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转塘大学英语暑假班2025/3/28 9:13:02

转塘大学英语暑假班英语四六级考试是唯一 一个付出与收获不成比例的考试,如果不知道评分的秘密,不知道判卷的潜规则,没有良好的备考策略,努力会付之东流,而且那么多的备考时光也将背负浪费时间的罪名,这是多么悲哀,多么无奈啊!最悲哀的是,在我经过几次奋战,终于拿到四六级证书之后好几年才知道这个秘密…
一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴,这些词汇在日常写作中频繁出现,是构建文章的基础。
(一)表达观点与看法的词汇
在阐述自己或他人的观点时,常用到如“argue”(主张、认为)、“maintain”(坚持认为)、“hold”(持有某种观点)、“believe”(相信、认为)等动词 1。例如,“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”(一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。)这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
(二)思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时,有“take…sth. into consideration”(将某事考虑在内)、“consider”(考虑)、“ponder”(沉思、仔细考虑)、“meditate”(沉思、冥想)、“contemplate”(深思、仔细考虑)、“think over”(仔细考虑)、“reflect on/upon”(思考、反思)等表达。例如,“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”(在做决定之前,我们应该将所有因素考虑在内。)这些词汇体现了思维的过程。
(三)得出结论的词汇
在文章结尾或段落结尾得出结论时,“come into conclusion”(得出结论)、“arrive at the conclusion”(得出结论)、“draw the conclusion”(得出结论)、“conclude”(推断、作结论)、“decide”(决定)、“assert”(宣称、断言)等词汇比较常用。例如,“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”(在分析数据之后,我们可以得出这个方法是有效的结论。)
(四)获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时,“acquire”(获得,尤指通过努力逐渐获得)、“obtain”(获得,较正式)、“attain”(达到、获得,常指经过长时间努力达到目标)、“reap”(收获,尤指收获成果或回报)、“earn”(赢得,常指通过工作或努力获得报酬或荣誉)、“gain”(获得,强调增加或得到有用或想要的东西)、“procure”(获得、取得,多指设法得到难以得到的东西)等词汇会被使用。例如,“We can acquire a lot of knowledge from books.”(我们可以从书中获得很多知识。)
一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴,这些词汇在日常写作中频繁出现,是构建文章的基础。
(一)表达观点与看法的词
在阐述自己或他人的观点时,常用到如“argue”(主张、认为)、“maintain”(坚持认为)、“hold”(持有某种观点)、“believe”(相信、认为)等动词 1。例如,“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”(一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。)这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
(二)思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时,有“take…sth. into consideration”(将某事考虑在内)、“consider”(考虑)、“ponder”(沉思、仔细考虑)、“meditate”(沉思、冥想)、“contemplate”(深思、仔细考虑)、“think over”(仔细考虑)、“reflect on/upon”(思考、反思)等表达。例如,“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”(在做决定之前,我们应该将所有因素考虑在内。)这些词汇体现了思维的过程。
(三)得出结论的词汇在文章结尾或段落结尾得出结论时,“come into conclusion”(得出结论)、“arrive at the conclusion”(得出结论)、“draw the conclusion”(得出结论)、“conclude”(推断、作结论)、“decide”(决定)、“assert”(宣称、断言)等词汇比较常用。例如,“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”(在分析数据之后,我们可以得出这个方法是有效的结论。)
(四)获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时,“acquire”(获得,尤指通过努力逐渐获得)、“obtain”(获得,较正式)、“attain”(达到、获得,常指经过长时间努力达到目标)、“reap”(收获,尤指收获成果或回报)、“earn”(赢得,常指通过工作或努力获得报酬或荣誉)、“gain”(获得,强调增加或得到有用或想要的东西)、“procure”(获得、取得,多指设法得到难以得到的东西)等词汇会被使用。例如,“We can acquire a lot of knowledge from books.”(我们可以从书中获得很多知识。)
(五)支持与反对相关词汇
表达支持或者反对某种观点、事物时,“approve of”(赞成、同意)、“in favor of”(支持、赞成)、“uphold”(支持、维护)、“stand by one's side”(站在某人一边,表示支持)、“agree with”(同意)、“give one's assent”(表示同意)用于表示支持;而“opposite”(相反的)、“object to”(反对)、“resist”(抵制)则用于表示反对。例如,“Most people are in favor of this policy.”(大多数人支持这项政策。)“Some people object to building a factory near their homes.”(一些人反对在他们家附近建工厂。)
(五)支持与反对相关词汇
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六、扫描性查读与跳跃性略读
扫描性查读(Scanning)
确定查找信息:在阅读文章之前,快速扫描一遍后面的题目,明确自己要找的信息内容2。
了解信息分布:可查读各章节的小标题,确定可能含有的信息,这样能更有针对性地在文章中寻找答案相关的区域2。
找出具体信息:在已经定位的区域,快速阅读直至找到答案,如同在手机中根据相关信息找号码一样,需要我们熟悉不同题材文章的信息分布特点以便快速定位2。
跳跃性略读(Skimming)
抓住文章主旨:快速阅读文章的 二段,抓住文章大意、背景和作者风格,因为一般会在文章的前几段概述全文2。
找出中心主旨句:快速浏览找出各段的中心主旨句,抓住一两个关键词,这有助于理解文章的整体框架和主要内容2。
借助转折词和序列词:注意文中的转折词和序列词,有助于我们了解文章的脉络,把握文章的逻辑结构2。
在实际的快速阅读解题中,通常是把扫描性查读和跳跃性略读两个技巧综合运用的2。
七、分析小标题
小标题的利用方式
如果阅读理解较短,可以通过题目中的关键词进行定位。但如果是长而难的文章,就要注意文章中的小标题,因为小标题的功能就像目录,可以帮助考生掌握文章的框架,快速找到有效的信息范围34。
有时候没有小标题,全文应该按照 段的 句,第二句和最后一句、以后每段的 句、最后一段的 句和最后一句的顺序阅读,从而把握文章大意和主要内容34。
八、仔细读题并确定关键词
关键词确定的方法
仔细读题,划出标志词或关键词。标志词是指专有名词(人名、地名、组织、国家等)和数字等有标志性的单词,如果考试中没有标志词,那么就根据考试中的名词、名词短语、动词、动词短语、形容词和形容词短语来确定提问的内容,然后定位问题在文章中的位置


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心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。
听的过程中,一定要集中注意力,不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首,都会讲解实用技巧,希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
注意辨别近音
播报
编辑
同音、近音词句一样,在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容易对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:
W: I\'ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
选项:
(A) She purchased a car recently.
(B) She knew the car was in the lot.
(C) She always forgets to clean her car.
(D) She really needs a new car.
可以看出,(B)项中的knew是对原文中new的近音干扰,(C)项中的forget是对have got to的近音干扰。因此,在遇到这类题时,要求考生要仔细,不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中了题设陷阱。
此外,还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉,从而难以领会说话者要表达的真实意图,结果造成失分。
要做必要记录
播报
编辑
同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大打折扣。
在六级考试中,听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力
在Section A中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关数字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正确答案,亦或出现混乱而出错。
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that is 即,也就是turn in上交turn out生产出turn to求助于ward off 防止,避开
with reference to 关于,有关work out想出,制订出
worth ones while 值得
sustain v.维持= support
strive v.力求~ for feedom
submit to v.屈服=yield to
sriking a.显著的
crapev.刮, 擦
stereotype n.陈规
,固定的看法
submerge V.淹没
cope n.范围
eemingly ad.表面上
steep a.陡的
summon V.唤起How canI~ up his courage? .
ft v.移动:;转变~ responsibility on to others
ctterv.. 驱散
severe a.严重的~ wound
simultaneously a.同时地
solea.唯-的
sartlew.惊
substantial a.可观的,大量的=considerable> a substantial income
suficient a.充分的
supplement v./n. 补充> He ~ed his income by taking apart-time job。
savage a.野蛮的=not cilied
scent n.香味The scent of women(Oscar影片)
scrutiny n.细看
setback n.挫折
skeptical a.怀疑的
lack a. 松他的
sneak v. 溜;偷偷地做
speificationsn. 规格,说明书
spectaclen.景象, 大观
spectator n.旁观者
spontaneous a.自发的
stagger v.蹒跚
stationary a.固定的
stimulus n.刺激
srightforward a.坦率的a ~ reply
subcribe to v.订阅
subsidy n. 补贴
subtle a.微妙的> the ~ diference of the two words
suppress v.镇压;抑制
rival n.对手=opponent


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课程介绍

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开头段的常用核心句型
指出忽略事实型
The arguer may be right about…,but he seems to neglect(fail to mention)(fail to take into account)the fact that…. 辩方…这么说也许是对的,但他好像忽略了这样一个事实…1
相反观点型
As opposed to(Contrary to)widely(commonly/generally)accepted(held)belief(ideas/views),I believe(argue)that…与人们普遍所持的观点正相反,我认为…1
怀疑论调型
Although many people believe that…,I doubt(wonder)whether the argument bears much analysis(close examination). 许多人都认为…,但我却怀疑这种论调是否经得起仔细推敲/检验。1
比较利弊型
The advantages of B outweigh any benefit we gained from(carry more weight than those of/are much greater than)A. B从任何方面来说利都大于A。1
否定普遍观点型
Although it is commonly(widely/generally)held(felt/accepted/agreed)that…,it is unlikely to be true that…尽管人们普遍认为…,但不可能…1
指出忽略深层原因型
There is an element of truth in this argument(statement),but it ignores a deeper and more basic(important/essential)reason(fact)that….尽管此种说法有几分道理,但它却忽略了一个更深层的基本道理…1
并非意味型
It is true that(True,/To be sure,/Admittedly,)…,but it doesn't follow(itis unlikely/this is not to say/it doesn't mean/it won’t be the case)that….诚然,…,但这并不是意味着…1
指出论点问题型
The main(obvious/great)problem(flaw/drawback)with(in)this argument(view/remark)is that it is ignorant of(blind to)the bare(basic)fact that….这种论点的问题在于它无视这样一个事实的真相…1
合理与荒诞型
It would be reasonable(natural/possible)to take the view(believe/think)that…,but it would be absurd (wrong)to claim(argue)that….如果要说…还情有可原,但要认为…那就荒诞可笑了。1
指出被忽略事实型
In all the discussion and debate over…,one important(basic)fact is generally overlooked(neglected). 在围绕…进行的所有讨论中,有一个重要的事实被人们普遍忽略了。1
有无理由型
There is absolutely(infact)no/every reason for us to believe/reject(accept/resist)that….我们绝对没有理由/有理由认为/反对…1

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(四)边听边记(长对话和听力篇章适用)
在长对话中有很多细节匹配信息,在听力篇章中也可能涉及较多内容,需要同学们尽量多的用笔记录下来。记录时没必要把所有的词都写得很详细,可以用大写字母、连笔或者符号等方法来快速记录关键信息3。
二、不同题型的听力技巧
(一)复合式听写(10%,听写填空填8个单词和三句话,放音三遍)
运用视听反向原则,但要注意特例情况。同时注意同义替换,若选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式,则该选项容易为正确选项2。
(二)讲话/讲座听力
听前预判
预览选项,判断文章大致内容,推断问题。由于每个题目的预览时间只有8 - 10s,所以要快速从上往下看并标出关键词3。
抓关键词
在听音过程中把握关键词,关键词能提示答案的出现,但能否听到关键词后的关键信息还取决于自身的听力能力,如连读、失爆、单音的精准发音、单词的反应速度等3。
所听即所得
在考场中要遵循所听即所得的基本解题思路
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

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