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滨江暑假大学英语辅导

时间 2025/4/3 11:14:33
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来源:杭州朗阁雅思托福培训学校||杭州下城区延安路468号外经贸综合楼
滨江暑假大学英语辅导课程通常会帮助学生构建四级考试所需的词汇量,例如到达四级4000 - 5000的基础词汇量,这是通过系统的学习和练习来实现的,像词汇背诵、词汇运用测试等方式。
转换为英语形容词
对于“钢的含炭量越高,强度和硬度就越大。”其中“含炭量”是名词,在英语“The more carbon the steel contains, the harder and stronger it is.”中,“含炭量”被转换为形容词“carbon”,表示钢的一种特性,这种转换准确地传达了原文中关于钢的特性与强度、硬度之间的关系 12326。
转换为英语动词
像“我的体重比过去轻了。”原句中的“体重”是名词,英语译文“I weigh less than I used to.”中,“体重”被转换为动词“weigh”,这种转换使得句子在英语表达中更加自然、直接,将汉语中的名词概念用英语的动词形式来表达,更符合英语的动态表达习惯 12326。
三、汉语形容词的转换
转换为英语名词
例如“我们感到,解决这个复杂的问题是困难的。”原句中的“困难”是形容词,在英语中可能会被转换为名词来表达,这种转换后的名词往往具有抽象意义,并且可能是由形容词派生而来,不过具体的转换方式需要根据上下文和英语的表达习惯来确定。
转换为英语副词
像“有时候我们不得不为错误付出昂贵的代价。”其中“昂贵的”是形容词,在英语译文“Sometimes we have to pay dearly for mistakes.”中,“昂贵的”被转换为副词“dearly”,通过这种转换,更生动地表达了为错误付出代价的程度,同时也符合英语中用副词来修饰动词的表达习惯。
四、汉语副词的转换
例如“独立思考对学习是绝对必需的。”原句中的“绝对”是副词,在英语中可能会转换为其他词性来表达,比如形容词或者名词,这取决于具体的英语表达需求和上下文语境。有时候为了使语句表达更为顺畅,或者出于修辞和句法结构的需要,会把汉语中的副词用英语其他词性的词来表达,这也是翻译中的一个常用技巧。
滨江暑假大学英语辅导

 在探讨大学英语四、六级与托福考试之间的关联时,我们常会发现学生们对于两者难度的对比充满了好奇。确实,直接将四六级分数段与托福水平划等号并不完全准确,因为这两类考试在目的、内容、形式及难度上均存在显著差异。不过,为了给学生们提供一个大致的参考框架,我们可以基于过往数据和考试特点,进行一番粗略的对应分析。
四级 VS 托福:分数参考
  大学英语四级,作为大学生英语能力的入门级测试,其难度大致相当于高考英语水平。在对比四级与托福时,我们可以这样理解:
  四级425分(及格线):这通常意味着学生具备了基本的英语应用能力,若以此为基础准备托福,理论上托福成绩可能接近50分,但需注意,这仅是起点,实际提升还需更多努力。
  四级500分(中等水平):表明学生在英语听说读写各方面均有了一定基础,此时备考托福,有望达到70分左右,但具体还需看学生的备考策略和执行情况。
  四级600分(中上水平):这一分数段的学生在英语能力上已较为出色,备考托福时,若方法得当,有可能达到90-100分的区间,但同样需要付出大量努力和时间。
  四级650分以上(高分段):这样的学生英语能力非常优秀,备考托福时,若持续努力,很有可能突破100分,进入更高的分数段。
六级 VS 托福:分数段参考
  大学英语六级,相较于四级,难度有所提升,考查范围更广,深度更深。在对比六级与托福时,我们可以这样估算:
  六级425分(及格线):虽然只是及格,但也代表了学生具备一定的英语综合能力,以此为起点备考托福,理论上托福成绩可能接近60分,但具体还需看学生的后续努力。
  六级500分(中等水平):这一分数段的学生在英语能力上有了更坚实的基础,备考托福时,有望达到80分左右,但同样需要科学的备考方法和坚持不懈的努力。
  六级600分(中上水平):学生在此分数段已展现出较强的英语应用能力,备考托福时,若方法得当,有望达到90-105分的区间,但需注意托福考试的全面性和深度。
  六级650分以上(高分段):这样的学生英语能力极为出色,备考托福时,若持续精进,很有可能突破105分,进入托福高分行列。
注意事项
  请同学们注意,上述分数对应仅为大致参考,实际备考过程中,每个人的情况都是独一无二的。托福考试不仅考查语言基础,还注重实际应用能力和思维逻辑,因此,无论你的四六级成绩如何,都应以开放的心态和扎实的努力去面对托福备考,通过做真题、模拟考试等方式,准确评估自己的实际水平,并针对性地进行提升。
  最后,鼓励所有考过四六级的同学勇敢尝试托福考试,因为这不仅是对自己英语能力的一次全面检验,更是为未来升学、就业等方面增添的一份有力证明。如果大家想要了解更多备考信息,包括历年真题、试题解析、考试须知、成绩查询、高频词汇等,可以联系在线老师进行咨询。


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 托业考试时间安排
  ETS托业考试,也就是我们常说的TOEIC考试,是一种衡量职场英语沟通能力的测试。它包括听力与阅读、口语与写作四个部分。下面是2024年的考试时间安排,可要记好了哦!
  -1月21日(北京、上海、广州等12个城市):常规报名从2023年11月1日开始,到12月25日结束,加急报名截止日期是2024年1月11日。
  -2月25日:覆盖更多城市,如杭州、苏州等,常规报名从2024年1月1日开始,到1月29日结束,加急报名截止日期是2月15日。
  -3月24日:考试城市数量达到17个,包括新增的长春、重庆等,常规报名从2月26日开始,加急报名截止日期是3月14日。
  -4月21日:考试城市数量为16个,包括沈阳、济南等,常规报名从1月1日开始,到3月25日结束,加急报名截止日期是4月11日。
  -5月26日:考试城市数量为15个,包括杭州、长沙等,常规报名从1月1日开始,到4月29日结束,加急报名截止日期是5月16日。
  接下来的月份也有安排,记得查看官网获取最新信息哦!
  报名和考试注意事
  -报名起止日期可能会有变动,所以一定要以官网最新发布为准。
  -一旦常规报名截止,考生就不能对已经报名缴费的场次进行退费操作了。
  -在常规报名截止后,到加急报名截止时间前,考生可以付费进行转考或加急报考,但同样不可退款。
  -考生一旦报名缴费成功,就视为接受了所有的报名、转考、退款等规则。
  考试形式和费
  托业考试分为听力阅读和口语写作两部分。听力阅读考试通常在纸上进行,而口语写作则是机考。报名费用根据不同的考试形式和报名时间段有所不同,常规报名费用在808元至998元之间,加急报名费用则更高一些。
  复习小贴士
  -制定一个合理的复习计划,均衡安排听力、阅读、口语和写作的练习时间。
  -利用官方提供的模拟试题进行练习,熟悉考试题型和时间安排。
  -注意考试时间,提前做好准备,避免临时抱佛脚。
  好了,以上就是关于ETS托业考试时间的全部信息了。希望对你们的备考有所帮助。记得,成功的关键在于持续的努力和恰当的准备。加油,期待你们取得好成绩!
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日常学习习惯养成
英语融入生活:将英语学习融入到日常生活的各个方面。例如,看美剧是一个很好的方式,选择一些适合学习英语的美剧,如《老友记》等,在观看过程中可以学习到地道的口语表达和常用的词汇短语。听英语广播也是不错的选择,像BBC、VOA等英语广播,既可以提高听力水平,又能了解国际资讯。此外,还可以尝试用英语写日记,记录自己的日常生活,锻炼英语写作能力。
定期复习总结:学习英语要养成定期复习总结的习惯。对于词汇、语法、阅读技巧等知识,要定期进行回顾和总结。例如,每周安排一天的时间对本周学习的单词进行复习,对阅读练习中的错题进行分析总结,找出自己的薄弱环节并加以改进。同时,每个月可以对自己的学习情况进行一次全面的总结,调整学习计划和方法,以适应自己的学习进度和需求。
创造英语环境:尽量创造一个英语学习的环境。可以参加英语角,与其他英语爱好者进行交流互动,提高英语口语表达能力。在宿舍或者家里,可以将手机、电脑等设备的语言设置为英语,这样在使用这些设备的过程中也能接触到英语。此外,还可二、大学英语六级高频单词汇总
大学英语六级听力、阅读、写作等部分都有一些高频出现的单词。例如在听力部分,一些表示工作相关的单词,像“qualification”(资格)、“certificate”(证书)等经常出现,因为很多听力内容会涉及到找工作、职场等场景7。在阅读文章中,“impose”(强加于;征(税等),处以(罚款等))、“dismiss”(不再考虑;辞退,开除;解散;驳回)等单词也属于高频词汇,这些单词在各类论述性文章中频繁使用,用于表达观点、描述现象等8。
在一些短语搭配方面也存在高频的情况,像“in question”(所谈及的)、“without question”(毫无疑问)等短语在阅读和写作中经常被用到,可以使表达更加准确和丰富。还有“be caught in the rain”(被雨淋了)这样的常用表达也是高频内容。掌握这些高频单词和短语,对于理解六级考试中的听力、阅读材料,以及在写作和翻译中准确表达自己的意思非常重要。考生可以通过多做真题,总结出这些高频单词,并进行重点记忆和练习。同时,在日常的英语学习中,多关注一些英语新闻、学术文章等,也有助于提高对高频单词的熟悉程度。
三、大学英语六级必备单词汇
大学英语六级必备单词包含了各类词性和语义范畴的单词。从名词来看,一些表示人物身份的名词是必备的,例如“ambassador”(大使,使节),在涉及外交、国际关系等话题的文章中经常出现;还有表示职业的名词如“librarian”(图书管理员),在描述校园生活、文化设施等场景下可能会用到。
动词方面,像“study”(学习)这种基础且常用的动词,在各种语境下都会出现,而且其不同的时态和语态形式考生也需要掌握。形容词也是六级必备词汇的重要组成部分,例如“beautiful”(美丽的)这种基础的形容词,在描写人物、景色等方面会用到,还有像“controversial”(引起争论的,有争议的)这样在论述观点、事件时常用的形容词。
副词同样不可或缺,例如“quickly”(快速地)可以用来描述动作的速度,在描述事件发展过程等情况时经常用到。连词如“and”(和)、“but”(但是)等,是构建句子和表达逻辑关系的关键,在写作和翻译中起着重要的连接作用。对于六级必备单词的学习,考生可以根据单词的词性进行分类记忆,制定合理的学习计划,每天学习一定数量的单词,逐渐积累并巩固记忆。同时,结合阅读、写作等练习,提高对这些必备单词的运用能力以在床头贴一些英语单词或者句子的便签,随时可以看到,加深记忆。


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课程介绍

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大学英语六级阅读理解高频词汇
基础词汇类
动词:
accelerate:/æk'seləreɪt/ vt. 加速,促进。例如:The new policy will accelerate the development of the economy.(新政策将加速经济的发展) 13。
consume:/kən'sju:m/ v. 消耗,耗尽。如:This car consumes a lot of fuel.(这辆汽车消耗很多燃料) 13。
dispose:/dɪ'spəʊz/ vi. 除掉;处置;解决;处理(of)。例如:We should dispose of the waste properly.(我们应该妥善处理垃圾) 13。
名词:
budget:/'bʌdʒɪt/ n. 预算。例如:The government has to cut down the budget this year.(单位今年不得不削减预算) 13。
candidate:/'kændɪdət/ n. 候选人。如:There are several candidates for this position.(这个职位有几个候选人) 13。
campus:/'kæmpəs/ n. 校园。例如:The campus is very beautiful in spring.(校园在春天非常美丽) 13。
形容词:
absolute:/'æbsəlu:t/ a. 无条件的;完全的。如:He has absolute power in this company.(他在这家公司有绝对的权力) 13。
liberal:/'lɪbərəl/ a. 慷慨的;丰富的;自由的。例如:He has a liberal attitude towards life.(他对生活有一种豁达的态度) 13。
mild:/maɪld/ a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的。如:We had a mild winter this year.(我们今年有一个温和的冬天) 13。
逻辑关系相关词汇
表示转折:
but:但是。这是最常见的转折词,例如:He is rich, but he is not happy.(他很富有,但是他不快乐)。
however:然而。在文章中常用来引出与前面内容不同的观点或情况,例如:She studied hard. However, she still didn't pass the exam.(她学习很努力。然而,她仍然没有通过考试)。
表示因果:
because:因为。用于解释原因,例如:He was late because he missed the bus.(他迟到了,因为他错过了公共汽车)。
as a result:结果。用于表示前面原因导致的结果,例如:He didn't study hard. As a result, he failed the exam.(他没有努力学习。结果,他考试不及格)。
表示并列:
and:和,并且。连接并列的成分或句子,例如:He likes reading and writing.(他喜欢阅读和写作)。
in addition:此外,另外。用于补充说明,例如:He is good at math. In addition, he is also interested in English.(他擅长数学。此外,他也对英语感兴趣)。

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主谓不一致
在英语句子中,主语和谓语在人称和数上需要保持一致。这是大学英语写作中常见的语法错误之一。例如,“Mysistergotothecinemaatleastonceaweek.”就是错误的句子,因为主语“Mysister”为第三人称单数,谓语动词应该使用“goes”,正确的句子是“Mysistergoestothecinemaatleastonceaweek.”。这种错误往往是由于作者疏忽或者对语法规则掌握不牢固导致的。在较为复杂的句子结构中,如存在从句或者多个并列主语时,也容易出现主谓不一致的错误。比如当句子中有“either...or...”“neither...nor...”连接的主语时,谓语动词的单复数形式需要根据就近原则来确定,很多学生容易在这方面犯错1。
二、句子成分残缺
定语从句成分残缺 在定语从句中,如果关系代词在从句中充当主语,是不能省略的。例如,“Weshouldreadbooksmaybeusefultous.”是错误的句子,这里的“maybeusefultous”是用来修饰“books”的定语从句,关系代词“which”在从句中做主语,不能省略,正确的句子是“Weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.”。学生在写作时如果对定语从句的结构理解不够深入,就容易出现这种省略关系代词从而导致句子成分残缺的问题。
其他句子成分缺失 一些句子可能因为漏写关键的单词或者短语而导致句子成分缺失。例如在表达目的或者原因等情况时,如果应该使用“inorderto”“becauseof”等短语而没有使用,就会让句子表意不清或者语法不通。比如“Iwenttothesupermarket,buy some food.”这个句子就缺少连接词,正确的可以是“Iwenttothesupermarkettobuy some food.”1。
三、中式英语用法
逐字翻译导致的错误 由于受到母语的影响,学生在英语写作中容易出现中式英语的用法。比如,“打他的脸”如果直接说成“beat his face”就是错误的,正确的表达应该是“hit him in the face”或者“strike him on the face”。还有像“Thistestisend,butthereisanothertestiswaitingforyou.”这种句子,存在中式英语的痕迹,逐字逐句对应翻译,“thereis”放在这里显得累赘而又繁琐,这反映出学生没有掌握英语的表达习惯,而是按照汉语的语序和用词习惯来构建英语句子。
词汇搭配错误 在英语中,有些词汇有固定的搭配,但是学生可能会按照汉语的搭配习惯来使用英语单词。例如“提高水平”,在英语中是“improve the level”,而有些学生可能会写成“rise the level”,这就是因为没有掌握正确的词汇搭配。这种中式英语用法的错误在大学英语写作中比较常见,主要是因为学生缺乏完善的语言知识,习惯了汉语的语法规律,进而将汉语的语法对应到英语上2。
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