二、结合不同听力练习方式
(一)精听与泛听结合
精听能够帮助学习者深入理解每个单词、句子的含义以及语音语调等细节,而泛听可以让学习者习惯正常的语速,适应英语的语言环境。例如,可以先进行精听练习,选择一篇英语文章或者对话,仔细听每一个单词、句子,进行复述或者跟读;然后进行泛听,广泛听取各种英语材料,如英语广播、英文电影等,不刻意追求完全理解每一个细节,重点在于熟悉英语的语音、语速和语感。这样将精听和泛听相结合,能够全面提高听力理解的准确性和全面性8。
(二)提高听力速度
听力材料的语速往往比学习者的理解速度快,所以需要逐步提高自己的听力速度。可以通过听取速度较快的英语材料来进行训练,如一些正常语速的英语新闻报道、英文电影等。同时,进行影子跟读练习也是提高听力速度的有效方法,即在听英语材料的同时,稍微延迟一点时间跟着读出来,逐渐缩小与原音频的时间差,从而提高对快速语流的理解能力8。
三、积累背景知识与实践练习
(一)积累背景知识听力材料往往涉及广泛的主题和领域,如文化、历史、科学、娱乐等。具备相关的背景知识能够帮助学习者更好地理解听力内容。例如,如果了解一些西方的文化习俗,在听到与这些习俗相关的听力材料时就能更容易理解。可以通过阅读英文文章、观看英文电影、了解英语文化等多种方式来积累背景知识。比如阅读一些关于西方历史文化的书籍或者文章,观看经典的英文电影如《泰坦尼克号》《阿甘正传》等,在欣赏作品的同时学习其中涉及的文化背景知识8。
(二)实践练习
将所学的理论知识应用到实践中是提高听力水平的关键。学习者可以参加英语角,与其他英语爱好者或者外国人进行交流互动,在真实的语言环境中锻炼听力和口语能力;也可以参加英语比赛,通过比赛的形式激励自己不断提高英语水平。此外,还可以利用网络资源,与国外的朋友进行线上交流,拓宽自己的英语应用场景,提高听力理解能力8。
大学英语听力理解的常见题型与应对策略
一、常见题型
(一)中心思想题
这类问题主要测试文章的主题思想,提问方式通常有“What is the main idea of the passage?”“What can we learn from this passage?”“What is the best title for this passage?”等。中心思想题要求考生能够从整体上把握听力材料的主旨内容。一般来说,听力短文会开门见山,把中心思想置于文章的开头,所以在听短文时要集中精力听好开头部分。另外,如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇,那么包含这类词汇的选项通常能较好地体现中心思想,往往就是正确答案14。
(二)事实细节题
事实细节题考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等,问题一般为wh - question的形式,如“when”“where”“who”“what”等引导的问题。做这类题时,要求考生在听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感,及时做好笔记;并且文中一旦出现以因果连词(如“because”“so”“due to”等)和转折连词(如“but”“however”“though”等)引导的句子也要格外留心,这些地方往往就是考点14。
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定制档案
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直达名校
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eate(创作、 创
[语意判断]被沉默的飞机不仅仅将会给人工暗礁的生长___ 完美的骨架,所以应该选create,
29. Lstrethes .
[语意判断] 这个飞机__总长度54米, 所以应该选strethes,延展到
[语法判断] plane' s可知此处为所有格, 应该填一个名词。 符台条件的名词有
[语意判断] 潜水者最终可以探索机舶和飞机的__潜水者会探索 飞机的内部和外部,所以应
_沉没的A300内部,由语意可知,应该选择exploring,
hen mark the crresponding ltter on Answer Sheet 1
注意:此部分试题请在答题卡1上作答。
B) Use a ladder to help her reach the tea.
c Replace the cupboard with a new one.
2. A) At Mary Johnson' s. c) In an exhibition hll.
B), At a painter' sstudio. D) outside an art gllerye
3.A) The teacher evaluated lacks teaching experience.
B) She does not quite agree with what the man said.
C) The man had better talk with the students himelf.
D) New students usually cannot ofer a fair evaluation.
D) He was good at asembling boshelve.
5.. A) He doesn' tget on with the others. C) He has been taken for afool.
B)He doesn' tfeel at ease in the firm. D) He has found a better position.
6. A) They should finish the work as soon as possible.
B) He will continue to work in the garden himself.
7. A) The man has to get rid of the used funitre.
B) The man' s apartmentis ready for rent.
9 The fumiture is covered with lots of dust
D) The furniture the man bought is inexpensive
8. A) The man will give the mechanic a cll
D) The man knows the mechanic very well.
Questions 9 to 11 are based on the coversation you have just heard.
9. A) She had a job interview to ttend.
B) She was busy fishing her project.
C) She had to atend an important meting.
B) Hand in her romma
s appication form.
C Submit her rommate' s asgnment.
D)Help her rommate with her report.
11.. A) Where Dr. Eli's s ofice is located.9 Directions to the casoom building.
B) When Dr. Eis leaves his ofice. D) Dr. Eli's sschedule for the afereoon.
Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.
13. A) The 6:00 one. o The 7:00 one.
B) The 6:30 one. D) The 7:30 one.
14. A) Itis an awful waste of time
B) He finds it rather unbearable.
C) The time on the train is enjoyable.
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
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