金贸业余制大学英语培训2025/6/4 10:54:07
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militaryservice.Togettwomentoday,theUnitedStatesArmymustcallsevenmen. Ofthefiverejectedthreeareturneddownforphysicalreasonsandtwoformentalp
roblems.Togetthe196thousandadditionalmenweneededforBerlin,thegovernme nthadtocallup750thousandmen.Andtherejectionrateisincreasingeachyear.T
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adofplay.Weride,insteadofwalk.Thewaywelivepreventsusfrombeinghealthy. 本段中找不到某一句作为主题。根据文中的内容进行归纳,可找出主题思想,即: “Themilitary'srejectionrateforphysicalreasonisincreasingbecausethisn
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在确定一篇文章的中心思想时,我们通常用快读的方法,从头至尾将全文浏览一 遍,注意不要被个别词、句难住而停下来。要从上下文的连贯意思上来理解进行 阐述的、有关这个主题我们了解了什么。这样,就可以比较有把握地概括出中心 思想了。
在阅读理解测试中,常常用于检查对主题思想的掌握的问题有:
1.Themain(central,principal)ideaofthispassageis
2.Themainideaofthisselectionmaybebestexpressedas
3.Themaintheme(topic)ofthepassageis
4.Thepassageismainlyabout
5.Thispassagedealsmainly(primarily)with
6.Theauthor'spurposeinwritingthispassageis
7.Themainpurposeofthepassageis
8.Thebest(mostappropriate)titleof(for)thispassageis
9.Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?
10.Whatisthesubjectofthispassage
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7.chill
Chill 这个词通常跟冷有关,既可以指身体上的冷感也可以指情绪上的冷静。但是在习惯用法中chill 和veg一样有安静休息的意思,只是chill 比veg更多一层意思,就是chill也能指抑制情绪激动。下句中说话的男孩儿正努力控制自己的情绪,以便头脑清醒地考虑问题。请特别注意里面用到的 chill这个词。
例如:Oh, no! Mom's going to be so mad that we broke the window, and we'll be in deep trouble. We've got to chill and think about what story we can tell her, so she won't get too angry.
啊,糟了!妈妈看到我们打破玻璃会大发脾气,那我们就得倒霉。我们一定要冷静下来好好想一想,可以编出一套什么话来跟她说,让她别那么生气。
Chill也可以用来指纯粹放松休息。特别注意下面这个小伙子的话里用到的chill跟刚才那个例子里的chill有什么不同。
例如:We didn't do much yesterday. Tim came over to my house, and we pretty much chilled there all day. We watched TV, played a few video games, and had some snacks--nothing special.
我们昨天没做什么,Tim来我家,我们整天就在家里闲待着,我们看了会儿电视,再玩儿了几盘电子游戏,然后吃了点儿点心,没什么特别的活动。
这里的chill显然指从事一些轻松悠闲的活动,或者就是放松休息。
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一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴,这些词汇在日常写作中频繁出现,是构建文章的基础。
(一)表达观点与看法的词汇
在阐述自己或他人的观点时,常用到如“argue”(主张、认为)、“maintain”(坚持认为)、“hold”(持有某种观点)、“believe”(相信、认为)等动词 1。例如,“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”(一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。)这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
(二)思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时,有“take…sth. into consideration”(将某事考虑在内)、“consider”(考虑)、“ponder”(沉思、仔细考虑)、“meditate”(沉思、冥想)、“contemplate”(深思、仔细考虑)、“think over”(仔细考虑)、“reflect on/upon”(思考、反思)等表达。例如,“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”(在做决定之前,我们应该将所有因素考虑在内。)这些词汇体现了思维的过程。
(三)得出结论的词汇
在文章结尾或段落结尾得出结论时,“come into conclusion”(得出结论)、“arrive at the conclusion”(得出结论)、“draw the conclusion”(得出结论)、“conclude”(推断、作结论)、“decide”(决定)、“assert”(宣称、断言)等词汇比较常用。例如,“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”(在分析数据之后,我们可以得出这个方法是有效的结论。)
(四)获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时,“acquire”(获得,尤指通过努力逐渐获得)、“obtain”(获得,较正式)、“attain”(达到、获得,常指经过长时间努力达到目标)、“reap”(收获,尤指收获成果或回报)、“earn”(赢得,常指通过工作或努力获得报酬或荣誉)、“gain”(获得,强调增加或得到有用或想要的东西)、“procure”(获得、取得,多指设法得到难以得到的东西)等词汇会被使用。例如,“We can acquire a lot of knowledge from books.”(我们可以从书中获得很多知识。)
一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴,这些词汇在日常写作中频繁出现,是构建文章的基础。
(一)表达观点与看法的词
在阐述自己或他人的观点时,常用到如“argue”(主张、认为)、“maintain”(坚持认为)、“hold”(持有某种观点)、“believe”(相信、认为)等动词 1。例如,“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”(一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。)这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
(二)思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时,有“take…sth. into consideration”(将某事考虑在内)、“consider”(考虑)、“ponder”(沉思、仔细考虑)、“meditate”(沉思、冥想)、“contemplate”(深思、仔细考虑)、“think over”(仔细考虑)、“reflect on/upon”(思考、反思)等表达。例如,“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”(在做决定之前,我们应该将所有因素考虑在内。)这些词汇体现了思维的过程。
(三)得出结论的词汇在文章结尾或段落结尾得出结论时,“come into conclusion”(得出结论)、“arrive at the conclusion”(得出结论)、“draw the conclusion”(得出结论)、“conclude”(推断、作结论)、“decide”(决定)、“assert”(宣称、断言)等词汇比较常用。例如,“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”(在分析数据之后,我们可以得出这个方法是有效的结论。)
(四)获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时,“acquire”(获得,尤指通过努力逐渐获得)、“obtain”(获得,较正式)、“attain”(达到、获得,常指经过长时间努力达到目标)、“reap”(收获,尤指收获成果或回报)、“earn”(赢得,常指通过工作或努力获得报酬或荣誉)、“gain”(获得,强调增加或得到有用或想要的东西)、“procure”(获得、取得,多指设法得到难以得到的东西)等词汇会被使用。例如,“We can acquire a lot of knowledge from books.”(我们可以从书中获得很多知识。)
(五)支持与反对相关词汇
表达支持或者反对某种观点、事物时,“approve of”(赞成、同意)、“in favor of”(支持、赞成)、“uphold”(支持、维护)、“stand by one's side”(站在某人一边,表示支持)、“agree with”(同意)、“give one's assent”(表示同意)用于表示支持;而“opposite”(相反的)、“object to”(反对)、“resist”(抵制)则用于表示反对。例如,“Most people are in favor of this policy.”(大多数人支持这项政策。)“Some people object to building a factory near their homes.”(一些人反对在他们家附近建工厂。)
(五)支持与反对相关词汇
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(三)把握关键信息与要求
提取关键词:在题目中找出关键词是审题的重要技巧。关键词是能够体现文章主题、中心思想或者写作重点的词语。例如在“Advantages and Disadvantages of the Internet”(互联网的优缺点)这个题目中,“Internet”(互联网)、“Advantages”(优点)和“Disadvantages”(缺点)就是关键词。这些关键词可以帮助我们确定写作的范围和重点,避免偏题。
明确要求:注意题目中的特殊要求,如字数限制、是否需要包含特定的内容等。如果题目要求写一篇不少于120字的作文,那么在写作时就要确保字数达到要求。有些题目可能会要求使用特定的句型或者语法结构,如“Use at least two complex sentences in your composition”(在作文中至少使用两个复杂句),这就需要在写作过程中满足这一要求。
二、大学英语作文审题要点
(一)要点全面性
在审题时要确保理解所有的写作要点,一个都不能遗漏。例如在题目“Describe a Festival in Your Country, Including Its Origin, Traditions and Significance”(描述你们国家的一个节日,包括它的起源、传统和意义)中,“origin”(起源)、“traditions”(传统)和“significance”(意义)这三个要点都必须在作文中有所体现。如果只写了传统而忽略了起源和意义,就属于要点不全,会影响作文的得分。
对于提纲式作文,提纲中的每一点都是写作的要点。比如作文题目给出的提纲是“1. The current situation of environmental pollution. 2. Reasons for environmental pollution. 3. Solutions to environmental pollution.”(1. 环境污染的现状。2. 环境污染的原因。3. 环境污染的解决办法),这三点就构成了文章的主体内容框架,每一点都需要详细阐述。
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例十:
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ation'slackofexerciseisleadingtopoorhealth.”
在确定一篇文章的中心思想时,我们通常用快读的方法,从头至尾将全文浏览一 遍,注意不要被个别词、句难住而停下来。要从上下文的连贯意思上来理解进行 阐述的、有关这个主题我们了解了什么。这样,就可以比较有把握地概括出中心 思想了。
在阅读理解测试中,常常用于检查对主题思想的掌握的问题有:
1.Themain(central,principal)ideaofthispassageis
2.Themainideaofthisselectionmaybebestexpressedas
3.Themaintheme(topic)ofthepassageis
4.Thepassageismainlyabout
5.Thispassagedealsmainly(primarily)with
6.Theauthor'spurposeinwritingthispassageis
7.Themainpurposeofthepassageis
8.Thebest(mostappropriate)titleof(for)thispassageis
9.Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?
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四、写作与翻译练习
写作
背诵范文:背诵一些优秀的六级范文,可以帮助我们学习范文的结构、句式、词汇等。例如,一些表示观点对比的句式“On the one hand,... On the other hand,...”“Some people believe that... while others think that...”等。同时,要注意范文中的逻辑结构,如开头如何引出主题,中间如何展开论述,结尾如何总结观点。
多写多练:按照六级写作的要求,定期进行写作练习。可以根据不同的话题进行练习,如社会热点话题、教育话题、环保话题等。写完后,可以请老师或者英语水平较高的同学帮忙批改,指出自己的语法错误、用词不当等问题,并加以改进。
翻译
积累表达:六级翻译涉及到一些特定的词汇和表达,需要我们平时进行积累。例如,一些中国特色词汇的英语表达,像“剪纸(paper - cutting)”“京剧(Peking Opera)”等。同时,要注意一些语法结构的正确使用,如定语从句、状语从句等。
分析真题:通过分析六级翻译真题,了解翻译的出题规律和考点。在练习翻译真题时,要注意准确理解原文的意思,然后用恰当的英语表达出来。可以对比自己的翻译和标准答案之间的差异,学习标准答案中的表达方式和翻译技巧。
五、模拟考试
严格按照考试时间进行模拟:在备考后期,要定期进行模拟考试,让自己适应考试的节奏和时间安排。可以使用历年真题或者一些模拟试题进行模拟考试,按照考试时间要求,完成听力、阅读、写作和翻译等各个部分的题目。在模拟考试过程中,要注意合理分配时间,避免出现某个部分时间过长而导致其他部分时间不够的情况。
总结模拟考试中的问题:模拟考试结束后,要认真分析自己在模拟考试中出现的问题,如哪些题型容易出错、哪些知识点还没有掌握等。针对这些问题,要及时进行复习和强化训练,提高自己的应试能力。
大学英语六级历年真题
大学英语六级历年真题是备考六级非常重要的资料。这些真题涵盖了多年来六级考试的各种题型、考点和难度水平,具有很高的参考价值。
历年真题资源:有许多书籍专门收录了大学英语六级历年真题,例如《大学英语六级新题型历年真题详解及答案》,其中包含了2017年6月至2018年12月共12套六级真题,对每道真题都进行了详尽的解读,包括写作部分给出高分范文及译文,还对范文的结构、用词和句型进行点评;听力部分重点培养考生通过卷面信息进行听前预测的能力,帮助考生把握听音重点、提高解题速度;阅读文章均给出全文翻译,标示解题线索,全方位解析考题,注重培养考生科学的解题思路,提高学生的实战能力;段落翻译部分给出优质译文,精析译点,点拨翻译技巧13。
听力真题:听力课堂网提供大学英语六级考试(CET6)历年真题听力教程,其教程中的课程全部可以在线学习,并且提供2000年1月 - 2021年12月六级真题考试的听力原文及试题的预约下载,通过这些听力真题的练习,可以让考生熟悉六级听力的题型、语速、语音语调等,提高听力理解能力14。
完整套题资源:像《全国六级历年真题.pdf》这样的资料,收录了从1990年1月开始的多套大学英语六级真题,包括各个部分的题目、答案以及听力原文等内容,考生可以通过对这些完整套题的练习,全面了解六级考试的命题规律和难度变化趋势,以便有针对性地进行备考15。
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