中山朗阁教育大学英语考前培训2025/6/4 10:54:24
中山朗阁教育大学英语考前培训是扩充词汇量。词汇就像构建阅读大厦的砖块。我曾经在做四级阅读练习时，遇到“conserve”这个词，知道它常见的意思是“保护”，但在阅读文章里是“保存、节约”的意思。所以，除了背诵四级词汇书，还要阅读英语文章，如《纽约时报》的简易版，遇到生词及时查字典并记录下来，反复复习。
（二）语法方面的中式英语
句子结构错误
例如，“我认为保持美丽的最好方法就是运动”，有些学生会说“In my opinion I think the best way to stay beautiful is do exercise”。这里存在两个错误，一是“in my opinion”和“I think”语义重复，二是“is do exercise”语法结构错误，正确的表达应该是“I think the best way to stay beautiful is to exercise”或者“In my opinion, the best way to stay beautiful is to exercise”。这种错误是由于没有掌握英语句子的结构和语法规则，按照汉语的表达习惯来组织句子造成的中式英语13。
再如，“由于他的粗心大意，使他陷入了严重的麻烦中”，学生可能会说成“Hiscareless caused him to be in serious trouble”。在这个句子中，“careless”是形容词，不能作主语，正确的表达应该是“His carelessness caused him to be in serious trouble”。这是因为学生没有正确理解英语中词性的用法，受到汉语句子结构的影响而产生中式英语13。
时态错误
比如，在描述过去发生的事情时，“我昨天去了图书馆，借了一本书”，有些学生可能会说“I go to the library and borrow a book yesterday”。这里没有使用一般过去时，正确的表达应该是“I went to the library and borrowed a book yesterday”。这种时态错误是由于对英语时态的概念和用法掌握不牢固，按照汉语中没有时态变化的习惯来表达导致的中式英语。
（三）句子结构与表达习惯方面的中式英语
语序错误
在汉语中，我们经常会说“我非常喜欢英语”，很多学生就会直接翻译成“I very like English”。而在英语中，正确的表达应该是“I like English very much”。这种语序错误是因为按照汉语的语序习惯来构建英语句子，没有遵循英语的语法和表达习惯20。
又如，“你是做什么工作的呢？”有些学生会说成“What's your job?”虽然这个表达在语法上没有错误，但更地道的英语表达是“Are you working at the moment?”或者“What do you do?”这种差异是由于英语和汉语在询问职业时的表达习惯不同，按照汉语习惯翻译容易产生中式英语20。
画蛇添足
例如，“他在刮胡子”，有些学生会说成“He is shaving his beard”。在英语中，“shave”本身就有“刮胡子”的意思，不需要加上“his beard”，正确的表达是“He is shaving”。这是因为学生没有理解英语中一些动词的含义和用法，按照汉语的表达习惯添加了不必要的成分，从而产生中式英语14。
（四）文化表达方面的中式英语
文化内涵误解
如前面提到的“龙”的例子，在中国文化中，“龙”是吉祥的象征，而在英语中“dragon”往往被视为邪恶的象征。如果在英语表达中不注意这种文化内涵的差异，可能会产生误解。例如，在描述中国的传统文化元素时，如果说“China is the country of dragon”，可能会给英语母语者带来不好的印象，更合适的表达可以是“China is the country with a long - standing dragon - like culture”。
文化习惯冲突
在表达感谢时，中国文化中可能会比较含蓄，而英语文化中则更倾向于直接表达。有些学生可能会按照中国文化习惯，在接受别人帮助后只是简单地说“谢谢”，而没有
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（二）误解体裁
错误判断作文的体裁是常见的审题错误之一。例如，题目是“Describe a Beautiful Scenery You Have Ever Seen”（描述你见过的一处美丽风景），这是记叙文体裁，但有些学生可能会把它当作说明文来写，重点放在对风景的构成要素进行解释，而不是描述自己看到风景的经历和感受。
对于一些混合体裁的题目，学生更容易产生误解。比如在“Discuss the Phenomenon of Online Shopping and Share Your Shopping Experience”（讨论网购现象并分享你的购物经历）这个题目中，既需要对网购现象进行议论，又要描述自己的购物经历，但有些学生可能只侧重其中一个方面，没有理解题目对两种体裁的要求。
（三）对关键词理解偏差
关键词是理解题目的关键，但学生有时会对关键词的理解出现偏差。例如在“Harmful Effects of Excessive Use of Mobile Phones”（过度使用手机的有害影响）这个题目中，“excessive”（过度的）是关键词，如果学生没有理解这个词的含义，在作文中可能会论述手机使用的一般影响，而不是过度使用带来的有害影响。
有时候题目中的关键词可能有多种含义，学生如果只理解了其中一种，也会导致审题错误。比如“bank”这个词，除了常见的“银行”的含义外，还有“河岸”的意思，如果在题目中是取“河岸”的含义，而学生按照“银行”来理解，就会完全偏离题意。
（四）未把握隐含信息
如前面提到的，有些题目存在隐含信息，但学生在审题时往往没有挖掘出来。例如在“Benefits of Learning a Second Language”（学习第二语言的好处）这个题目中，除了表面上要求阐述学习第二语言在交流、文化理解等方面的好处外，还可能隐含着对培养跨文化交际能力、拓宽视野等方面的思考，但学生可能只写了一些比较浅显的好处，没有深入挖掘隐含信息，使文章内容不够丰富和深刻。
五、大学英语作文审题方法案例
（一）案例一：“The Impact of Social Media on Interpersonal Communication”（社交媒体对人际沟通的影响）
体裁判断：这是一篇议论文体裁的题目。因为题目要求讨论社交媒体对人际沟通的影响，需要表达自己的观点并进行论证。
关键词提取：“social media”（社交媒体）、“interpersonal communication”（人际沟通）、“impact”（影响）是关键词。这些关键词明确了论述的主体是社交媒体和人际沟通，核心内容是影响。
写作要点确定：根据题目，写作要点至少包括社交媒体对人际沟通的积极影响和消极影响两个方面。可以进一步思考在不同方面的影响，如在交流的便利性、交流的深度、信息传递的准确性等方面的影响。
人称与时态选择：可以使用第三人称，因为是在论述一种普遍现象。时态方面，由于是阐述一般的影响，主要使用一般现在时，例如“Social media has greatly changed the way of interpersonal communication. It provides more convenience for people to communicate.”（社交媒体极大地改变了人际沟通的方式。它为人们的交流提供了更多的便利）。
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四、检查衔接手段
词汇衔接：查看文章中的词汇衔接手段，如重复、同义词、反义词、上下义词等的使用。重复某个关键词可以强调重要内容，例如在论述教育重要性的文章中多次提到“education”这个词；同义词的使用可以增加文章的词汇丰富度，如用“teacher”和“instructor”来表示教师；反义词可以形成对比，如“good”和“bad”；上下义词则体现了词汇的层次关系，如“animal”是“dog”的上义词。
语法衔接：语法衔接包括时态一致、主谓一致、平行结构等。时态一致能保证文章在时间叙述上的连贯性，如果文章在讲述过去发生的事情，通常都使用过去时态；主谓一致使句子结构正确，避免语法错误；平行结构则使句子在形式上整齐，增强文章的节奏感，例如“To see is to believe, to hear is to doubt.”（眼见为实，耳听为虚）。
优秀大学英语范文结构示例
以一篇关于“Online Shopping”（网上购物）的说明现象类文章为例。
开头段： “In recent years, the way people shop has undergone a significant transformation. Online shopping has emerged as a popular trend and has gradually become an integral part of our daily lives. With just a few clicks, consumers can purchase a wide variety of products from all over the world.”（近年来，人们的购物方式发生了重大转变。网上购物已经成为一种流行趋势，并逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分。只需点击几下
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一、BEC考试是什么？
首先，得知道BEC考试是干嘛的。BEC是由剑桥大学考试委员会设计的商务英语资格证书考试，分为初级、中级和高级三个等级。通过这个考试，你可以证明自己在国际商务环境中的英语沟通能力。
例句：BEC证书可是我在外企面试时的加分项哦！
二、报名时间及流程
了解了BEC考试的重要性，接下来就是报名时间了。BEC考试每年有两次，分别在5月和11月。报名时间一般提前三个月左右，所以要注意提前规划哦！
报名流程大致如下：
1.登录BEC官方报名网站。
2.选择考试级别、时间和地点。
3.填写个人信息，上传照片。
4.在线支付考试费用。
5.报名成功，等待考试。
例句：我提前三个月就开始关注BEC报名信息了，生怕错过报名时间。
三、报名注意事项
报名时，有几个注意事项得牢记：
1.确认自己的考试级别，别报错了。
2.提前准备好报名所需的个人信息和照片。
3.考试费用得提前准备好，以免支付时出现问题。
4.报名成功后，记得定期查看邮件，以免错过重要通知。
例句：报名时，我反复检查了好几遍信息，确保万无一失。
四、备考攻
报名成功，接下来就是备考了。这里给大家分享几个备考小贴士：
1.制定合理的学习计划，确保每天都有学习时间。
2.多做真题，了解考试题型和难度。
3.提高商务英语听说读写能力，尤其是口语和写作。
4.参加培训班或找语伴一起学习，提高学习效率。
例句：为了备考BEC，我每天至少花两个小时练习英语。
特色化教学，全程为你护航
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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特殊单词的混淆
还有一些特殊情况容易被混淆。如“hard”和“hardly”，“hard”既可以作形容词表示“硬的，困难的”，也可以作副词表示“努力地”；而“hardly”的意思是“几乎不”。如果在翻译中不注意区分，就会出现错误。例如“He works hard.”（他努力工作），如果写成“He works hardly.”就完全改变了句子的意思，变成了“他几乎不工作”。这是因为学习者没有准确掌握这些特殊单词在词性转换后的不同含义，从而在翻译中造成了混淆 78。
（三）不考虑语境的错误翻译
错误的语义选择
在翻译时，不考虑语境会导致形容词转副词的错误。例如“close”作为形容词是“接近的，亲近的”，作为副词“close”表示“接近地，靠近地”，而“closely”表示“密切地，严密地”。在句子“He watched the game closely.”（他密切地观看比赛）中，如果不考虑语境，将“closely”误写成“close”，就不能准确表达句子的意思。这是因为学习者没有根据句子所表达的具体语义来选择合适的形容词或副词形式，只是机械地进行翻译。
忽略句子整体的逻辑关系
有些句子中，形容词转副词的正确与否还与句子整体的逻辑关系有关。比如“His words made me feel differently.”（他的话让我有不同的感觉），这里如果忽略句子的逻辑关系，将“differently”写成“different”，句子就不符合英语的表达习惯。因为“make sb. do sth.”这个结构中，“do”是动词原形，这里需要用副词“differently”来修饰“feel”这个动词，以表达动作的方式。如果使用形容词“different”，就破坏了句子的语法结构和逻辑关系 78。
三、形容词转副词在不同语境翻译中的应用实例
在不同的语境中，形容词转副词的翻译有不同的应用方式。
（一）描述动作的方式
单个动词的修饰
在“He runs quickly.”（他跑得快）这个句子中，“quickly”是“quick”转换而来的副词，用来修饰动词“runs”，描述了“跑”这个动作的方式是“快速地”。这里“quickly”明确地表达了动作发生的速度特征，如果没有这个副词，只是“He runs.”就只能表达他跑步这个动作，而不能体现出速度。
多个动词的修饰
例如“She sings and dances beautifully.”（她唱歌和跳舞都很优美），“beautifully”修饰了“sings”和“dances”这两个动词，表明唱歌和跳舞这两个动作都是以优美的方式进行的。这种在一个句子中用一个副词修饰多个动词的情况，能够简洁地表达出动作的共同特征，使句子更加紧凑。如果分别用形容词来描述，句子就会变得冗长且不符合英语的表达习惯，如“She sings beautifully and dances beautifully.”。
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全国大学英语四级六考试，即是CET-4/6，是由教育部高等教育司主办的国家英语考试。 距离12月14日四六级考试还有30天的时间，小新为还在备考的同学，准备了考前复习攻略及技巧，一起来看看吧~
PART 01
四六级考试题型及流程
?四级试卷题型及做题时间：
写作106.5分（30min）
听力248.5分（25min）
阅读248.5分（40min）
翻译106.5分（30min）
总分710分
?四级考试流程：08：40--09：00试音阶段
09：00--09：10发放考卷，贴条形码
09：10--09：40阅读考试
09：40--10：05听力考试
10：05--10：10收答题卡一
10：10--11：20阅读翻译考试11:20考试结束
备考 阶段
（11.16-11.25）
单词篇
计划：直接背核心词，四级总共1000词，已经给大家整理好啦，每天背50词，20天可以背完。（仅剩一个月就要考试，现在从大纲词背起不现实了，短期冲刺要有抓有放！)
如何又快又牢地背单词？
第1步：先把认识的单词划掉，剩下的就是不熟悉的词。
第2步：只要认识中文意思即可，主打一个快准狠，每一个停留10秒就过，不要求 遍就记住。
第3步：接下来就是复习，当天背过的生词当天就要及时复习2遍，每天背生词之前，把前3天背过的单词复习一遍。
摸底考试
在开始刷题之前，进行一次摸底考试，给自己听力阅读翻译写作各部分统计分数。看看自己的薄弱题型在哪里，针对薄弱题型重点提升。
听力篇
计划：三天精听一套听力题，精听一定是有用的，坚持练半个月就会有效果！
方法：一套听力分为Section A、B、C三部分，分别对应着不同的题型，大家可以看看哪个部分最薄弱，就多听这个部分。（以近三年的真题为主，建议大家先做以前的真题卷，把23年的真题卷放到最后做。）?精听步骤： 第1步盲听 ：先正常地做一遍题，选出答案（基础薄弱的宝子可以直接把答案圈出来听）
第2步精听 ：听第二遍，不看听力原文，看着选项，听一句暂停一句跟读一句！就和我们跟着歌曲哼歌一样，跟在录音后面读的意思。
?没听出来就反复读这一句，每读一遍就相当于又听了一遍，读了四五遍，没听出来的就先放弃，读下一句。
第③步精读 ：翻译一遍听力原文，把生词圈出来记忆，尤其是答案所在句的生词最重要！
第4步复听 ：看着选项反复听5遍，感受答案什么时候出现的，练习十套你就知道答案什么时候出现。
阅读
计划：两天一套阅读试卷。
做题顺序：仔细阅读—段落匹配—选词填空（选词填空是性价比最低最难的题，如果做起来很困难就不要花太多时间在这上面)
方法：做完阅读之后要给自己打分订正，分析错题原因，把晦涩难懂的长难句拎出来分析，查找生词的中文释义，在文章中直接标注出来就可以，和核心词汇一起记忆。
翻译篇
计划：这一阶段完成3篇翻译即可。方法：做完之后认真对照参考翻译，不要要求自己和答案一模一样，翻译有很多种答案，只要能够基本表达原文的意思，就可以拿到很高的分了！因为翻译给分特别容易！在做题前，先看瑞斯拜老师的一些翻译的技巧，背诵七七的30句翻译句式，然后再刷题。
备考第二阶段
（11.26-12.5）单词篇 计划：继续每天背50个单词（记得重复！重复！复习！复习！在第二阶段可以完成核心词的背诵！）
听力篇
计划：继续三天精听一套听力真题，这个时候你应该找到精听的感觉了，坚持下去！
听力技巧：
关键词原则：预读选项要留痕迹，每个选项划2到3个关键词，优先划名词和形容词
题文同序原则：录音读的顺序和选项的顺序是一样的听即所得原则：每听到一个单词，就勾出一个单词，听到更多单词的选项，才是正确答案信号词原则：in fact、for example、but、however、study/research/report/show/suggest后面一般是答案
阅读篇
计划：继续两天做一套阅读试卷。阅读是四大板块中技巧性最强的一个板块，我们可以通过技巧来快速！
仔细阅读技巧
??问题顺序与文章顺序一致。
??文章中提到的才算对，无中生有/过度推断和答非所问的都算错X
??二选一纠结就选符合文章主旨的，且与原文重合度更高的选项
??选项是原文的同义替换的才是正确答案√
段落匹配技巧
①看文章标题。标题一般就是文章的主要内容。
②读选项。边读边划定位词即名词/形容词
③带着定位词读文章，先读每段 二句，再读每一段的首尾句，这里一般能做出七八道题，剩下的就去读段落中间。
选词填空技巧
①不看正文，先标出词性
②读正文判断空格处的词性。
③根据空格处的词性和空格处的上下文逻辑关系，匹配最合适的答案
翻译篇
计划：这一阶段完成4篇翻译即可。两天完成一篇翻译。
方法：
?翻译前先断句，以句号为单位，句号通常翻译为一个句子。
?不会翻就尽量把主谓宾翻译出来，也能拿基础分。
?没有翻译思路就要多练多总结，在翻译的时候多想想背过的翻译句式。
?碰到不会翻译的词不要硬翻，把它的同义词翻译出來也可以的！实在不会翻译的词就跳过，老师也不一定能发现，千万不要空几个格子。
备考第三阶段
（12.6-12.14）
课程特色：
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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预约试听体验课程：
学员如需参加体验课程，需提前一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
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