凤翔寒假大学英语培训

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凤翔寒假大学英语培训2025/6/2 9:00:17

凤翔寒假大学英语培训听力解题技巧课注重解题策略，助力考生听准听力材料信息；基础语法精讲课理论结合真题，助力考生活学活用；核心词汇精讲课能够让学生举一反三，学会巧记单词。可以为考生提供系统性的四级备考帮助

凤翔寒假大学英语培训

　大学英语四级考试是衡量大学生英语水平的重要手段，而词汇是英语学习的基础。为了帮助广大考生更好地备战四级，本文整理了一份大学英语四级必背词汇预约攻略，助你轻松突破词汇关。
　　大学英语四级必背词汇分类
　　1. 基础词汇
　　基础词汇是英语学习的基础，包括初中、高中阶段所学词汇。这部分词汇是四级考试中的基石，考生务必熟练掌握。
　　(1)动词：如 be, have, do, go, get, make, take, come, see, know 等。
　　(2)名词：如 time, person, year, way, day, thing, man, world, life 等。
　　(3)形容词：如 good, new, right, big, high, different, small, own 等。
　　2. 高频词汇
　　高频词汇是指在四级考试中出现频率较高的词汇，掌握这部分词汇有助于提高考试得分。
　　(1)学术词汇：如 analyze, concept, data, hypothesis, research, theory 等。
　　(2)日常词汇：如 accident, benefit, environment, health, job, problem 等。
　　3. 短语搭配
　　短语搭配是英语表达中的亮点，掌握常用短语搭配有助于提高语言运用能力。
　　(1)动词短语：如 take care of, look forward to, pay attention to, run out of 等。
　　(2)介词短语：如 according to, because of, in addition to, instead of 等。
　　大学英语四级必背词汇学习方法
　　1. 制定学习计划
　　合理安排学习时间，每天背诵一定数量的词汇。建议将词汇分为若干个小组，每组20-30个单词，每天背诵2-3组。
　　2. 联想记忆
　　通过词根、词缀、同义词、反义词等方式进行联想记忆，提高记忆效果。
　　3. 语境运用
　　将词汇放入具体语境中，通过阅读、听力、写作等方式进行实际运用，加深记忆。
　　4. 持续复习
　　定期回顾已背诵的词汇，巩固记忆。可以使用艾宾浩斯遗忘曲线进行复习。

　　大学英语四级必背词汇预约资源推荐
　　1. 四级词汇书：市面上有很多针对四级考试的词汇书籍。
　　2. 在线词汇课程：很多在线教育平台提供预约的四级词汇课程。
　　3. 手机APP：下载一些英语学习类APP，随时随地背诵词汇。
　　4. 网络资源：利用网络资源，如知乎、微信公众号等，查找四级词汇相关资料。

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（三）深入阅读英文材料
广泛阅读各类文章
阅读英文材料是了解英语表达方式的有效途径。大学生可以阅读英文小说、报纸、杂志、学术论文等不同类型的文章。例如，阅读英文小说可以让学生感受到英语的语言魅力和文化内涵，学习到生动的表达方式。阅读英文报纸如《The New York Times》或《The Guardian》，可以了解到时事新闻中的英语表达习惯，包括政治、经济、文化等方面的词汇和句式。通过广泛阅读，学生能够逐渐熟悉英语的思维模式和表达方式，减少中式英语的出现。
精读分析优秀范文
对于一些优秀的英语范文，如英语写作教材中的范文、英语考试中的高分作文等，可以进行精读分析。在精读时，要注意文章的结构、句子的构成、词汇的运用等。例如，分析一篇议论文的范文时，看作者是如何提出论点、展开论证、得出结论的，学习其中的连接词和过渡句的使用。同时，要关注范文中的地道表达，如一些习惯用语、固定搭配等，并与自己的表达进行对比，找出差距，从而改进自己的英语表达，避免中式英语。
（四）加强听力训练
多听英语原声材料
听力训练有助于提高对英语口语表达的理解。大学生可以听英语歌曲、电影、播客、广播等原声材料。听英语歌曲可以让学生在轻松的氛围中感受英语的语音、语调、连读等发音特点，同时学习歌词中的词汇和表达方式。例如，听阿黛尔（Adele）的歌曲，可以听到标准的英式英语发音和一些富有情感的表达。看英语电影时，可以选择有英文字幕的版本，先看字幕理解内容，然后逐渐尝试不看字幕，提高听力理解能力。听英语播客如“BBC Learning English”或“TED Talks”，可以接触到不同主题、不同口音的英语，拓宽听力视野。
模仿听力中的表达
在听力训练过程中，要注意模仿听到的英语表达。可以模仿语音、语调、连读、弱读等发音技巧，也可以模仿句子的表达方式。例如，听到电影中的角色说一句地道的英语句子，可以暂停视频，然后模仿着说几遍，直到自己能够熟练、自然地表达出来。通过模仿，可以逐渐培养英语的语感，使自己的表达更加接近英语母语者的习惯，减少中式英语的痕迹。

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1、The Impact of Interest on People' s Success
undoubtedly the best teacher. Even Albert Einstein, the world-renowned physicist, said, “1
have no special talents. | am only passionately curious." So it is high time that people explore
and cultivate their own interest.
Passionate curiosity can be developed in one' s childhood or in one' s sxtis, but once it
Langlang, who plays piano with great love, is awarded a lot of prizes at home and abroad. On
the other hand, curiosity helps to resolve difculties constantly. A worker with curiosity is
more likely to dig into the essence of the problem and thus accomplish more creative tasks.
Iwould like to end up with the famous educator Herbert Spencer' s words which Ican'
agree more, "If the interest and enthusiasm among us are cultivated smoothly in the first
place, most people will become talents or geniuses."
"I have no special talents, | am only passionately curious."
This is the opinion of Einstein who was clearly itelligent, but not outlandishly more so
than his peers. Now a growing number of people share his opinion.
It is acknowledged that curiosity is vially important if we cherish the hope of improving
ourselves. The infuence and contribution of curiosityare sgificant.First, curiosity can
achievements in his career. Second,curiosity plays an important role to keep going. | believe
that more or less we demand continuance to master something or learn something.
In conclusion, as college students, we should keepcuriosity from now on since itis
ndispensable in our daily life.
大学英语六级历年写作真题及篇2
In this constantly changing world, how to put the knowledge acquired every day into
ality has intrigued numerous people. As a proverb goes, ”Knowledge is a treasure, but
practice is the key to it. ”Apparently, this saying aims to deliver the message that if we truly
want to master the knowledge we learn, we ought not to stop practicing it。
段三句话，用核心词引入+带出引言+引言的目的
There are several reasons accountable for this statement. To begin with, human being are
ogeful beings; therefore, only when we use knowledge
cemiste
akes, and try to use it
pratice it and ponder it over again and again. For instance, there used to be simple diseases,
such as the cold and measles, and a doctor might have the knowledge to treat all the
common ones. However, with our iving environment becoming ever increasingly harsher, the
diseases have evolved into weird, iremediable, and unpredictable ones. Therefore, the
medication has been divided into numerous branches, and doctors of each one have to
practice for years only in order to cure the diseases belonging to the similar sort。
第二段,解释引言。中心句+两个原因+举例。举例应用对比法。
Practicing, to sum up, is of greatest importance for those who are dermined to learn
nowledge well. Not only does it assist people to remember knowledge better, but we are
able to catch up with the speed of the evoltion of knowledege. As a student, I hope that the
so that the knowledge will become our real treasure and make our life more splendid.
第三段，总结该引言的"合理+两个理由+展望未来。
大学英语六级历年写作真题及篇3
I. When viewed at the national level, the policy interventions of the past decade have
helped transform the performance of UK universities.
[翻译]从国家的角度来看，过去十年的政策干预的确帮助转变了英国大学的表现。
[词汇] 1. interventionn.介入,干预
他的介入惹恼了他的搭档。
2. decade n.十年
例: Several decades has passed since | graduated from university.
我大学毕业已经数十年了。
3. transformv.转变,转换
例: He sucessfully transformed his plan into reality.
他成功地将他的计划转变成了现实。
I. These same universities are also the institutions producing the greatest share of PhD
graduates, science citations, patents and license income.
[翻译]这些学校也是培养出最多博士毕业生、写出最多科学引文，创造最厚专利许可证收入的
[词汇] 1. citationn.引文,表扬
itation to explain the meaning of the word.
有些词典编撰者用引文来解释词义。
2.patent n.专利(权) , 特许
例: He has got a patent for his invention.
他的发明获得了专利权。
3. license n.执照，许可证
例: His license was suspended for six months.
他的驾照被吊销半年。
m. If there was a greater coordination of technology transfer offices within regions and a
simultaneous investment in the scale and functions of our graduate schools, universities
could, and should, play a key role in positioning the UK for the next growth cydle.
[翻译]如果地区内的技术转移部能更好地协作配合，同时扩大研究生院的规模,增加其功能，那
Z该在英国
[词汇] 1. coordinationn.协作，配合
例: We have improved the coordination of the two departments.
我们已经加强了这两个部门]间的协作关系。
2. transferv.转移,迁移
例: Our company will transfer from Shanghai to Beijing.
我们的公司将从上海迁往北京。
3. simultaneous a.同时的，同时发生的
例: There were several simultaneous celebrations in this area.

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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六、大学英语四级与六级的写作要求不同点
四级和六级的写作部分在字数要求、内容深度、语言运用等方面存在着不同的要求，这些要求体现了六级写作对考生更高的能力要求。
（一）字数要求
四级写作字数：四级写要求考生在30分钟内写出一篇120 - 180词的短文。相对较短的字数要求使得考生在有限的时间内能够较为轻松地组织文章内容，重点在于能够清晰地表达自己的观点，做到语义连贯，语言表达基本正确。
六级写作字数：六级写作要求考生在30分钟内写出一篇150 - 200词的短文。虽然字数要求的增加幅度不是很大，但这要求考生在保证文章质量的前提下，能够更加丰富地阐述自己的观点，增加文章的信息量和论证深度。
（二）内容深度与逻辑性
四级写作内容：四级写作在内容上主要侧重于日常生活中的话题，如个人经历、观感、情感等。文章的逻辑结构相对比较简单，一般采用常见的三段式结构，即开头引入主题，中间展开论述，结尾总结观点或提出简单的建议。对内容的深度要求不是很高，只要能够围绕主题进行基本的论述即可。
六级写作内容：六级写作的话题更多地涉及到环境、社会发展等较为宏观和复杂的方面。这就要求考生在写作时能够对这些话题有一定的了解和思考，文章的内容需要更有深度，能够进行较为深入的分析和论证。在逻辑结构上，除了基本的三段式结构外，还要求考生能够更好地组织段落之间的逻辑关系，使文章的论证更加严谨、有条理。例如在论述社会发展相关话题时，考生需要从多个角度进行分析，并且能够合理地运用逻辑连接词来体现文章的逻辑性。
（三）语言运用与文采
四级写作语言：四级写作对语言的要求主要是能够正确表达思想，没有重大语法错误，用词较为基础和常见。考生可以使用一些简单的句式和常用的词汇来完成写作任务。当然，如果能够适当地使用一些较为复杂的句式或者高级一点的词汇会更好，但这不是必需的要求
六级写作语言：六级写作对语言的运用要求更高，要求考生能够使用一定的高级词汇和复杂句型来提升文章的质量。例如，使用一些学术性的词汇、复杂的从句结构、非谓语动词等，使文章的表达更加准确、丰富和高级。同时，还要求考生在语言表达上更加精准，避免出现用词不当或者语法错误等情况，以体现出较高的英语语言水平。

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大学英语定语从句常见错误
一、主谓一致错误在定语从句中，关系代词作主语时，从句的谓语动词需要与先行词保持一致。这是容易被忽视的一点，很多学生没有准确判断先行词，从而导致主谓一致错误。例如“Careful analysesofthechartabove mayreveal thereason behindthetrend，whichinvolvethreecauses.”1，这里先行词是“reason”，是单数，而不是“analyses”，所以从句中的谓语动词应该是“involves”而不是“involve”。这种错误的产生可能是因为学生没有清晰地分析句子结构，只是按照就近原则或者错误地判断先行词的单复数。
二、关系词选择错误
关系代词的混淆
对于“that”和“which”的用法区分不清。例如在先行词被all、few、little、much、every、some、no等词修饰或被the only、the very、the same、the last等限定词修饰时，只能用“that”引导定语从句，但学生可能会错误地使用“which”。像“This is the very dictionary which is of great help.”就是错误的用法，正确的应该是“This is the very dictionary that is of great help.”25。
在先行词是表示人的时候，“who”和“whom”的用法也容易混淆。“who”在从句中作主语，“whom”作宾语，但是在口语中“whom”常常被“who”或者省略关系词所替代，这就容易让学生在正式的书面表达中犯错。
特殊关系词的错误使用
当先行词由“as much/many”“such”所修饰时，定语从句只能用“as”引导，而不是“which”。例如“The sun gives us as much energy every minute which mankind utilizes in a year.”就是错误的，正确的是“The sun gives us as much energy every minute as mankind utilizes in a year.”1。
有些学生不清楚在非限制性定语从句中关系词的用法，例如“that”不能用于非限制性定语从句，但是可能会被错误使用。
三、介词搭配错误在“介词 + 关系代词”的结构中，学生经常会漏写或者选错介词。这需要对先行词与介词的搭配有很好的掌握。例如在表达“我想出几个解决这个问题的办法”这样的句子时，如果要用定语从句，就需要正确使用介词。如果没有准确的介词搭配知识，就可能写出错误的句子。
四、句子成分多余错误这种错误表现为在定语从句中多加入了不必要的成分。比如“The key which it opens the bike is missing.”，这里“it”就是多余的成分，因为关系代词“which”已经在从句中充当了宾语，正确的句子是“The key which opens the bike is missing.”。还有像“These cultural keywords come from home and abroad, and they cover fields including science, culture, social science and performing arts, etc.”，在定语从句中关系代词“which”做主语，原句中“they”做主语就造成了成分多余，正确的句子应该是“These cultural keywords come from home and abroad, covering fields including science, culture, social science and performing arts, etc.”。
五、先行词判断错误
忽略先行词概念
很多学生在理解定语从句时，没有准确判断出定语从句所修饰的先行词。例如在句子“I still remember the day when we spent together.”中，学生错误地使用了“when”，这里的先行词“day”在从句中是作“spent”的宾语，应该使用“that”或者“which”，正确的句子是“I still remember the day that/which we spent together.”2。
误判先行词的词性或类别
当先行词是表示时间或者地点的名词时，学生可能会错误地根据先行词的词性直接选择关系词。实际上，关系词的选择取决于定语从句中的谓语动词。如果从句的谓语动词是及物动词而且其后没有宾语，就用关系代词“that”或“which”作宾语；如果从句的谓语动词是不及物动词或者是后面已经有了宾语的及物动词，就用关系副词。例如“This is the house where we lived in last year.”是错误的，正确的是“This is the house which/that we lived in last year.”因为“lived in”中的“lived”是不及物动词，这里需要关系代词作宾语，“where”是关系副词不能用于此句。

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2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

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