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西湖区朗阁教育大学英语培训2025/3/25 8:48:48

西湖区朗阁教育大学英语培训制定学习计划?:根据自己的学习目标和时间安排,制定合理的学习计划。积极参与课堂?:在课堂上积极参与讨论和练习,提高自己的学习效果。
对学生英语水平描述的意义
大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。
对教育行政部门和学校的意义
由于大学英语六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
社会意义
大学英语考试已经得到社会的承认,已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一,产生了一定的社会效益3。大学英语六级备考方法
备考大学英语六级需要从多个方面入手,以下是一些有效的备考方法:
一、词汇积累
制定背诵计划:六级词汇量要求较高,需要有计划地进行背诵。可以根据自己的时间制定每天的背诵量,例如每天背诵30 - 50个新单词。同时,要定期复习之前背诵过的单词,加强记忆。推荐使用一些记忆方法,如联想记忆、词根词缀记忆等。例如,“ad - ”这个前缀通常表示“加强、增加”的意思,像“adventure(冒险,冒险活动)”,“ad - ”加强了“venture(冒险)”的含义。还可以利用碎片时间,如在排队、坐公交时用手机APP背诵单词,提高学习效率7。
结合语境学习:不要孤立地背单词,要将单词放在句子和文章中理解记忆。可以通过阅读六级真题文章或者一些英语外刊来积累词汇。比如在阅读经济学人杂志的文章时,遇到生词就查字典并记录下来,结合文章语境理解其用法,这样记忆会更加深刻。
二、听力训练
多听真题听力:真题听力是最好的练习材料。可以先按照考试要求完整地听一套听力题,然后对答案,分析自己的错误原因。对于没听懂的部分,可以反复听几遍,直到听懂为止。在听的过程中,可以尝试做一些简单的笔记,如记录数字、地名、人物关系等,提高自己的听力理解能力和信息捕捉能力。
泛听与精听结合:除了真题听力,还可以进行泛听训练,如听英语广播(BBC、CRI等)、英语电影、英语歌曲等,培养英语语感。同时,要定期进行精听训练,选择一些语速适中的听力材料,如六级听力原文,逐句听写,提高听力的准确性。例如,先听一句,暂停音频,将听到的内容写下来,然后再听下一句,重复这个过程。听写完后,对照原文,找出自己的错误并进行分析。
三、阅读理解提升
增加阅读量:阅读能力的提高需要大量的阅读积累。除了六级真题阅读文章外,可以阅读一些英语小说、英语报纸(如《纽约时报》、《卫报》等)或者英语杂志(如《读者文摘》等)。在阅读过程中,要注意提高阅读速度和理解能力,可以使用略读和精读相结合的方法。略读时,快速浏览文章的标题、首尾段和每段的首句,了解文章的大致内容;精读时,仔细阅读文章的细节内容,理解文章的深层次含义。
掌握阅读技巧:学会运用一些阅读技巧,如定位关键词、根据上下文猜测词义等。在做阅读理解题时,先看题目,找出题目中的关键词,然后再回到文章中定位相关内容,这样可以提高答题效率。如果遇到生词,可以根据上下文的逻辑关系、同义词、反义词等线索来猜测词义。
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参与英语交流
与母语者交流 尽可能多地与英语母语者进行交流,这有助于纠正发音和表达方式。与母语者交流时,可以及时得到反馈,了解自己中式英语的问题所在并加以改正。例如参加英语角或者国际交流活动,与外国友人进行面对面的交流。3
与其他英语学习者交流 与其他英语学习者交流也是很有帮助的,大家可以互相分享学习经验,互相纠正中式英语表达。比如可以参加英语学习小组,共同练习口语和写作。
六、使用英语写作
进行书面表达练习 通过写日记、文章、邮件、博客等,来锻炼英语表达能力。在写作过程中,可以更加注意语法、词汇的运用以及句子结构的合理性。例如写英语日记时,可以记录自己每天的生活经历、想法等,通过不断地练习提高书面表达的准确性。13
获取写作反馈 向老师或英语熟练的朋友请教,获取对自己写作内容的反馈并改进。他们可以指出中式英语的问题,如用词不当、句子结构中式化等,帮助自己提高写作水平。
七、参加英语课程
参加英语培训课程或工作坊,接受专业老师的指导和纠正。专业的老师能够系统地讲解英语知识,并且可以针对个人的中式英语问题进行有针对性的辅导。例如在英语口语课程中,老师可以纠正发音、语法和表达习惯等方面的中式英语问题。13
八、使用语言学习软件
利用语言学习软件和应用程序,如Duolingo、RosettaStone等,来练习和提高英语水平。这些软件通常会提供多种学习模式,如词汇学习、语法练习、口语模仿等,可以帮助学习者有针对性地克服中式英语问题。3
九、避免直译
避免直接将中文翻译成英文,而应该学习英语的表达方式来传达相同的意思。因为直接翻译往往会按照中文的语序和思维习惯进行,容易产生中式英语。例如“好好学习,天天向上”如果直译为“Good good study, day day up”就是典型的中式英语,而正确的表达可以是“Keep studying hard and making progress every day”。


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实用性不同:全国英语等级考试更侧重交际能力的培养和互动性学习,对学习者来说,更能全面提高英语水平,从而在实际应用中更能发挥英语的作用;而六级考试主要是针对大学生英语水平的一种考核,在一定程度上也能反映学生的英语应用能力,但在交际能力培养方面相对较弱33。
社会认可度不同:大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试,在社会上有较高的认可度,特别是在国内的企业招聘、高校研究生招生等方面,六级成绩经常被作为英语能力的重要参考。全国英语等级考试是由国家教育部推出,具备较高的权威性,但由于其面向全社会人群(不包括未完成义务教育的),参加的人员比较广泛,在一些特定的大学英语六级考试备考时间规划
一、长期规划(三个月及以上)
基础夯实阶段(第1 - 2个月)
词汇积累:词汇是英语六级的基础,每天背诵50 - 100个新单词,可以使用单词书或者手机APP进行学习。背诵单词时要注意单词的词性、词义、用法等,同时结合例句进行记忆,以加深理解。例如,“ambiguous”这个词,不仅要知道它是“模棱两可的”意思,还要会在句子中运用,如“The statement is highly ambiguous.”。而且要定期复习之前背过的单词,避免遗忘。可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来制定复习计划,如 天背诵的单词,第二天、第四天、第七天、第十五天分别进行复习1。
语法学习:系统学习英语六级涉及的语法知识,如从句、虚拟语气、时态等。可以通过语法教材或者网络课程进行学习,每学习一个语法点,做一些相关的练习题来巩固。例如,学习虚拟语气后,做一些关于虚拟条件句的练习,像“If I were you, I would study harder.”这样的句子结构练习。
听力训练:每天听30 - 60分钟英语,可以是英语六级听力真题、英语广播(如BBC、VOA)或者英语电影、歌曲等。刚开始可以泛听,主要是熟悉英语的语音、语调、语速;之后可以进行精听,选取一段听力材料,听一句暂停一句,然后写下听到的内容,再对照原文进行修改,找出自己没听懂的原因,是单词不认识、语法不懂还是连读等语音现象没掌握1。
阅读练习:每天阅读一篇英语文章,可以是英语六级阅读真题、英语报纸(如《China Daily》)或者英语杂志(如《English Digest》)。阅读时要注意积累生词、短语,理解长难句的结构和含义,同时提高阅读速度。可以先从短篇文章开始,逐渐增加文章的长度和难度。
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多听:
日常对话:尽量多听英语的日常对话,可以通过看美剧、英剧、电影等方式。
新闻和广播:收听BBC、NPR等英语新闻广播。
播客和有声书:选择自己感兴趣的话题,通过播客和有声书来增加听力练习。
精听与泛听结合:
精听:选择一段较短的音频(如一个两三分钟的新闻片段或TED演讲的一部分),反复听,直到能理解每一个单词的意思。
泛听:在做其他事情的时候,放一些英语音频作为背景音,培养语感。
利用字幕:
开始时可以打开英文字幕,帮助理解内容。逐渐减少对字幕的依赖。
尝试先听一遍不看字幕,再看带字幕的版本,比较自己的理解与实际内容的差异。
做笔记:
记录听到的新单词、短语和表达方式,并查阅其含义和用法。
经常复习这些笔记,加深记忆。
模仿发音和语调:
模仿母语者的发音和语调,有助于提高听力理解和口语能力。
可以跟读电影台词、歌曲歌词等。
参加语言交换或英语角:
找一个语言伙伴,定期进行语言交换,练习听力和口语。
参加学校或社区组织的英语角活动,与他人交流练习。
使用学习软件和应用:
利用Duolingo、Rosetta Stone、Memrise等语言学习应用,进行互动式听力练习。
使用Quizlet等工具创建听力卡片,进行自我测试。
设定具体目标:
设定短期和长期的听力提升目标,例如每周听几段英语音频,每月达到某个理解水平。
定期评估自己的进步,调整学习计划。
保持耐心和持续性:
听力的提高是一个渐进的过程,需要持续的努力和耐心。
不要气馁,坚持每天练习,即使只有几分钟。


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课程介绍

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省略可省略的单词
在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。例如,“The cover of the book is red in color.”可以省略成“The book cover is red.”原句中“of the book”和“in color”都是可以省略的部分,省略后句子更加简洁明了,避免了结构上的冗余7。
再如,“He is a man who is very kind.”可以简化为“He is a very kind man.”这里将“who is”省略,句子结构得到简化,同时也不影响句子的语义表达。
将长句拆分为短句
如果一个句子过长且结构复杂,可以将其拆分为几个短句子。例如,“University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.”这个句子比较长且结构复杂,可以拆分为“University malls must be accessible. And they must be free from congestion. Thus, students, faculty and employees can have unobstructed passage through those areas of the campus.”这样每个句子的结构更简单,表达更清晰,也避免了长句可能带来的冗余问题。根据国外学者的调查统计,一个以句号结尾的英语句子,单词的数量最好不要超过20个,否则句子偏长,听话人的注意力有可能不集中,漏听一、两个单词,从而影响对整个句子的理解19。
三、调整句子结构法
改变句子语序
调整句子成分的顺序也可以避免冗余。例如,“There are many students in the classroom who are reading books.”可以改为“Many students in the classroom are reading books.”原句中的“there are”结构在很多情况下是比较弱势的表达,改变语序后句子更加简洁直接。
使用不同的句式表达
避免总是使用相同的句式结构。例如,不要总是使用简单句或者复合句,可以适当使用倒装句、强调句等特殊句式来表达相同的内容。比如,“I like reading books very much.”可以改为“So much do I like reading books.”使用倒装句增加了句子的多样性,同时避免了常规句式可能带来的单调和冗余。
大学英语写作优化句子结构的技巧
在大学英语写作中,优化句子结构需要运用多种技巧,从而使文章更加流畅、简洁和富有表现力。
一、合理运用连接词和过渡词
逻辑连接
连接词和过渡词能够很好地连接句子和段落,使文章的结构更加紧密和有条理。例如,在表达因果关系时,可以使用“therefore”“thus”“as a result”等;在表示对比关系时,使用“however”“on the other hand”“in contrast”等;在表示递进关系时,可以用“moreover”“furthermore”“in addition”等。比如,“He didn't study hard. Therefore, he failed the exam.”通过“therefore”清晰地表达了因果关系,同时使句子结构更加紧凑,逻辑更加连贯。
避免重复连接
要注意避免过度使用连接词导致的冗余。例如,不要在一个句子中同时使用“because”和“so”来表达因果关系,如“Because it was raining, so I stayed at home.”这种用法是错误的,只需要使用其中一个即可。
二、句式多样化
简单句、并列句与复合句的转换
在写作过程中尽量使用多种不同的句式,避免过多使用相同的句子结构。简单句结构简单、表意明确,如“She loves reading.”并列句可以将两个或多个简单句用并列连词连接起来,如“She loves reading and she often goes to the library.”复合句则包含一个主句和一个或多个从句,如“Because she loves reading, she often goes to the library.”通过合理地将这几种句式转换使用,可以增加句子的表达力,避免句子结构的单调和冗余。
例如,在描述一个事件时,如果连续使用简单句,“I went to the park. I saw a beautiful flower. I took a photo of it.”就会显得比较平淡。可以改为复合句“When I went to the park, I saw a beautiful flower and took a photo of it.”这样句子结构更加紧凑,表达更加丰富。
使用特殊句式
适当使用倒装句、强调句等特殊句式也能优化句子结构。倒装句可以将句子的正常语序颠倒,起到强调或使句子结构更加新颖的作用。例如,“Never have I seen such a beautiful scene.”强调句则可以强调句子中的某个成分,如“It was Tom that I saw in the park yesterday.”这些特殊句式的使用能够使句子在结构上更加多样化,避免常规句式带来的冗余感。
三、准确使用同位语结构
同位语的功能
同位语手段可以用于优化句子结构。同位语是对前面名词或代词的补充说明,它与被说明的词在语法上处于同等地位。例如,“My friend, Tom, is a very kind person.”这里“Tom”就是“my friend”的同位语,这种结构可以使句子更加简洁明了,避免使用过多的修饰语造成结构冗余。
同位语的应用场景
在介绍人物、事物、产品、书名或地点等时,同位语结构经常被使用。比如,“Beijing, the capital city of China, is a very beautiful place.”“The book, 'Pride and Prejudice', is my favorite.”通过使用同位语结构,在不增加句子复杂度的情况下,丰富了句子的内容,同时优化了句子结构。

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在当今全球化的时代,英语已成为国际交流的重要工具。掌握英语不仅能为我们的学业和职业增添竞争力,还能拓宽我们的视野,让我们更深入地了解世界文化。然而,学好英语并非一蹴而就,它需要我们付出持续的努力和正确的方法。本文将围绕“如何学好英语”这一主题,分享一些高效的学习策略与心得。
  一、设定明确的学习目标
  短期目标:设定可量化、可实现的小目标,如每天背诵10个新单词、每周完成一篇英文阅读等。这些短期目标有助于保持学习的动力和节奏感。
  长期目标:明确自己学习英语的最终目的,比如通过英语四六级考试、流利地进行日常对话或阅读英文原著等。长期目标为我们指明了方向,激励我们不断前进。
  二、培养良好的学习习惯
  持续学习:英语学习需要持之以恒,不能三天打鱼两天晒网。建议每天安排固定的时间进行英语学习,形成习惯。
  主动学习:积极参与课堂讨论、主动提问、独立完成作业等,都是主动学习的表现。通过主动思考和实践,我们能更深入地理解和掌握英语知识。
  反思与总结:定期回顾自己的学习成果,总结学习中的得失,及时调整学习策略。反思与总结有助于我们发现学习中的不足,并找到改进的方法。
  三、多元化的学习方法
  听说读写并重:英语是一门综合性的语言,需要我们在听、说、读、写四个方面都下足功夫。通过听英文歌曲、看英文电影、参加英语角等方式提高听力和口语能力;通过阅读英文文章、写英文日记等方式提升阅读和写作能力。
  利用科技工具:如今,互联网和移动设备上涌现出了许多英语学习APP、在线课程等资源。我们可以根据自己的需求选择合适的工具进行学习,如使用单词记忆软件背诵单词、通过在线课程学习语法知识等。
  创造语言环境:尽可能多地接触和使用英语,如加入英语学习社群、与外教交流等。创造一个沉浸式的英语环境,有助于我们更快地提高英语水平。
  四、保持积极的心态与态度
  克服畏难情绪:英语学习过程中难免会遇到困难和挫折,但我们要保持积极的心态,勇于面对挑战。相信通过不懈的努力,我们一定能够取得进步。
  保持耐心与毅力:英语学习是一个长期的过程,需要我们付出大量的时间和精力。因此,我们要保持耐心和毅力,坚持不懈地追求自己的目标。
  享受学习过程:英语学习不仅是为了应付考试或工作需求,更是一种乐趣和享受。我们要学会从学习中找到乐趣,享受与英语相伴的每一刻。
  学好英语并非易事,但只要我们设定明确的目标、培养良好的学习习惯、采用多元化的学习方法、保持积极的心态与态度,并持续努力下去,就一定能够掌握英语的精髓,实现自己的英语梦想。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

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