上海业余制大学英语培训2025/7/10 17:17:20
上海业余制大学英语培训课程能够针对四级考试中的各个专项进行加强训练。从基础语法的讲解，到阅读技巧的传授，再到听力题目的专项突破，给考生们提供了多样的选择来强化自己的薄弱环节，并且可以进行课程试听，方便考生选择适合自己的课程内容
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施
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（五）积极参与英语交流
与英语母语者交流
与英语母语者进行交流是提高英语表达能力、克服中式英语的重要方法。如果有条件的话，大学生可以参加国际交流项目、英语角等活动，与外教或外国留学生进行面对面的交流。在交流过程中，要敢于开口表达自己的想法，不要害怕犯错。英语母语者能够及时纠正学生表达中的错误，包括中式英语的用法。例如，在表达“我对这个很感兴趣”时，如果学生说成“I very interested in this”，英语母语者可能会纠正为“I'm very interested in this”。通过与他们的交流，学生可以学习到最地道的英语表达方式。
与其他英语学习者交流
与其他英语学习者交流也有很多好处。同学们可以互相分享学习英语的经验、交流学习资料、互相纠正错误。在与其他英语学习者交流时，可能会发现大家都存在一些中式英语的问题，通过互相讨论和纠正，可以共同提高。例如，在英语小组讨论中，一个同学可能会说“Please pay attention to your step”（中式英语），其他同学可以指出正确的表达是“Mind your steps”。
（六）避免直接翻译
理解英语思维习惯
要克服中式英语，就不能总是依赖直接翻译。大学生需要理解英语的思维习惯，学习英语中独特的表达方式。例如，英语中有很多习惯用语和固定表达，不能按照汉语字面意思直接翻译。“break a leg”在英语中表示“祝你好运”，而不是“断腿”的意思。要了解这些特殊的表达，需要多学习英语文化和习惯，通过阅读、听力等方式积累。
培养英语思维模式
在日常的英语学习和使用中，尝试用英语思考。比如，在描述一件事情或者表达一个观点时，不要先在脑海中形成汉语句子，然后再翻译成英语，而是直接用英语思考。开始可能会比较困难，但通过不断的练习可以逐渐培养英语思维模式。例如，在看到一幅美丽的风景时，直接用英语描述“The scenery is so beautiful”，而不是先想“这风景真美”，再翻译成英语。
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I开头的单词
alcohol：n.酒精，乙醇1
alike：a.同样的，相同的1
alloy：n.合金；(金属的)成色1
alter：vt.改变，变更；改做1
alternative：n.替换物；取舍，抉择1
J开头的单词（搜索结果未详细列出这部分内容）
（可进一步查询四六级专门词汇资料获取）
K开头的单词（搜索结果未详细列出这部分内容）
（可进一步查询四六级专门词汇资料获取）
L开头的单词
altitude：n.高，高度；高处1
amaze：vt.使惊奇，使惊愕1
ambulance：n.救护车；野战医院1
amongst：prep在…之中(=among) 1
analyse：vt.分析，分解，解析1
M开头的单词
analysis：n.分析，分解，解析1
ancestor：n.祖宗，祖先1
ancient：a.古代的，古老的1
announce：vt.宣布，宣告，发表1
annoy：vt.使恼怒；打搅1
大学英语六级词汇表部分示例
一、部分单词展示
stereo（具体含义需根据词典详细解释，这里仅展示词汇表中的存在）2
ambassador（具体含义需根据词典详细解释，这里仅展示词汇表中的存在）2
lengthen（具体含义需根据词典详细解释，这里仅展示词汇表中的存在）2
四六级词汇表包含众多单词，这只是其中很小一部分示例，你可以通过专门的四六级词汇书籍或者在线词典获取更完整的词汇表进行学习。
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大学英语写作常见语法错误
一、主谓不一致
这是很常见的错误。当主语为第三人称单数（如he、she、it或者单数名词等）时，谓语动词要使用第三人称单数形式。例如：“Mysistergotothecinemaatleastonceaweek.”是错误的，正确的是“My sister goes to the cinema at least once a week.”，这里主语“my sister”是第三人称单数，所以谓语动词要用“goes” 1。
二、句子成分残缺
在使用定语从句时，如果关系代词在从句中做主语，是不能省略的，否则会造成句子成分残缺。例如“Weshouldreadbooksmaybeusefultous.”是错误的，正确的是“Weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.”，这里“which”在从句中做主语，不能省略 1。
三、中式英语表达
受到母语的影响，容易出现逐字翻译的中式英语。比如“这个测试结束，但是还有另一个测试在等你。”如果写成“Thistestisend，butthereisanothertestiswaitingforyou.”就是错误的，这种表达有很明显的中式英语味道，存在累赘和繁琐的问题 1。
一些固定搭配的介词缺失也属于中式英语用法错误，如“be interested in”后面跟宾语一定要有介词“in”，如果在定语从句中，从句引导词要用“in which”等情况 1。
四、句型结构错误
句子缺乏成分：英语句子中，主句主语为名词、代词，若句子结构构建错误会导致语法错误。例如将“我们应该参加各类对我们成长有利的实践活动”错误翻译为“WeshouldtakeartinpEnlishexam”（这里只是举例中的错误表达），正确的表达需要构建正确的句子结构 2。
句子结构多余：在句子中如果用词累赘会造成句子结构多余的问题。例如“InmoinionIthinkthebestwatostaybeautifulisdoinsorts.”中，“In moinion”和“Ithink”都表示看法、观点，意义重复，在用词上过于累赘
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大家好，今天咱们来聊聊BEC商务英语怎么报名的事儿。对于很多新手来说，可能觉得BEC商务英语报名是个有点复杂的过程，但其实只要按照步骤来，一切都很简单。下面我就给大家详细介绍一下BEC商务英语的报名流程。
一、了解BEC商务英语
在开始报名之前，我们得先对BEC商务英语有个大概的了解。BEC商务英语，全名Business English Certificate，是英国剑桥大学考试委员会为评估英语非母语人士在商务工作环境中的英语能力而设计的考试。它分为初级（BEC Preliminary）、中级（BEC Vantage）和（BEC Higher）三个等级，你可以根据自己的英语水平选择合适的等级报考。
二、选择报名方式
BEC商务英语的报名方式主要有两种：线上报名和线下报名。
1.线上报名
访问教育部考试中心官网或其他官方授权的报名网站。
注册账号并登录，选择BEC商务英语考试。
根据提示填写个人信息，上传照片等必要材料。
选择考试地点、时间、等级，并确认报名信息。
在线支付报名费用，完成报名。
2.线下报名
前往当地的教育考试中心或指定的报名点。
领取报名表，填写个人信息并贴上照片。
提交报名表及相关材料，选择考试地点、时间、等级。
交纳报名费用，并领取报名确认单。
三、准备报名材料
报名时，你需要准备以下材料：
有效身份证件（如身份证、护照等）
近期彩色照片（按照官方要求准备）
报名费用（可以通过银行转账、在线支付等方式交纳）
四、注意事项
在报名过程中，有几点需要特别注意：
报名时间：BEC商务英语的报名时间通常提前几个月开始，记得及时关注官方通知，以免错过报名时间。
报名费用：不同等级、不同地区的报名费用可能有所不同，请确保按照官方规定交纳费用。
个人信息：填写个人信息时，请务必仔细核对，确保信息准确无误。
考试地点：根据自己的实际情况选择合适的考试地点，以免因交通等原因影响考试。
以上就是BEC商务英语报名的全部流程啦。只要按照步骤来，相信大家都能顺利完成报名。祝大家在BEC商务英语的考试中取得好成绩！如果你还有其他问题或疑问，欢迎随时留言交流哦！
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四、句型结构错误
句子结构多余 在英语写作中，有时会出现句子结构多余的情况。例如，“InmyopinionIthinkthebestwaytostaybeautifulisdoingsorts.”这里“inmyopinion”和“Ithink”都表示看法、观点，意义重复，属于用词累赘。这种情况是因为学生在构建句子时没有仔细思考句子结构的合理性，导致不必要的词语或者结构出现在句子中。
句子缺乏成分 例如，“WeshouldtakepartinEnlishexam.”这个句子中的“takepartin”表示参加某项活动，后面需要接一个表示活动的名词或者名词短语，而“Enlishexam”只是一个名词，不能单独作为“takepartin”的宾语，正确的句子可以是“WeshouldtakepartintheEnlishexam.”这反映出学生对句子结构的理解不足，没有掌握不同词性的单词在句子中的正确用法2。
五、词性错误用法
在英语中，不同词性的单词有不同的语法功能。例如形容词不能充当主语，像“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”这个句子就是错误的，因为“careless”是形容词，不能做主语，正确的句子可以是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”学生在写作时如果对词性的概念和用法不够清晰，就容易出现这种词性使用错误的情况。此外，像副词修饰形容词、动词的用法，如果没有掌握好，也会导致词性错误。例如“Imustreadbookselective.”这里“selective”是形容词，而此处应该使用副词“selectively”来修饰“read”这个动词
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