留下寒假大学英语补习班2025/3/29 9:41:13
留下寒假大学英语补习班教授听力技巧，像如何在听力过程中抓取关键词、预测听力内容、边听边做笔记等。这些技巧有助于学生在听力考试有限的时间内准确理解听力内容，提高答题正确率
7.chill
Chill 这个词通常跟冷有关，既可以指身体上的冷感也可以指情绪上的冷静。但是在习惯用法中chill 和veg一样有安静休息的意思，只是chill 比veg更多一层意思，就是chill也能指抑制情绪激动。下句中说话的男孩儿正努力控制自己的情绪，以便头脑清醒地考虑问题。请特别注意里面用到的 chill这个词。
例如：Oh, no! Mom's going to be so mad that we broke the window, and we'll be in deep trouble. We've got to chill and think about what story we can tell her, so she won't get too angry.
啊，糟了！妈妈看到我们打破玻璃会大发脾气，那我们就得倒霉。我们一定要冷静下来好好想一想，可以编出一套什么话来跟她说，让她别那么生气。
Chill也可以用来指纯粹放松休息。特别注意下面这个小伙子的话里用到的chill跟刚才那个例子里的chill有什么不同。
例如：We didn't do much yesterday. Tim came over to my house, and we pretty much chilled there all day. We watched TV, played a few video games, and had some snacks--nothing special.
我们昨天没做什么，Tim来我家，我们整天就在家里闲待着，我们看了会儿电视，再玩儿了几盘电子游戏，然后吃了点儿点心，没什么特别的活动。
这里的chill显然指从事一些轻松悠闲的活动，或者就是放松休息。
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competitive .竞争性的具有竞争力的
compact a.紧凑的，小巧的
competitive a.竞争性的，具有竞争力的
confidential a.机紧的，秘密的
conservative a.保守的，传统的
consistenta和- -致
conspicuous a.显而易见的，引人注目的
current a.当前的
current a.当前的
decent a.体面的，像样的，还不错的
licate a.精细的，微妙的，精心处理的
economic a.经济的
elegant a.优雅的，优美的，精致的
embrrassing a.令人尴尬的
nergetic a.精力充沛的
eternal a.永恒的,无休止的
exclusive a.独有的，排他的.
extinct a.灭绝的，绝种的
fatal a.致命的,毁灭性的
feasible a.可行的
feble a.脆弱的，虚弱的
gloomy a.暗淡的
identical a.相同的，-一样的
imaginative a.富有想象力的，爱想象的
ncessile a.可接近的，易使用的
inadequate a.不充分的，不适当的
indifference a.不关心的，冷漠的
indignant a.生气的，愤怒的infetious a.传染的，传染性的
inferior a.地位较低的，较差的
inspirational a.灵感的
intent a.专心的，专注的
intricate a.复杂精细的
intrinsic a.固有的，本质的，内在的
literal a.文字的，字面的，逐字逐句的
massive a.大规模的，大量的
merifula.仁慈的，宽大的
mobile a.活动的，流动的
naive a.言行自然而天真的，质朴的
26. G)habitats
victim(受害人
27. Mstripped .
pres..沮丧)
[语意判断]被沉下去的A300被___了 所有有可能对环境有害的东西，所以应该选stripped,
28. A)create
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一、大学英语六级翻译技巧
（一）重复技巧
为了明确
在英语六级翻译中，当遇到一些并列结构或者容易产生歧义的表达时，可以使用重复技巧。例如像“I had experienced oxygen and/or engine trouble.”这种句子，翻译为“我曾碰到过，不是氧气设备出了故障，就是引擎出故障，或两者都出故障”，这里重复了名词“故障”，使得句子的含义更加清晰明了。再比如“Under ordinary conditions of pressure， water becomes ice at 0℃ and steam at 100℃.”，通过重复不同的物质状态，准确传达了句子的意思。还有“A locality has its own over - all interest， a nation has another and the earth get another.”翻译为“一个地方有一个地方的全局利益，一个国家有一个国家的全局利益，地球有地球的全局利益”，重复了谓语部分“有……全局利益”，避免了混淆。
为了强调
当需要强调某个动作或者状态时，可以使用重复动词或其他成分的方法。例如“He wandered along the street， thinking and thinking， brooding and brooding.”，这里“thinking and thinking， brooding and brooding”的重复使用，强调了他在街头游逛时不断思考和沉思的状态，使读者能更深刻地感受到人物的状态。
为了生动
在一些描写性的句子中，重复技巧可以使译文更加生动。比如“While stars and nebulae look like specks or small patches of light. They are really enormous bodies.”，将星星和星云的外观描述为“斑点点，或者是小片的光”，通过这样的重复描述，让读者对星星和星云的外观有更直观的感受，然后再转折强调它们实际上是巨大的天体，增强了句子的表现力。
（二）倒译技巧
复合句倒译技巧
部分倒译：部分倒译是将复合句中的某些部分按照与原文相反的顺序进行翻译。例如“This university has 6 newly established faculties， namely， Electronic Com*r， High Energy Physics， Laser， Geo - physics， Remote Sensing， and Genetic Engineering.”翻译为“这所大学现在有电子计算机、高能物理、激光、地球、物理、遥感技术、遗传工程等六个新建的专业”，将定语部分“6 newly established faculties”中的内容先翻译出来，这就是部分倒译。
完全倒译：完全倒译则是将整个复合句的顺序完全颠倒。例如“Many laws of nature actually exist in nature though they have not yet been discovered.”翻译为“虽然许多自然规律还没被发现，但是它们确实在自然界中存在”，原句中先陈述自然规律的存在，再说明还未被发现的情况，翻译时完全颠倒了顺序。
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大学英语六级考试（CET-6）是中国大学生英语水平的一项重要测试，它不仅关系到学生的学业成绩，还可能影响到未来的就业机会。因此，了解六级考试的及格分数线对于备考的学生来说至关重要。本文将详细解析六级考试的分数线，帮助考生明确目标，制定合理的复习计划。
一、六级考试简介
大学英语六级考试是由中国教育部主管的全国性英语水平考试，主要面向在校大学生。考试内容包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，旨在全面评估学生的英语应用能力。
二、六级考试分数线
1.总分与及格线
六级考试的总分为710分。根据教育部的规定，六级考试的及格分数线为425分。这意味着考生需要在所有部分的总和中至少获得425分，才能被认定为通过考试。
2.各部分分数分布
-听力：占总分的35%，即248.5分。
-阅读：占总分的35%，即248.5分。
-写作：占总分的15%，即106.5分。
-翻译：占总分的15%，即106.5分。
3.分数线的计算
考生的最终成绩是各部分成绩的加权平均值。要达到425分的及格线，考生需要在每个部分都有一定的得分。例如，如果考生在听力和阅读部分表现较好，可以适当降低写作和翻译部分的压力。
三、如何准备六级考试
1.制定学习计划
根据个人的学习习惯和时间安排，制定合理的学习计划。确保每个部分都有足够的复习时间。
2.加强听力训练
听力是六级考试中的重要部分。可以通过听英语新闻、观看英语电影或使用专门的听力训练软件来提高听力水平。
3.提高阅读速度
阅读部分要求考生在有限的时间内完成大量的阅读任务。通过阅读英文书籍、文章和杂志，可以提高阅读速度和理解能力。
4.练习写作和翻译
写作和翻译部分需要考生具备一定的语言组织和表达能力。定期练习写作和翻译，可以帮助考生在考试中更好地表达自己的观点。
5.模拟考试
参加模拟考试可以帮助考生熟悉考试流程，了解自己的薄弱环节，并在实际考试中更加自信。
六级考试是衡量大学生英语水平的重要标准。了解及格分数线并制定合理的复习计划，是成功通过考试的关键。希望本文能为正在备考六级的考生提供帮助，祝愿大家考试顺利，取得理想的成绩。
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四级 VS 托福：分数参考
大学英语四级，作为大学生英语能力的入门级测试，其难度大致相当于高考英语水平。在对比四级与托福时，我们可以这样理解：
四级425分（及格线）：这通常意味着学生具备了基本的英语应用能力，若以此为基础准备托福，理论上托福成绩可能接近50分，但需注意，这仅是起点，实际提升还需更多努力。
四级500分（中等水平）：表明学生在英语听说读写各方面均有了一定基础，此时备考托福，有望达到70分左右，但具体还需看学生的备考策略和执行情况。
四级600分（中上水平）：这一分数段的学生在英语能力上已较为出色，备考托福时，若方法得当，有可能达到90-100分的区间，但同样需要付出大量努力和时间。
四级650分以上（高分段）：这样的学生英语能力非常优秀，备考托福时，若持续努力，很有可能突破100分，进入更高的分数段。
六级 VS 托福：分数段参考
大学英语六级，相较于四级，难度有所提升，考查范围更广，深度更深。在对比六级与托福时，我们可以这样估算：
六级425分（及格线）：虽然只是及格，但也代表了学生具备一定的英语综合能力，以此为起点备考托福，理论上托福成绩可能接近60分，但具体还需看学生的后续努力。
六级500分（中等水平）：这一分数段的学生在英语能力上有了更坚实的基础，备考托福时，有望达到80分左右，但同样需要科学的备考方法和坚持不懈的努力。
六级600分（中上水平）：学生在此分数段已展现出较强的英语应用能力，备考托福时，若方法得当，有望达到90-105分的区间，但需注意托福考试的全面性和深度。
六级650分以上（高分段）：这样的学生英语能力极为出色，备考托福时，若持续精进，很有可能突破105分，进入托福高分行列。
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一、主谓一致错误
主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上要保持一致。这是大学英语作文中常见的错误之一。
在写作中，当主语为第三人称单数（如he、she、it或单数名词）时，谓语动词往往忘记使用第三人称单数形式。例如“My sister go to the cinema at least once a week.”，这里的“sister”是第三人称单数，正确的形式应该是“goes”21。
当句子中有并列主语时，容易出现主谓一致错误。例如“Someone/somebody think that reading should be selective.”，这里“someone”或“somebody”是单数主语，谓语动词应该用“thinks”22。
二、冠词错误
冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a/an），其用法比较复杂，容易出错。
可数名词单数前如果没有特殊情况，一般需要加冠词。像“I want to eat apple”就是错误的，正确的是“I want to eat an apple”，这里遗漏了不定冠词“an”。
定冠词的使用也容易混淆。例如在表示特指的事物或上文提到过的事物时应该用“the”，如果该用而没用或者不该用却用了都会造成错误。
三、代词错误
代词要与它所指代的名词在性、数、格上保持一致。
在主格和宾格的使用上容易出错。例如“John gave the book to me and him”，这里“him”作为“give”的间接宾语，应该使用主格“he”，正确的句子是“John gave the book to me and he”11。
代词的单复数也需注意。当指代的名词是复数时，代词也要用复数形式。
四、时态错误
英语中的时态表示动作发生的时间，正确使用时态对于表达准确的语义非常重要。
前后时态不一致是常见问题。比如“I was walking along the road，and there are not so many cars on the street.”，前面是过去进行时“was walking”，后面应该也是过去的时态，正确的是“were not so many cars”22。
时态的用法错误，例如该用现在完成进行时却用了一般现在时等。比如“I am a student who has studying in the college for two years.”，正确的应该是“I have been studying in the college for two years”
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