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金山区全日制大学英语培训2025/7/14 16:28:12

金山区全日制大学英语培训阅读难度增加:随着词汇量的增加,CET-6的阅读材料篇幅更长,难度也相应提高。考生不仅需要理解全文大意,还需关注细节,迅速在选项中找到与原文对应的句子,从而找到答案。这种对速度和准确性的双重要求,使得CET-6的阅读部分更具挑战性。
一、写作前的准备
词汇积累
要想在大学英语写作中表达自如,需要有一定量的词汇积累,大约5000左右的词汇量是比较理想的,这里强调的是可以灵活掌握运用的词汇,而不仅仅是认识这些单词2。
语法掌握
英语语法在写作中非常关键。由于英语句法结构严谨,与汉语有很大不同,如果语法不扎实,写出的文章就容易错漏百出,出现很多中式表达。所以在写作之前,要确保自己对基本语法知识有较好的掌握,如时态、语态、从句等用法2。
思维拓展能力训练
这一点和中文写作有共通之处。写作时首先要有主题,然后确定论点,难点在于如何拓展出几个分论点。平时可以通过一些思维训练来提高,例如对一个话题从不同角度进行分析、做头脑风暴等2。
二、素材收集
背诵名言、谚语、成语
这些内容最能代表英语语言文化内涵,并且能让文章增色不少。例如在写关于友谊的文章时,可以引用“A friend in need is a friend indeed.”这样的谚语,使文章更具说服力和文化底蕴2。
阅读与笔记
广泛阅读英语书本,如散文、小说、新闻报道等。在阅读过程中,看到好的表达要及时记录下来,过后定时翻看。这样在写作时就可以借鉴这些新颖的表达,丰富自己的文章内容2。
分析经典文章
分析经典的英语文章,学习其谋篇布局、拓展思路的技巧。不是抄袭,而是借鉴,比如文章是如何开头引出主题、如何在中间展开论述、如何结尾总结升华等2。
金山区全日制大学英语培训

在美国学习、生活的几年,既学到了很多东西,也因中西方文化冲突,长了不少教训。现在贡献出来,与留学生们分享。希望大家今后在和外国人(英语是母语) 交往中更富有成效;也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路,更快、更好的学好、用好英语,让留学生活不再为沟通而苦恼。中国人在学习英语上花的时间最长,效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关,一是长期的“填鸭式的”教育方法,使很多人认为学英语是为了考试,其英语实际水平可想而知;二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上,如果以达到有效交流为目的,比英语的发音、语法、句子最重要的部分,但被国内学习和使用英语的人忽略的是:表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
在中国,可怜的老外们,大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Chinglish 式的问题的摧残和蹂躏,比如,Are you an American? Do you like China?之类的。我发现,有的人竟洋洋得意地说:我英语口语就很好啊,好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程度,那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力,只不过是“聋子的耳朵,摆设而已”,因为那不叫“交流”,也根本不值得花这么多时间学习英语口语。
我在去美国留学前,自认为英文水平还可以:毕竟学了那么多年,自己也下了许多功夫,且上了不少培训班---从普通的到档次的,里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试,也算是一路过关斩将。但是,到了美国后,刻骨铭心地学到了一个词“Chinglish”---中国式的英语”:用英语和自己同胞交流时还可以应付,但是和"英语是母语"的同学、教授和其他人士进行交流时,一涉及到实质问题,双方谁也听不懂谁!至少有半年的时间痛苦异常.一时间自己失去了交流的能力,多年建立起来的信心和信念,像是一下要被摧毁了。他们What’s up?What’s new?的说法倒能应付,谈谈天气什么的也没问题。但是,就是觉得很难和他们去沟通,哪怕只是认认真真地谈谈。在国内,我很容易和大多数人成为朋友,自己也一直引以自豪,因为你诚心地对待别人,别人通常也会真心的待你,否则你下次对他“敬而远之”就是了。可在美国开始的时候,怎么就那么费劲?!诚心不起作用了?是自己的语音、语调问题吗?不是!如果你有机会领教一下印度人的英语,你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。我有个印度同学叫Abe,直到毕业我才听懂他大部分话的意思!但是,印度人“可怕的”发音,丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流!是语法和发音就别提了,他讲英文时,你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误,但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年,用英语给美国人上数学和工商管理课,并且取得成功。
到底是什么原因呢?在国外生活几年以后,我才渐渐明白了其中的道理:“如果以达到“有效交流”为目的,英语的发音、语法、句子没有国内的各种人士强调的那么重要,而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是:表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。


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 在探讨商务英语是否属于英语专业的问题时,我们需要从多个维度来分析,包括学术分类、课程设置、培养目标以及学位授予等方面。下面,我们将从这些角度进行详细解析。
  1、学术分类与专业定位
  文学类归属:商务英语属于文学类中的外国语言文学类,这一分类表明它与英语专业有着直接的联系。在学术领域,它被归类为英语语言文学的一部分,体现了其与英语语言学习和研究的内在联系。
  2、课程设置与学习内容
  ①专业特色:商务英语专业的课程设置融合了英语语言知识与商务实践技能。它不仅涵盖基础英语听说读写能力的培养,还深入到国际贸易、市场营销、商务沟通、商务函电等专业领域,强调实际应用能力的提升。这与传统英语专业更广泛的文学、文化、历史等人文社科内容有所区别。
  ②理论与实践结合:商务英语专业特别注重实践性,通过案例分析、模拟商务场景等方式,让学生掌握在国际商务环境中有效沟通的技巧,这一点有别于英语专业中更侧重理论知识的传授。
  3、培养目标与就业导向
  ①培养目标:商务英语专业的核心目标是培养具备较强英语沟通能力及商务知识的复合型人才,使学生能够在国际贸易、跨国公司、外事活动等场合中熟练运用英语进行商务交流。而英语专业则更广泛地培养英语语言文学素养和跨文化交际能力。
  ②就业前景:商务英语专业的毕业生因其专业特性,在就业市场上往往有更多的选择,比如外企、外贸、涉外服务、教育机构等,而英语专业毕业生的就业范围虽然广泛,但在商务领域可能需要额外的培训或专业知识。
  4、学位授予
  学位类型:无论是在中国还是其他国家,商务英语专业学生毕业后通常被授予文学学士学位(Bachelor of Arts),这与英语专业毕业生所获学位一致,进一步说明了两者在学术体系中的相似性。
  综上所述,商务英语虽在某些方面与英语专业有显著差异,特别是在课程内容、培养目标和就业导向上,但从根本上讲,它依然隶属于英语专业的范畴,是英语专业中一个专注于商务应用的分支。商务英语专业的设立,反映了高等教育对市场需求的响应,旨在培养既精通英语又具备商务实践能力的复合型人才。因此,商务英语可以视为英语专业的一个特色方向,拥有自己独特的教学体系和职业发展路径。
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大学英语范文结构特点
大学英语范文结构具有一些显著的特点。首先,从整体框架来看,常见的是三段式结构。这种结构相对固定且清晰,便于读者理解文章的脉络。
开头部分:开头需要明确地引出主题,吸引读者的注意力。它可以通过多种方式来达成,如引用名人名言,这不仅能够增加文章的权威性,还能吸引读者的兴趣,例如在论述关于成功的话题时,可以引用爱迪生“Genius is one percent inspiration and ninety - nine percent perspiration.”(天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水),然后自然地过渡到关于成功需要努力等相关主题的讨论;也可以提出问题,引发读者的思考并激发对话,像在探讨环保话题时,提出“Have you ever thought about what our earth will be like if we continue to pollute it?”(你是否想过如果我们继续污染地球,它会变成什么样子?);还可以使用独特的描述,用形象生动的语言描绘场景,例如描写城市交通拥堵时说“Cars are like a long - winding snake on the road, honking impatiently, and people are trapped in this steel - made jungle.”(汽车在路上就像一条蜿蜒的长蛇,不耐烦地鸣笛,人们被困在这个钢铁丛林里)。
中间部分:中间部分是文章的主体,它要紧扣主题展开论述。这部分需要有清晰的逻辑层次,通常会使用一些衔接词来使文章的连贯性增强。比如,在阐述因果关系时使用“therefore”“because”等词,在进行比较对照时使用“similarly”“in contrast”等词,在表示递进关系时使用“moreover”“furthermore”等词。同时,中间部分的段落通常有主题句,主题句能够提炼段落的中心思想,起到引导读者进入该段落主题内容的作用,并且与上下文相连,使文章结构连贯。例如在论述网络对学习的影响的文章中,中间段落的主题句可以是“Internet has both positive and negative impacts on study.”(互联网对学习有正面和负面的影响),然后围绕这个主题句分别阐述正面影响如提供丰富的学习资源等,负面影响如容易使人分心等。


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课程介绍

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一、了解记忆原理
  1.艾宾浩斯遗忘曲线:了解遗忘的规律,合理安排复习时间。
  2.记忆分类:将单词分为易记和难记两类,优先记忆难记的单词。
  二、记忆方
  1.联想记忆法:将新单词与已知的单词或图像进行联想,增强记忆。
  2.词根词缀记忆法:了解单词的词根和词缀,通过词根词缀推测单词含义。
  3.情境记忆法:将单词放入特定的情境中,增强记忆效果。
  4.分散记忆法:将单词分散到不同的时间段进行记忆,避免一次性记忆过多。
  三、制定学习计划
  1.确定学习目标:根据自己的需求,设定每天要记忆的单词数量。
  2.合理安排时间:将记忆单词的时间分散到每天的不同时间段。
  3.适时复习:按照艾宾浩斯遗忘曲线,合理安排复习时间。
  四、实践与应用
  1.制作单词卡片:将新学的单词写在卡片上,随身携带,随时复习。
  2.利用手机软件:下载单词学习软件,利用碎片时间进行学习。
  3.创造记忆环境:在生活中寻找机会使用新学的单词,加深记忆。
  通过本文的学习,相信你对如何快速背单词并且记得又快又牢有了更全面的了解。运用这些高效记忆方法,相信你能够提高单词记忆效率,为英语学习打下坚实的基础。祝你在英语学习道路上取得更大的进步!
在语言学习的过程中,词汇量的积累是至关重要的。掌握大量词汇不仅能帮助我们更好地理解语言材料,还能让我们在表达时更加自如。然而,背单词往往是学习者面临的一大挑战。本文将介绍一些快速背单词的高效策略,帮助你在短时间内记住更多的单词。
  1.制定合理的学习计划
  -目标明确:设定每天要背的单词数量,如每天20个新单词。
  -时间分配:每天固定时间学习,如早晨或睡前。
  -复习周期:定期复习旧单词,如每周末复习本周所学。
  2.利用记忆法则
  -联想记忆:将单词与图像、故事或已知信息联系起来。
  -首字母法:用单词的首字母组成一个容易记忆的词或句子。
  -分组记忆:将单词按主题或词根分组记忆。
  3.创造语境
  -实际应用:在日常生活中尝试使用新学的单词。
  -阅读材料:通过阅读文章、书籍来接触和记忆新单词。
  -语言交换:与母语为目标语言的人进行语言交换。
  4.使用技术工具
  -单词卡片:使用电子单词卡片应用,如Anki。
  -在线课程:参加在线词汇课程,如Duolingo。
  -词汇游戏:通过词汇游戏应用,如Quizlet,增加学习的趣味性。

  5.重复与间隔学习
  -间隔重复:使用间隔重复技术,如艾宾浩斯遗忘曲线。
  -多样化练习:通过不同的练习方式,如填空、选择题,来巩固记忆。
  -自我测试:定期进行自我测试,检查记忆效果。
  6.保持积极心态
  -正面激励:为自己设定奖励,每达成一个目标就给予自己奖励。
  -避免压力:不要因为短时间内记忆效果不佳而感到沮丧。
  -持续学习:认识到学习是一个长期的过程,保持耐心和毅力。
  快速背单词并非一蹴而就,它需要策略、耐心和持续的努力。通过上述方法,你可以更高效地记忆单词,从而在语言学习的道路上迈出坚实的步伐。记住,每个人的学习方式都不尽相同,找到最适合自己的方法才是关键。

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 一、英语四级考试简介
  1.考试背景:英语四级考试由教育部高等教育司主办,旨在评估大学生的英语水平。
  2.考试形式:英语四级考试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
  二、英语四级考试通过标准
  1.总分要求:英语四级考试总分为710分,通过标准为总分达到425分及以上。
  2.单项成绩要求:听力、阅读、写作和翻译四个部分均需达到一定分数,具体要求根据考试难度和考生整体水平设定。
  三、英语四级考试备考策略
  1.听力训练:多听英语原声材料,提高听力理解能力,掌握听力题型和答题技巧。
  2.阅读训练:广泛阅读英文文章,提高阅读速度和理解能力,掌握阅读题型和答题技巧。
  3.写作训练:练习写作,提高写作水平和表达能力,掌握写作题型和答题技巧。
  4.翻译训练:学习翻译技巧,提高翻译水平和表达能力,掌握翻译题型和答题技巧。
  四、英语四级考试备考建
  1.制定学习计划:合理安排学习时间,确保每天有固定的英语学习时间。
  2.模拟考试:参加模拟考试,熟悉考试题型和答题技巧,提高应试能力。
  3.关注考试动态:关注英语四级考试的最新动态和变化,做好充分准备。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

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