临平大学英语培训

时间 2025/4/2 10:05:41

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来源：杭州朗阁雅思托福培训学校||杭州下城区延安路468号外经贸综合楼

临平大学英语培训提高学生的听力理解能力，包括长对话、短文理解、复合式听写等六级考试听力部分的专项训练。训练学生听前预判、抓住关键词等听力技巧。

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精听要求学习者仔细听懂每个单词、每个句子，甚至每个语调。在精听练习时，可以选择合适的材料，听一句复述一句，或者跟着录音一起读（不看文本）。这种方式能够让学习者更加深入地理解听力材料中的词汇、语法、发音等要素，比单纯的听写效率更高，所费时间也相对较少。例如在练习精听时，可以挑选一些典型的英语新闻报道或者英语电影对白片段，逐句进行精听练习，提高对英语语音和句子结构的理解能力710。
（三）克服逐词理解的习惯
很多学生在做听力时，想要听清每一个单词，然而在实际的听力练习中，这种习惯往往会导致一旦错过一个单词，后面的内容就会全部来不及听。因此，学习者要学会克服逐词理解的习惯，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。可以在听到会的单词后，先写出该单词的首字母，在完全听完录音后，再逐一补全12。
提高大学英语听力理解能力的方法
一、多途径提升综合能力
（一）阅读与听力同步训练
阅读与听力练习应同时且同等重要地进行。很多人想通过集中练习听力材料来提高听力，但这是个错误的做法。因为听力练习中接触到的信息（如词汇、语法、习惯用法、文化等）有限，而阅读能带来更丰富的信息量。例如，阅读一本原著所包含的词汇、语法结构、文化背景等知识量可能远超听十盒磁带。只要发音正确，在阅读时接触到的词，在听力中遇到时就更有可能听懂。如果想要达到想听什么就能听懂什么的目标，阅读起到的作用更是举足轻重710。
（二）提高发音准确性
自身准确地道的英语发音虽不能完全保证听力无往不利，但不准确不地道的发音绝对会对听力理解造成阻碍。而且准确地道的发音往往得益于在听力中纠正自己的发音，两者是相互促进的。可以通过模仿标准的英语发音材料，如VOA Special English等，来纠正自己的发音。同时，在日常的英语学习中，注意单词的发音规则，包括连读、弱读、失去爆破等语音现象的正确发音710。
（三）扩大词汇量
词汇量是学好英语的基础，对听力理解能力也至关重要。学习者可以每天背诵一定数量的单词，例如利用早上记忆力好的时间段背单词，平时随身携带单词本，有空就拿出来看看。此外，还可以通过阅读英文文章、观看英文电影等方式在语境中学习新单词，加深对单词的理解和记忆，这样在听力中遇到这些单词时就能更容易识别和理解825。

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. 听力训练的重要性：
　　能够理解对方的意图和信息。
　　在商务会议和谈判中能够快速作出反应。
　　2. 听力训练方法：
　　观看商务英语视频：如TED演讲，商务新闻报道等。
　　听取商务英语广播与播客：专注于商务相关的节目和播客。
　　参加商务英语角或线上交流活动：与他人进行实时的商务英语对话。
　　三、强化口语表达能力
　　口语表达能力在商务环境中至关重要，它不仅关系到信息的准确传达，也影响到个人和专业形象。
　　1. 口语练习的重要性：
　　提高流利度：使表达更加流畅，减少停顿和犹豫。
　　提高准确性：确保信息传达的正确性，避免误解。
　　增强自信心：在商务场合中更加自信地表达自己的观点和想法。
　　2. 口语练习方法：
　　模仿商务英语录音：通过模仿专业人士的发音和语调来提高口语水平。
　　与同事或朋友进行角色扮演练习：模拟商务场景，进行实战演练。
　　参加商务英语培训课程或线上社群：在专业人士的指导下进行系统训练，或与同好者互相学习交流。
　　四、了解商务文化与礼仪
　　商务文化和礼仪对于国际商务交流至关重要，它们影响着交流的方式和效果。
　　1. 商务文化对口语交流的影响：
　　不同文化背景下的交流习惯和沟通方式。
　　理解并尊重不同文化的商务礼仪规范。
　　2. 礼仪规范：
　　商务着装：了解并遵守商务着装规范。
　　商务接待：掌握商务接待的礼仪和流程。
　　

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一、英语四级及格分数概述
　　英语四级及格分数线：英语四级考试的及格分数普遍认为是425分。这一分数标准是根据百分制及格线（即60%）换算得出的，对应710分总分的60%即为426分，但实际操作中通常将425分及以上视为合格。值得注意的是，虽然官方不直接设置及格线，但425分已成为报考英语六级的基本门槛。
　　二、英语四级考试分值分配
　　英语四级考试总分为710分，具体分值分配如下：
　　写作：106.5分（占比15%），要求考生在规定时间内完成一篇120~180词的短文。
　　听力：248.5分（占比35%），包括短篇新闻、长对话和听力篇章三部分，每部分均有多项选择题。
　　阅读理解：248.5分（占比35%），包含选词填空、长篇阅读和仔细阅读三种题型，测试学生的阅读理解能力。
　　翻译：106.5分（占比15%），要求考生将一段中文翻译成英文，内容涉及中国历史、文化、经济等。
　　三、各部分及格标准
　　虽然整体及格分数为425分，但考生在不同部分的表现也有其及格标准：
　　写作：达到63.9分即为及格。
　　听力：由于听力部分占比最高，且题目数量较多，考生需达到约149分（做对约14个题目）才能确保该部分及格。
　　阅读理解：同样，考生在阅读理解部分需达到约149分（做对约18个题目）才能及格。
　　翻译：由于翻译部分只有一道题，考生需全力以赴，确保翻译内容准确、流畅，以获得较高的分数。
　　四、备考建议
　　制定计划：根据各部分分值分配和自身情况，制定合理的备考计划，确保每个部分都能得到充分的复习。
　　模拟练习：多做真题和模拟题，熟悉考试题型和难度，提高答题速度和准确率。
　　注重基础：英语四级的考试内容涵盖了词汇、语法、阅读、听力等多个方面，考生需注重基础知识的巩固和提高。
　　提高综合能力：英语四级考试不仅考察语言能力，还考察综合应用能力。考生需注重听、说、读、写各方面的均衡发展。
　　综上所述，英语四级考试的及格分数为425分，考生需在写作、听力、阅读理解和翻译四个部分均取得一定的成绩才能确保整体及格。通过制定科学的备考计划、加强模拟练习、注重基础知识的巩固和提高综合能力等措施，考生可以在考试中取得理想的成绩。

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（二）查阅（Scanning）
查阅是快读或速读的一种，用于快速查找特定的信息，如数字、专有名词等。在做阅读理解时，如果遇到细节题，可运用查阅技巧迅速定位答案所在的段落或句子。
（三）推测（Prediction）在阅读正文前，可以根据标题来合理推测资料的大概内容；也可在读了二、三段之后预测下段内容。这有助于快速理解和整体把握文章内容，以及推测出生词的词义范围。因为英语单词一词多义现象普遍，通过上下文推测词义很有必要。
（四）把握信号词
信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容。例如，一些表示转折的信号词“but”“however”，表示因果的“because”“so”等，抓住这些信号词能更好地理解文章的逻辑关系。
大学英语六级阅读题型分析
一、选词填空（Word Banks）
（一）题型特点
此类题型是对原完形填空的升级与收束，文章难度与完形填空类似，但重点在于对15个备选单词（Bank）的理解。
（二）解题方法
首先要标明15个选项单词的词性（若有多词性均标注），然后阅读原文，分析每个空在句中的成分以确定选择单词的词性，从而缩小选择范围，最后通过上述方法选择或夹逼出全部答案，并进行复读检查。
二、长篇阅读
（一）题型特点
文章长度和难度与快速阅读保持一致，但从考查形式上是对快速阅读的升级。其主要难点在于乱序原则、部分段落有干扰性（两个段落提到了相同的主题）以及选项题目非一一对应。
（二）解题方法
关键词提取：善于提取题干关键词，如数字、专有名词、连字符、动宾结构、题目主题核心名词等。
同义匹配原则：官方解释为每个陈述包含在文章某一段落中的信息，需要找出该段落。所以要确定某个选项正确，该选项必然是对应段落的同义表述，需在每个问题当中寻找到两处以上的同义表述，才可确定题目的选择正确性。
干扰段落排除：当出现连续两个或两个以上段落讲述同一问题时，在提炼语句核心词的时候，要准确和全面。一般干扰段落多为临近的上下段，可在这一范围内进行区分。
50% - 50%法：由于文章内容多，信息量大，题文不同序，可采用此方法应对。步先读文章前1 - 4段，获取文章大意，并提炼所读段落的核心意思（英文关键词）；第二步浏览5个题干（不一定是前5题），划出每个题干句子的核心词（注意可能并非是定位词），初步判断与所读段落是否匹配；第三步划出剩下未匹配题干的核心词，并与剩下的文章交替阅读，直至做完。

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课程介绍

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大学英语作文常见语法错误
一、主谓不一致
在英语句子中，主语和谓语在人称和数上要保持一致。但在写作中，这一错误较为常见，稍不注意就会犯错。例如，如果主语是第三人称单数（如he/she/it或者单数的名词），谓语动词应该采用第三人称单数形式。像“My sister go to school”就是错误的，这里主语“My sister”为第三人称单数，正确的句子应该是“My sister goes to school”1。
二、句子成分残缺
（一）从句成分残缺
在定语从句中，关系代词或关系副词如果在从句中充当主语、宾语等成分时不能随意省略，否则会造成句子成分残缺。例如，“I like the book which very interesting”，这里的which在从句中做主语，不能省略，正确的句子应该是“I like the book which is very interesting”1。
（二）其他句子成分残缺
例如“We always working till late at night before taking exams”，此句中缺少谓语动词be，正确的句子应该是“We are always working till late at night before taking exams”3。
三、中式英语
（一）逐字翻译
受母语影响，学生容易按照汉语的语法和表达习惯去写英语句子，从而写出中式英语。比如“打他的脸”，如果写成“hit his face”就是中式英语，正确的表达应该是“hit him in the face”；“我认为保持美丽的最好方法就是运动”写成“In my opinion I think the best way to stay beautiful is doing sports”就存在用词累赘的问题，正确的是“I think the best way to stay beautiful is doing sports”或者“In my opinion, the best way to stay beautiful is doing sports”，因为“in my opinion”和“I think”意义重复2。

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（四）形容刻苦的高级词汇
“assiduous”（勤奋的、勤勉的，指人努力工作或做事非常彻底）可以代替“hard - working”。例如，“An assiduous student always gets good grades.”（一个勤奋的学生总是能取得好成绩。）7
（五）表示艰巨的高级词汇
“arduous”（艰巨的、费力的，指事情困难且令人疲惫，需要付出很多努力）可以代替“difficult”。例如，“Climbing the mountain is an arduous task.”（爬山是一项艰巨的任务。）7
（六）形容贫瘠的高级词汇
在描述土壤贫瘠时，“barren”或者“infertile”（均表示土地贫瘠，不能种植植物）可以代替“poor（soil）”。例如，“The barren land is not suitable for farming.”（这片贫瘠的土地不适合耕种。）7
（七）表示易碎的高级词汇
“brittle”或者“vulnerable”（“vulnerable”也可表示人在情感或身体上容易受到伤害）可以代替“fragile”。例如，“The brittle glass should be handled carefully.”（易碎的玻璃应该小心拿放。）7
（八）展示相关的高级词汇
“demonstrate”（证明、展示，指清楚地向人们展示某一事实）可以代替“show”。例如，“The experiment demonstrated the theory.”（这个实验证明了这个理论。）7
（九）表达公正的高级词汇
“impartial”（公正的、不偏不倚的，指人能够给出公正的意见或决定）可以代替“fair”。例如，“An impartial judge will make a fair decision.”（一个公正的法官会做出公平的决定。）7
（十）袭击相关的高级词汇
“assault”（身体上攻击某人）或者“assail”（猛烈攻击）可以代替“attack”。例如，“The robbers assaulted the old man.”（强盗袭击了那位老人。）7
（十一）表达憎恶的高级词汇
“abhor”（憎恶、厌恶，常指基于道德原因极度讨厌某事）或者“loathe”（非常厌恶、讨厌）可以代替“dislike”。例如，“Most people abhor violence.”（大多数人憎恶暴力。）7
（十二）破坏相关的高级词汇
“devastate”（严重破坏、摧毁，指对事物造成非常严重的损害或彻底破坏）可以代替“ruin”。例如，“The earthquake devastated the city.”（地震摧毁了这座城市。）7
（十三）表示总是的高级词汇
“invariably”（总是、不变地，和“always”意思相近，但更高级）可以代替“always”。例如，“He invariably gets up early in the morning.”（他总是早上很早起床。）7
（十四）形容永久的高级词汇
“perpetual”（永久的、永恒的，指一种状态永远不会改变）或者“immutable”（不可改变的、永恒不变的）可以代替“forever”。例如，“The perpetual motion of the planets is a mystery.”（行星的永恒运动是一个谜。）7
（十五）表示吃惊的高级词汇
“startle”（使吃惊、吓一跳，指轻微地让人惊讶）、“astound”（使震惊，程度比“surprise”大）或者“astonish”（使惊讶，和“astound”意思相近）可以代替“surprise”。例如，“The sudden noise startled me.”（突然的噪音吓了我一跳。）7

课程特色：

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