大同大学英语六级暑假班

时间 2025/6/4 10:54:17

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来源：海口朗阁雅思培训-托福培训中心||海口市龙华区国贸路47号港澳申亚大厦

大同大学英语六级暑假班阅读上会重视提高阅读速度和应对不同题型的能力，例如长篇阅读、仔细阅读等；翻译则注重对一些常考的语法结构、词汇用法的考核与强化；写作课程会针对写作的框架结构、常用的表达句式以及如何避免中式英语进行教学

大同大学英语六级暑假班

确定框架结构
记叙文的结构
通常按照事件发展的顺序来构建框架，即开头引出事件（如介绍事件发生的背景），中间详细叙述事件的发展过程，结尾对事件进行总结或者阐述事件的意义。
说明文的结构
可以采用总分总或者总分的结构。开头提出要说明的事物或者现象，中间部分详细解释说明，如从不同方面、不同角度进行阐述，结尾进行总结概括。
议论文的结构
常见的是三段式结构。开头提出论点（自己的观点），中间部分用论据来论证论点（可以从正面论据、反面论据等方面展开），结尾总结论点，再次强调自己的观点或者提出展望等。
明确内容要点
仔细分析题目中的要求，确定需要包含哪些内容要点。例如题目要求“Write an article about the advantages and disadvantages of using mobile phones in college”（写一篇关于大学生使用手机的优缺点的文章），那么“优点”和“缺点”就是必须要阐述的内容要点，不能只写其中一方面。同时，还要考虑是否需要在文章中给出自己对于大学生使用手机的态度或者建议等内容。
三、注意特殊要求
限定词的把握
要注意题目中的限定词，这些词会将写作的主题或者范围限定在一定的范围内。比如“Among the extracurricular activities in college, which one do you like best? Why?”（在大学的课外活动中，你最喜欢哪一个？为什么？）这里的“among the extracurricular activities in college”就是限定词，要求只能从大学的课外活动这个范围内选择，不能写其他与大学课外活动无关的内容。
特殊句式或词汇要求
有些题目可能会要求使用特定的句式或者词汇。例如“Use at least three complex sentences to describe your future plan”（使用至少三个复合句来描述你的未来计划），那么在写作过程中就必须要按照要求使用复合句来表达自己的未来计划，不能忽视这个要求。

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三、写作过程中的要点
主题明确
文章要有一个清晰的主题，让读者一眼就能明白文章的大致内容。例如，如果要写关于环境保护的文章，主题可以是“Importance of Environmental Protection”，然后围绕这个主题展开论述。
逻辑连贯
各段落之间、句子之间要有逻辑联系。可以使用一些连接词，如“firstly”“secondly”“in addition”“moreover”“however”“therefore”等。比如在论述保护环境的措施时，可以用“Firstly, we should reduce the use of disposable products. Secondly, we can promote the use of renewable energy sources.”
语言准确与多样
用词要准确，避免使用一些模糊不清或者自己不确定用法的单词。同时，要尽量使语言表达多样化，避免重复。例如，不要总是用“good”来形容事物，可以根据具体情况使用“excellent”“splendid”“marvelous”等词。
四、写作后的检查
语法与拼写检查
检查文章中是否存在语法错误，如主谓一致、时态错误、词性误用等，同时也要检查单词拼写是否正确。
内容检查
检查文章内容是否完整，是否紧扣主题，论点是否得到了充分的论证，论据是否合理等。大学英语范文写作技巧
一、审题是关键
审题是写好大学英语作文的首要步骤。这就如同建筑大厦前的蓝图规划，直接决定了作文的方向和架构。
全面解读题目要求
仔细阅读题目至少两遍，包括题目中的提示、说明等所有信息。例如，如果题目是关于“大学生是否应该参加兼职工作”，那么要明确题目中是否有对“兼职工作”类型的限制，是校内兼职还是校外兼职等相关提示内容。
关注题目中的关键词。在上述例子中，“大学生”“兼职工作”就是关键词，写作时需要围绕这些关键词展开论述，不能偏离。
确定体裁与结构
根据题目要求判断作文的体裁，是议论文、记叙文还是说明文等。如果题目要求阐述观点并给出理由，那就是议论文；如果是描述一次经历，就是记叙文。
对于议论文，一般结构为开头提出观点，中间分点阐述理由并举例论证，结尾总结观点。以“大学生是否应该参加兼职工作”为例，开头可以表明自己的观点“大学生应该参加兼职工作”，中间阐述理由如“可以增加社会经验，例如通过做家教了解不同家庭的教育需求”“能够赚取一定的生活费，减轻家庭负担”等，结尾总结“综上所述，参加兼职工作对大学生有诸多益处”。
二、英语思维的养成
用英语进行思维是提高大学英语写作水平的重要方面，这有助于写出地道的英语作文，避免中式英语。
增加英语输入量
大量阅读：阅读各种英语材料，如英语原著、英语新闻、英语学术文章等。在阅读英语原著时，像《简·爱》（Jane Eyre）中，能体会到作者如何用英语描述人物的外貌、心理活动等。通过阅读英语新闻，可以学习到当下流行的英语表达方式和新词汇。
多听英语材料：包括英语广播（如BBC、VOA）、英语电影、英语歌曲等。听英语广播能让我们熟悉不同的英语口音和常用的口语表达；看英语电影时，可以学习到日常对话中的词汇、短语以及一些特殊的文化表达，例如在电影《老友记》（Friends）中，有大量的口语化表达和幽默的英语用法。
多练习英语表达
在话题讨论中，尝试用英语表达自己的想法。例如在英语学习小组讨论“环境保护”话题时，使用学到的英语词汇和句型，如“environmental protection”“take measures to”等。
坚持用英语写日记或短文。记录自己的日常生活、感受等，在这个过程中不断运用所学的英语知识进行表达，逐步养成英语思维习惯。

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（六）形容重要性的词汇
形容事物重要的词汇有“far - reaching”（深远的、影响广泛的）、“profound”（深刻的、意义深远的）、“significant”（重要的、有意义的）、“eventful”（变故多的、重要的）、“vital”（至关重要的）、“crucial”（关键的）、“critical”（决定性的、关键的）、“decisive”（决定性的）等。例如，“This discovery has far - reaching implications for the future of medicine.”（这个发现对医学的未来有着深远的影响。）
（七）关于利用与应用的词汇
在表达充分利用资源或者应用某种知识、技术时，“optimize”（优化、充分利用）、“make best use of”（充分利用）、“make full use of”（充分利用）、“employ”（使用，尤指正式地使用人员或设备等）、“utilize”（利用，较正式，强调将某物用于有益的目的）、“apply”（应用，常指将理论、方法等应用于实际情况）等词汇可供选择。例如，“We should make full use of our time to study.”（我们应该充分利用时间来学习。）
（八）描述情绪状态的词汇
描述情绪状态的词汇如“be in a good mood”（心情好）、“happy”（快乐的）、“cheerful”（兴高采烈的）、“joyful”（喜悦的）、“joyous”（欢乐的）、“pleased”（满意的、高兴的）、“delighted”（高兴的、欣喜的）用于表达积极情绪；而“frustrated”（沮丧的）、“discouraged”（气馁的）、“depressed”（抑郁的、沮丧的）、“down - hearted”（消沉的）、“disheartened”（灰心的）、“low - spirited”（情绪低落的）则用于表达消极情绪。例如，“She is in a good mood today because she got a promotion.”（她今天心情很好，因为她升职了。）
（九）表示时间顺序的词汇
表示时间顺序的词汇包括“afterwards”（后来）、“later on”（稍后）、“later”（之后）、“after all”（毕竟、终究）等。例如，“He went to the park first, and afterwards he went shopping.”（他先去了公园，后来又去购物了。）
（十）表达参与的词汇
表达参与某项活动的词汇有“participate in”（参加）、“attend”（参加，常指参加会议、讲座等）、“take part in”（参加）、“go in for”（参加、从事某种活动或爱好）、“engage in”（从事、参加）等。例如，“Many students participated in the volunteer activity.”（许多学生参加了志愿者活动。）
（十一）集中精力相关词汇
在表达集中精力做某事时，“focus on”（聚焦于、集中精力于）、“center on”（以……为中心、集中于）、“concentrate on”（集中精力于）等词汇比较常见。例如，“We should focus on our study at present.”（我们目前应该集中精力于我们的学习。）
（十二）其他常用词汇
还有一些其他的常用词汇，如“express”（表达）、“describe”（描述）、“depict”（描绘）用于表达、描述事物；“diligent”（勤奋的）、“studious”（慎重的、好学的）、“industrious”（勤勉的）、“assiduous”（刻苦的）形容人的勤奋；“conscientious”（认真的、尽责的）、“cautious”（谨慎的）描述人的态度；“sober”（冷静的）、“reasonable”（合理的）、“sensible”（明智的）、“rational”（理性的）形容人的冷静和理智等 1。
二、大学英语作文高级词汇
使用高级词汇能够提升大学英语作文的档次，让文章更具深度和专业性。
（一）表达强迫的高级词汇
在表达“强迫”的意思时，可以使用“coerce sb. into”（迫使某人做某事，通常指使用武力或威胁手段）或者“compel”（强迫、迫使，语气比“force”更正式）来代替“force”。例如，“The law coerces people into following traffic rules.”（法律迫使人们遵守交通规则。）7
（二）表示扩大的高级词汇
“magnify”（放大、扩大，常指将事物的重要性、影响等夸大）可以代替“enlarge”。例如，“The media sometimes magnifies the problem.”（媒体有时会夸大这个问题。）7
（三）赞扬相关的高级词汇
如果想表达更强烈的赞扬，可以使用“extol”（高度赞扬、颂扬）或者“compliment”（称赞、恭维，比较礼貌和得体）来代替“praise”。例如，“The critics extolled his new novel.”（评论家们高度赞扬了他的新小说。）

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　在商务英语的世界里，我们常常听到“初级”这个词，但很多人可能并不清楚“初级商务英语”具体代表了一个怎样的水平。接下来，我们就来详细聊聊这个问题。
　　一、基础知识储备
　　首先，从知识储备的角度来说，初级商务英语要求你掌握基本的商务英语词汇和句型。这包括但不限于日常商务交流中的问候、介绍、感谢、道歉等基础用语，以及一些常见的商务场景下的专业词汇，比如会议、谈判、合同等。此外，你还需要对商务礼仪有所了解，比如如何恰当地称呼对方、如何在邮件中礼貌地表达自己的想法等。
　　二、听说能力
　　在听说方面，初级商务英语要求你能够听懂简单的商务对话和报告，能够就日常商务话题进行基本的交流。这不仅仅是要求你能够听懂单词和句子，更重要的是要能够理解对话或报告中的关键信息，并能够用简单的英语进行回应。
　　三、读写能力
　　在读写方面，初级商务英语要求你能够读懂简单的商务邮件、报告和合同等文件，并能够撰写基本的商务邮件和报告。这要求你不仅要有一定的词汇量，还需要掌握商务写作的基本规范，比如如何清晰地表达自己的想法、如何使用正确的商务语气等。
　　四、实际应用能力
　　除了上述的基础知识和技能外，初级商务英语还要求你具备一定的实际应用能力。这包括在商务会议中能够用简单的英语进行发言和提问，在商务谈判中能够用英语进行基本的交流和协商，以及在处理商务文件时能够用英语进行简单的阅读和写作等。
　　五、与其他英语水平的比较
　　如果要用一个更直观的方式来描述初级商务英语的水平，我们可以将其与大学英语四六级进行比较。一般来说，初级商务英语相当于大学英语四级左右的水平。但这并不意味着你通过了大学英语四级就一定能达到初级商务英语的要求，因为商务英语更注重实际应用和商务场景的模拟。
　　综上所述，“初级商务英语”代表了一个较为基础的商务英语水平。它要求你掌握基本的商务英语词汇和句型、具备一定的听说读写能力、以及一定的实际应用能力。如果你正在学习商务英语或者即将进入商务领域工作，那么掌握初级商务英语将是一个很好的起点。

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课程介绍

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备考时间规划
合理的备考时间规划是取得六级596分的重要保障。如果备考时间比较充裕，比如有三个月以上的时间，可以进行系统全面的复习。
个月：重点放在词汇积累上。每天安排1 - 2个小时背诵单词，按照前面提到的词汇积累技巧进行学习，同时可以每天安排30 - 45分钟做一些简单的阅读练习，如阅读一些简短的英语文章或者故事，在阅读中巩固词汇。
第二个月：增加听力和阅读的训练量。听力每天练习1 - 1.5个小时，可以采用精听和泛听相结合的方式，精听历年真题听力材料，泛听其他英语听力素材。阅读每天安排1 - 1.5个小时，按照不同题型进行专项练习，如周一到周三做选词填空和长篇阅读练习，周四到周六做仔细阅读练习，周日对本周的阅读练习进行总结分析。同时，每周安排2 - 3天，每天30 - 45分钟进行翻译练习，利用中高口翻译材料和六级真题模拟题进行练习。
第三个月：进行模拟考试和写作练习。每周安排2 - 3次模拟考试，按照考试的时间和要求完成整套试卷，包括写作、听力、阅读和翻译，在模拟考试过程中合理分配时间，提高答题速度和准确率。写作方面，每周写2 - 3篇作文，按照前面提到的写作训练方法进行练习。此外，每天要抽出一定时间复习词汇、回顾之前做过的听力、阅读、翻译练习中的错题和重点内容。
如果备考时间比较紧张，例如只有一个月左右的时间，那么要抓住重点进行复习。
周：快速浏览六级核心词汇、高频词汇等资料，重点记忆一些高频词汇，每天安排2 - 3个小时学习词汇。同时每天安排1 - 1.5个小时进行听力练习，以泛听为主，快速熟悉听力题型和语速。
第二周：每天安排1 - 1.5个小时进行阅读专项练习，掌握阅读技巧，提高阅读速度和准确率。每天安排30 - 45分钟进行翻译练习，积累一些重点的翻译表达。同时每天安排30 - 45分钟复习词汇，重点复习本周在阅读和翻译练习中遇到的生词。
第三周：开始进行模拟考试，每周安排3 - 4次模拟考试，每次模拟考试后认真分析错题，总结经验教训。每天安排1 - 1.5个小时进行写作练习，积累好词好句并进行模板的熟悉和运用。
第四周：每天复习词汇、回顾错题，保持每天的听力和阅读练习，保持手感。重点复习写作的好词好句和模板，进行2 - 3次全真模拟考试，调整考试状态

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四、句型结构错误
句子结构多余在英语写作中，有时会出现句子结构多余的情况。例如，“InmyopinionIthinkthebestwaytostaybeautifulisdoingsorts.”这里“inmyopinion”和“Ithink”都表示看法、观点，意义重复，属于用词累赘。这种情况是因为学生在构建句子时没有仔细思考句子结构的合理性，导致不必要的词语或者结构出现在句子中。
句子缺乏成分例如，“WeshouldtakepartinEnlishexam.”这个句子中的“takepartin”表示参加某项活动，后面需要接一个表示活动的名词或者名词短语，而“Enlishexam”只是一个名词，不能单独作为“takepartin”的宾语，正确的句子可以是“WeshouldtakepartintheEnlishexam.”这反映出学生对句子结构的理解不足，没有掌握不同词性的单词在句子中的正确用法2。
五、词性错误用法
在英语中，不同词性的单词有不同的语法功能。例如形容词不能充当主语，像“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”这个句子就是错误的，因为“careless”是形容词，不能做主语，正确的句子可以是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”学生在写作时如果对词性的概念和用法不够清晰，就容易出现这种词性使用错误的情况。此外，像副词修饰形容词、动词的用法，如果没有掌握好，也会导致词性错误。例如“Imustreadbookselective.”这里“selective”是形容词，而此处应该使用副词“selectively”来修饰“read”这个动词

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

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