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宝山区大学英语培训2025/7/14 16:38:17

宝山区大学英语培训语法方面,学生能够熟练掌握时态、语态、从句等基本语法规则,在阅读、写作等题型中的准确性有明显提高,
四、大学英语实用组词短语大全
大学英语实用组词短语在日常交流、学术写作、商务沟通等场景中都具有很高的实用价值。
(一)用于日常交流的实用短语
How are you getting on?:这是一个常见的问候语,相当于“How are you?”,表示“你过得怎么样?”例如,“How are you getting on? Have you been busy lately?”(你过得怎么样?最近忙吗?)这个短语更加口语化,能拉近人与人之间的距离。
What's up?:也是一种非常口语化的问候语,可译为“怎么了?发生什么事了?”例如,“Hi, Jack. What's up?”(嗨,杰克。怎么了?)这种简洁的问候方式在朋友之间的交流中很常用。
(二)用于学术写作的实用短语
in addition to:表示“除…之(还有)”。在学术写作中,用于补充说明某个观点或者列举相关内容。例如,“In addition to the above - mentioned factors, there are other aspects that need to be considered.”(除了上述提到的因素之外,还有其他方面需要考虑。)
on the contrary:意思是“相反;反之”。用于在论述中提出与前面观点相反的观点。例如,“Some people think that technology makes people lazy. On the contrary, it actually promotes human development in many ways.”(有些人认为科技使人变得懒惰。相反,它实际上在很多方面促进了人类的发展。)
(三)用于商务沟通的实用短语
in terms of:表示“依据;按照;在…方面”。例如,“In terms of market share, our company has a great advantage.”(在市场份额方面,我们公司有很大的优势。)这个短语在商务分析、报告等场景中经常使用。
make a deal:表示“成交;达成交易”。例如,“After several rounds of negotiation, they finally made a deal.”(经过几轮谈判,他们最终达成了交易。)这是商务沟通中关于达成合作或交易的常用表达。
(四)用于旅游出行的实用短语
check in:表示“办理登机手续;办理入住手续”。例如,“We need to check in at the airport two hours before the flight.”(我们需要在航班起飞前两小时在机场办理登机手续。)这个短语在旅行过程中的交通和住宿环节经常用到。
get around:有“四处走动;旅行;(消息等)传播”的意思。例如,“It's easy to get around in this city by subway.”(在这个城市乘坐地铁四处走动很方便。)这个短语描述了在旅行目的地的出行方式或者消息的传播情况。
五、大学英语经典组词短语列表
大学英语中有一些经典的组词短语,它们经过长期的使用和沉淀,成为了英语语言中的精华部分。
(一)源于文学作品的经典短语
To be, or not to be, that is thequestion.:这是莎士比亚作品《哈姆雷特》中的经典台词,可译为“生存还是毁灭,这是一个问题。”这个短语体现了对生死、存在意义等深刻问题的思考,在英语文化中具有极高的知名度,也经常被引用用于表达面临两难选择时的犹豫和思考。
All that glitters is not gold.:意是“闪光的不一定都是金子。”这个短语源于古老的英语谚语,警示人们不要被表面的华丽所迷惑,要看清事物的本质。
(二)具有历史文化背景的经典短语
Meet one's Waterloo:表示“遭遇惨败;遭到决定性失败”。这个短语源于拿破仑在滑铁卢(Waterloo)的战败,成为了表示遭受重大失败的经典表达例如,“The team met their Waterloo in the final match.”(这个队在决赛中遭遇惨败。)
The Iron Curtain:原指冷战时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线,后来泛指“铁幕;森严的壁垒”。这个短语反映了当时特定的历史政治格局。
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  大学英语六级听力:听力篇章
  听力篇章有三篇短文,说明文或记叙文都有可能考察到。套路和解决六级的讲座类听力类似。
  1.预览选项,判断文体
  文章如果是不同的题材,考察思路是不一样的。如果是说明文就要要考察中心思想和细节信息,往往开门见山要给出中心。如果是记叙文就有事情的脉络,起承转合或者是咱们说的起因经过结果。
  2.分析选项逻辑
  相同的要排除掉,如果是相反的两个中有一个是正确答案,正确答案往往具有深刻性,具有概括性。
  3.所听即所得
  不需要各位再做同义替换,听到什么选什么的概率会高一些。打开单词APP,见到认识的单词直接PASS掉。APP可以用来听单词和例句的读音,然后每一个生词在纸上写几遍。
注意要设置适合自己的背诵量,小新建议每天30个(不包括复习的单词)为宜,因为除去本身已经认识的单词,这个量学渣还是可以接受哒。
?准备生词本,通过做真题学习生词
在做真题的过程中,先按考试流程把所有题目做完,遇到不会的生词标记出来。
核对答案重新复查题目时,把所有的生词查一遍,然后记到试卷上。并且整理到生词本中。
在空闲时再随手翻翻自己的生词本,多看多记,慢慢就记住啦。
背单词是一个很漫长的过程,但是如果能坚持下来你就会有质的飞跃。所以一定要鼓励自己不要放弃,努力努力再努力。
?预读选项
a.横读:注意选项中容易辨识的词语,可能会成为听力材料中提到的内容。
b.竖读:重点画出选项和选项间不同的部分。
c.标记内容:一般为名词、动词、形容词。
?完整听题
顾名思义,按照考试流程听完一整套听力题,一定要保证自己注意力是高度集中的。
?对答案
a.按照参考答案核对答案。
b.查阅自己之前标记的生词或者短语。
c.核对本文,看自己哪些句子没有听懂,进行翻译和复述。
?跟读模仿原文在听力考试的过程中,很可能因为你之前某些单词或者短语发音不正确导致自己没听懂或者听错了,跟读可以有效地让你理解文本,纠正发音,并且也是锻炼口语的绝佳方法。
?再做一遍题目
抽时间按照前面的方法再做一遍题目。
与 次做该题最好隔一周左右,避免出现“记答案”的情况。做题与对答案的时间很短暂,但是后期跟熟记生词、读原文、翻译句子的过程很漫长。
做题顺序:仔细阅读→长篇阅读→选词填空(推荐前面的方法,可按照自己喜欢的顺序来)
具体方法:
?选词填空:
a.先把15个备选词分类标注词性,
v. n. adj. adv.
b.迅速判断原文空格处词性/成分,一般来说,副词和固定搭配(如不定式和一些of固定结构)考查频率低,比较好判定。
c.通过筛查,结合文意,最后填入动词/形容词,
注意词性的变化,基本就能搞定5~6个空了。
?长篇阅读:
10字黄金法则:2个定位词,重点读3处
a.至少2个定位词。
定位词包括:大写的专有名词,数字,连字符,长难词,以及一些带修饰成分的短语,


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(三)表达强调的句型
重要性强调
“主语 + cannot emphasize the importance of…too much.”这个句型用于强调某个事物的重要性怎么强调都不为过。例如在写关于环境保护的文章时,可以说“We cannot emphasize the importance of environmental protection too much.”因为环境的保护关系到人类的生存、可持续发展等众多至关重要的方面,如空气质量影响人们的健康,水资源的保护关乎所有生物的生存,所以强调其重要性是非常必要的2。
否定强调
“On no account can we + do…”这个句型以否定词开头,表示强烈的否定意义,强调绝不能做某事。比如在论述诚信的文章中,可以说“On no account can we ignore the value of honesty”,诚信在人际交往、商业活动、社会稳定等方面都有着不可替代的基础作用,如果忽视诚信,将会导致信任缺失、社会秩序混乱等严重后果,所以用这个句型来强调不能忽视诚信的价值2。
(四)表达因果关系的句型
原因在前结果在后
“Owing to/Thanks to sth…,主语 + 谓语”,这个句型表示由于某个原因,导致了某个结果。例如“Thanks to his encouragement,I finally realized my dream.” 因为他人的鼓励这个原因,所以“我”实现了梦想这个结果。在描述个人成长经历、成功因素等文章中经常会用到这种因果句型,比如在写自己如何克服困难取得成功时,可以提到“Thanks to my family's support,I was able to keep going when facing difficulties”,家庭的支持是克服困难的原因,能够继续前行并取得成功是结果2。
结果在前原因在后
“主语 + do good/harm to sth. because...”,这个句型先表明某个事物对另一事物有好处或者坏处,然后再阐述原因。例如“Reading does good to our mind because it can broaden our knowledge and cultivate our thinking ability.” 读书对心灵有益是结果,而能够拓宽知识、培养思维能力就是原因。在论述健康、教育等话题时可以使用,如“Exercising does good to our body because it can strengthen our muscles and improve our cardiovascular function.” 运动对身体有益,原因是它能增强肌肉和改善心血管功能。
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 商务英语写作是国际商务沟通中的一项关键技能,它要求作者不仅要有扎实的英语语言基础,还要熟悉商务环境和文化。本文将探讨如何成为商务英语写作的高手,包括必要的技能、学习策略和实践经验。
  一、基础知识的积累
  1,语言能力
  词汇量:扩大专业词汇量,特别是商务和行业特定术语。
  语法掌握:精通英语语法规则,确保写作准确无误。
  2.商务知识  商务原理:了解基本的商务原理和实践,包括市场营销、财务管理等。
  行业知识:熟悉自己所在行业的专业术语和写作风格。
  二、写作技能的提升
  1.结构组织
  逻辑清晰:确保文章结构有逻辑性,信息层次分明。
  段落分明:合理使用段落,每个段落围绕一个中心思想。
  2.风格适应
  正式语气:商务写作通常需要使用正式和专业的语气。
  简洁性:避免冗长和复杂的句子,追求简洁明了。
  3.文化敏感性
  跨文化沟通:了解不同文化背景下的商务沟通习惯。
  避免误解:注意语言和表达方式,避免可能的文化误解。
  三、实践和反馈
  1.持续练习
  写作练习:通过不断练习来提高写作技能,包括模拟商务信函、报告和提案。
  2.专业反馈
  同行评审:向同事或专业人士寻求反馈,了解自己的不足之处。
  3.案例学习
  分析范文:研究的商务写作案例,理解其成功之处。
  四、工具和资源的运用
  1.写作辅助工具
  语法检查器:使用语法检查软件来避免基本的语法错误。
  词汇资源:利用在线词典和同义词库来丰富表达。
  2.学习资源
  在线课程:参加商务英语写作的在线课程,系统学习写作技巧。
  专业书籍:阅读商务写作指南和相关书籍,获取深入知识。
  五、时间管理
  1.写作计划
  时间分配:为写作任务分配充足的时间,避免匆忙中出错。
  2.编辑和校对
  多次校对:写作完成后,进行多次校对,确保无误。
  成为商务英语写作高手需要时间和努力。通过不断学习商务知识和英语语言技能、实践写作、获取反馈、利用辅助工具和资源,以及有效的时间管理,可以逐步提升写作能力。记住,持续的学习和实践是提高商务英语写作技能的关键。


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课程介绍

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(五)表达个人观点的句型
直接表明观点
“I believe/argue/think that...”这是最直接表明自己观点的句型,简单直接地让读者知道作者的立场。例如在讨论是否应该发展核能时,可以说“I think that developing nuclear energy has both advantages and disadvantages”,然后分别阐述核能在能源供应、减少传统能源污染方面的优势以及核泄漏风险等劣势。
谨慎表明观点
“It would be reasonable (natural/possible) to take the view (believe/think) that…,but it would be absurd (wrong) to claim (argue) that…”这个句型先表示某种观点有一定的合理性,但如果过度强调这种观点就会变得荒谬。例如在关于网络对青少年影响的话题中,可以说“It would be reasonable to take the view that the Internet provides a vast amount of information for teenagers,but it would be absurd to claim that the Internet has no negative impact on them at all”,先肯定网络给青少年带来信息资源的好处,但也指出完全忽视其负面影响是不合理的,这样的表述使观点更加客观全面。

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四、词性错误
形容词和副词的误用较为常见。形容词用于修饰名词,副词用于修饰动词、形容词或其他副词。例如,“He ran quick.” 12,这里“quick”是形容词,不能修饰动词“ran”,应该改为副词“quickly”。
名词和动词的词性混淆也会出现。例如,“Many students lack of the ability to think critically.” 3,“lack”在这里是及物动词,不需要加“of”,正确的句子是“Many students lack the ability to think critically.”。
五、固定搭配错误
一些常见的动词短语或者介词短语的搭配容易被记错。比如,“be interested in”是固定搭配,在使用时后面跟宾语一定要有介词“in”,如果遗漏会造成语法错误,如“We are interested the book.”是错误的,正确的是“We are interested in the book.”。
还有像“not only...but also...”等并列结构的用法,学生可能会在使用时出现错误,例如在并列句中需要与句子谓语整合使用,如果使用不当会造成语法错误。
六、中式英语表达
这是由于学生受到母语的影响,习惯了汉语的语法规律,进而将汉语的语法对应到英语上。例如,逐字逐句对应翻译,“There is a test end, but there is another test is waiting for you.”,这种表达既累赘又不符合英语表达习惯。
像“打他的脸”,学生可能会直接说成“beat his face”,而正确的表达方式为“hit him in the face”或者“hit his face”。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

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