处理生词的方法
个别生词不会影响对全文的理解,而且大纲中也允许有3%左右的生词。对于与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题,就需要去猜测词义。一种方法是根据构词法判断词义,这需要认识大量的词根,例如“un -”这个前缀通常表示否定,“happy”是“高兴的”,“unhappy”就是“不高兴的”;第二种是根据与上下文的关系推测其词义,生词不是孤立存在的,它所在的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。比如在句子“He was so voracious that he ate up all the food on the table.”中,如果不知道“voracious”的意思,但根据“ate up all the food”可以推测出这个词可能是表示“贪吃的”之类的意思 1。
带问题读文章
通过带着问题阅读文章能更方便更迅速地抓住考点与重点。在阅读之前先浏览问题,明确要寻找的信息类型,然后在阅读过程中有针对性地寻找答案。例如,如果问题是关于文章中提到的某个人物的成就,那么在阅读时就重点关注与这个人物相关的段落,寻找描述其成就的语句 3。
圈划重要词句
在文章中会出现各种具有逻辑关系的词,出题者出题时往往会利用这些逻辑词出题。逻辑词可分为起顺接作用的词(如“and”“in addition”等),起转折作用的词(如“but”“however”等),表示因果关系的词(如“as a result”“because of”等),表示时间先后关系的词(如“first”“second”“after”等)及其他(如“apparently”“in other words”等)。解答细节题的关键在于定位要准确,一旦找准位置,问题就迎刃而解了。同时要注意细节题干扰项的特点,如原文未提及、与原文意思相反、过于绝对或不够全面、张冠李戴等。在阅读文章时,圈划出这些逻辑词和关键的名词、动词等,有助于提高答题的准确率 3。
二、大学英语六级阅读理解真题解析
整体阅读顺序
在做六级阅读理解真题时,首先要浏览全文,对于较长的文章,如果有大标题和小标题,可以先浏览大标题了解文章的大意,分析小标题来掌握文章的框架,快速找到有效的信息范围。如果阅读理解较短,可以通过题目中的关键词进行定位。如果没有小标题,全文应该按照以下顺序阅读: 段的 句,第二句和最后一句 - 以后每段的 句 - 最后一段的 句和最后一句。例如在一篇关于文化多样性的真题文章中,大标题是“Cultural Diversity in the Globalized World”,通过这个标题我们可以初步知道文章是围绕全球化世界中的文化多样性展开的。然后看小标题,如果有“Cultural Differences in Communication”“Impact of Globalization on Cultures”等小标题,就可以进一步明确文章的结构和各部分的主要内容 5。
仔细读题与定位
仔细读题,划出标志词或关键词。标志词是指专有名词(人名、地名、组织、国家等)和数字等有标志性的单词。如果考试中没有标志词,那么就根据考试中的名词、名词短语、动词、动词短语、形容词和形容词短语来确定提问的内容,然后定位问题在文章中的位置。由于题目的出题顺序与原文段落的顺序是一致的,所以可以按照顺序依次寻找答案。比如在一道真题中问“According to the passage, what is the main reason for the decline of a certain species?”那么我们在文章中就重点寻找与这个物种相关的内容以及提到其数量下降原因的语句,可能会发现有“due to habitat destruction”这样的表述,这就是我们要找的答案所在 5
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
贴心服务
全真模拟考试,提前感受考场氛围,专业雅思、托福报名服务
实力教师授课
北美专家团队等教师授课,留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活, 细致服务,如同家般感受
定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校
从语言环境营造方面
多听英语材料
每天坚持听英语可以提高英语思维能力。例如听英语广播、英语歌等,在日常的英语听力输入过程中,大脑会逐渐熟悉英语的语音、语调、语速等,这有助于形成英语思维。就像我们学习母语时,首先是大量的听,然后才慢慢开始说一样,听英语是培养英语思维的基础步骤。
多看英语内容
看英语电影、文章、报纸、小说等。看英语电影不仅是一个放松的过程,还可以帮助我们了解外国人的思维模式,从而提高英语思维能力。在阅读英语文章、报纸和小说时,我们能接触到不同类型的英语表达,熟悉英语的句子结构、词汇用法等,有助于培养英语思维,避免中国式英语的出现。
在生活中创造英语环境
在生活中尽量多使用英语进行表达。比如用英语写日记,记录自己的日常生活、想法等。这可以让我们习惯于用英语去思考和表达,而不是先在脑海中用中文思考然后再翻译成英语。例如,当我们想要描述今天发生的一件有趣的事情时,直接用英语去构思和书写,这样能锻炼英语思维能力。
二、从学习资料和方法角度
选择合适的学习资料
要选择地道的英语学习资料,而不是一些中式英语内容。地道的英语资料能让我们接触到真正的英语表达习惯和思维方式。比如可以参考一些国外的英语教材、知名英语杂志等。像《纽约时报》等英语报纸,其文章的用词、语法和表达逻辑都是非常地道的英语思维体现,阅读这些文章有助于我们培养英语思维能力。
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