一、主谓不一致
主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上要保持一致。这是大学英语作文中常见的语法错误之一。
在写作中,很多学生会忽略主语的单复数形式,从而导致谓语动词形式错误。例如,“My sister go to the cinema at least once a week.”,这里的主语“my sister”是第三人称单数,正确的谓语动词应该是“goes”15。
当句子的主语是集合名词时,也容易出现主谓不一致的错误。例如“Our class is going to have a picnic this weekend.”,这里的“class”作为一个整体,谓语动词用单数形式是正确的;但如果表示班级里的成员时,如“Our class are discussing the plan.”,这里的“are”则强调班级成员正在做某事。
另外,还有一些特殊的结构,如“neither...nor...”“either...or...”连接的主语,谓语动词要遵循就近原则。例如“Neither the teacher nor the students likes this movie.”就是错误的,应改为“Neither the teacher nor the students like this movie.”,因为“students”是复数,离谓语动词更近。
二、复合句错误用法
复合句由一个主句和一个或多个从句构成,在大学英语作文中,复合句的错误用法较为常见。
在定语从句中,关系代词或关系副词的使用错误是常见问题。比如“we should read books may be useful to us.”这句话是错误的,正确的句子应该是“we should read books which may be useful to us.”,这里的“which”在从句中充当主语,不能省略,如果省略就会造成句子成分残缺22。
还有在状语从句中,连词的使用错误。例如“Because I work hard for the exam. I want to be a postgraduate.”这是一个错误的句子,正确的用法是“I work hard for the exam because I want to be a postgraduate.”,不能将“because”引导的原因状语从句放在主句之前时,不能单独成句,需要用逗号与主句隔开
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
贴心服务
全真模拟考试,提前感受考场氛围,专业雅思、托福报名服务
实力教师授课
北美专家团队等教师授课,留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活, 细致服务,如同家般感受
定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校
.“Nowadays,it is commonly/generally/widely believed that...”(现今,人们普遍认为......)
2.“When it comes to...,different people hold different views.”(当谈到......,不同的人持有不同的观点。)
二、表达观点
1.“In my opinion/view,...”(在我看来,......)
2.“From my perspective,...”(依我之见,......)
三、举例说明
1.“For example/instance,...”(例如,......)
2.“Take...as an example.”(以......为例。)
四、表示原因
1.“The main reason for this is that...”(主要原因是......)
2.“There are several reasons accounting for...”(有几个原因可以解释......)
五、表示结果
1.“As a result/consequence,...”(因此,......)
2.“Consequently,...”(结果,......)
六、表示对比
1.“On the one hand...,on the other hand...”(一方面......,另一方面......)
2.“While...,...”(虽然......,但是......)
七、表示总
1.“In conclusion/to sum up,...”(总之,......)
2.“All in all,...”(总而言之,......)
八、表示建议 1.“It is suggested/advocated that...”(建议......)
2.“It would be better if...”(如果......会更好)
九、衔接与过渡
1.“First of all/Firstly,...Secondly,...Finally,...”(首先,......其次,......最后,......)
2.“Moreover/Furthermore,...”(此外,......)
这些万能句子能够为您的高中英语作文增添色彩,使文章更具逻辑性和连贯性。但在使用时,要注意结合具体语境,灵活运用,避免生搬硬套。 英语音标是学习英语发音的重要工具,掌握48个英语音标的正确读法对于提高英语口语水平至关重要。本文将全面解析48个英语音标的正确读法,助你提升英语口语水平。
一、英语音标简
1.音标分类:英语音标分为元音和辅音两大类。
2.音标符号:每个音标都有对应的符号,通过符号可以准确表达发音。
二、48个英语音标读法详解 1.元音音标
-单元音:包括长元音和短元音,如/i:/(长音)、/i/(短音)。
-双元音:由两个元音组合而成,如/ei/、/ai/。
2.辅音音标
-爆破音:如/p/、/b/、/t/、/d/。
-摩擦音:如/f/、/v/、/s/、/z/、/θ/、/ð/。
-破擦音:如/tʃ/、/dʒ/、/tr/、/dr/。
-鼻音:如/m/、/n/、/ŋ/。
-边音:如/l/、/r/。
-半元音:如/w/、/j/。
三、英语音标发音技
1.口型与舌位:根据音标符号,调整口型和舌位,准确发出每个音。
2.声带振动:掌握声带的振动方式,发出清晰的声音。
3.连读与停顿:了解单词和句子中的连读与停顿,使发音更加自然。
四、提高英语口语水平的方法
1.模仿:多听英语原声材料,模仿发音,提高口语水平。
2.练习:每天进行音标和口语练习,巩固发音技巧。
3.交流:与英语母语者或学习伙伴进行交流,提高实际运用能力。
掌握48个英语音标的正确读法是提高英语口语水平的基础。通过本文的全面解析,相信你能够更好地掌握英语音标,提升英语口语能力。祝你在英语学习道路上取得更大的进步!
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。
预约试听体验课程:
学员如需参加体验课程,需提前一周和顾问预约体验课程,提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区,顾问会及时登记预约就近校区体验课程,预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
我们竭诚为您服务,如需帮助或了解优惠活动,请在线联系顾问,顾问会及时安排课程老师电话和您沟通介绍!
杭州感统训练哪家强?
人气:2905
康语教育第一
人气:201955
语言发育迟缓训练
人气:2006
杭州儿童社交障碍培训
人气:1734
杭州语言开发培训
人气:5061
杭州感统训练班
人气:4657
杭州语言发育迟缓训练
人气:4977
杭州注意力感统训练
人气:4981
只要一个电话
我们免费为您回电
电话咨询
全国统一学习专线 8:30-21:00
在线咨询
申请试听
微信联系
移动版M站