沟通、商务写作、国际市场营销、跨文化商务等。
　　4、课程内容与目标
　　语言技能
　　商务英语课程通常包括听、说、读、写四个方面的语言技能训练，特别是在商务和职场背景下。
　　商务知识
　　学生将学习商务原理、管理理论、经济学基础以及国际商务操作等知识。
　　跨文化交际
　　重点培养学生理解和适应不同文化背景下的商务习惯和交流方式。
　　实践应用
　　通过案例分析、模拟商务谈判、实际商务写作等活动，提高学生的实际应用能力。
　　5、商务英语与外国语言文学的联系
　　尽管商务英语不直接归类于外国语言文学，但两者之间存在一定的联系：
　　语言基础
　　商务英语建立在扎实的英语语言能力基础之上，这是外国语言文学研究的一部分。
　　文化理解　　商务英语中的跨文化交际能力与外国语言文学中的文化研究相辅相成。
　　学术交叉
　　一些学术项目可能会将商务英语作为外国语言文学专业下的选修课程或方向。
　　商务英语是一门结合了语言技能和商务知识的实用型学科，它虽然不直接属于外国语言文学类别，但与外国语言文学在语言学习和文化理解方面有交集。选择商务英语作为学习方向的学生，可以期待在国际商务环境中发展自己的语言能力和专业技能

二、大学英语写作常见错误与规避策略
（一）词汇与用法错误及规避
拼写错误
拼写错误是比较常见的问题。这可能是由于对单词记忆不准确或者粗心造成的。例如将“necessary”写成“neccessary”。为了避免拼写错误，在平时记忆单词时要准确记忆单词的拼写，多进行拼写练习。可以通过默写单词、做拼写测试题等方式来强化记忆。同时，在写作完成后仔细检查，也有助于发现和纠正拼写错误。
用词不当
有些学生在写作时会出现用词不当的情况。这可能是对单词的词义、词性或者用法掌握不准确。比如“随着技术的发展”，错误地写成“Asthe development of technology”，正确的用法应该是“With the development of technology”，这是没有弄清“with”和“as”的差别。为了避免用词不当，在学习单词时要全面掌握单词的用法，包括它的搭配、适用语境等。在写作时，如果对某个单词的用法不确定，可以查阅词典或者参考相关的英语用法书籍。
词性错误
词性错误也时有发生。例如“由于他的粗心大意，使他陷入了严重的麻烦中。”错误翻译为“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”，这里“careless”是形容词，不能做主语，正确的应该是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”。在学习单词时要明确单词的词性，在构建句子时确保单词的词性使用正确。
（二）语法错误及规避
时态错误
时态错误在学生作文中较为常见，主要表现在对时态把握不准或者时态混乱。例如在描述过去发生的事情时，本应该用一般过去时，却用了一般现在时。这说明学生对英语时态的掌握不够牢固。为了避免时态错误，要系统地学习英语时态的构成和用法，并且在写作时根据所描述事情的时间背景准确选择时态。同时，写完句子后可以检查句子中的动词时态是否一致，比如在同一个句子中，如果前面用了过去进行时“was walking”，后面也要用相应的过去进行时“were”（如果主语是复数）。
主谓不一致
主谓不一致是语法错误中常见的一种。例如“Mysister go to school every day.”，主语“my sister”是第三人称单数，谓语动词应该用“goes”。这种错误往往是由于粗心或者对主谓一致规则掌握不好造成的。要牢记主谓一致的规则，如第三人称单数做主语时，一般现在时的谓语动词要加“s”或“es”；复数主语后面的谓语动词用原形等。在写作时要仔细检查句子的主语和谓语是否在人称和数上保持一致。