‌龙华寒假大学英语培训

时间 2025/6/5 12:03:03

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来源：海口朗阁雅思培训-托福培训中心||海口市龙华区国贸路47号港澳申亚大厦

‌龙华寒假大学英语培训大学英语四级考试报名要求：考试的对象只能是普通的全日制在校的大学生，成人高考学生不可以参加，但函授教育的学生可以参加英语四级考试

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在当今全球化的时代，英语已成为国际交流的重要工具。掌握英语不仅能为我们的学业和职业增添竞争力，还能拓宽我们的视野，让我们更深入地了解世界文化。然而，学好英语并非一蹴而就，它需要我们付出持续的努力和正确的方法。本文将围绕“如何学好英语”这一主题，分享一些高效的学习策略与心得。
　　一、设定明确的学习目标　　短期目标：设定可量化、可实现的小目标，如每天背诵10个新单词、每周完成一篇英文阅读等。这些短期目标有助于保持学习的动力和节奏感。
　　长期目标：明确自己学习英语的最终目的，比如通过英语四六级考试、流利地进行日常对话或阅读英文原著等。长期目标为我们指明了方向，激励我们不断前进。
　　二、培养良好的学习习惯
　　持续学习：英语学习需要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。建议每天安排固定的时间进行英语学习，形成习惯。
　　主动学习：积极参与课堂讨论、主动提问、独立完成作业等，都是主动学习的表现。通过主动思考和实践，我们能更深入地理解和掌握英语知识。
　　反思与总结：定期回顾自己的学习成果，总结学习中的得失，及时调整学习策略。反思与总结有助于我们发现学习中的不足，并找到改进的方法。
　　三、多元化的学习方
　　听说读写并重：英语是一门综合性的语言，需要我们在听、说、读、写四个方面都下足功夫。通过听英文歌曲、看英文电影、参加英语角等方式提高听力和口语能力；通过阅读英文文章、写英文日记等方式提升阅读和写作能力。
　　利用科技工具：如今，互联网和移动设备上涌现出了许多英语学习APP、在线课程等资源。我们可以根据自己的需求选择合适的工具进行学习，如使用单词记忆软件背诵单词、通过在线课程学习语法知识等。
　　创造语言环境：尽可能多地接触和使用英语，如加入英语学习社群、与外教交流等。创造一个沉浸式的英语环境，有助于我们更快地提高英语水平。
　　四、保持积极的心态与态度
　　克服畏难情绪：英语学习过程中难免会遇到困难和挫折，但我们要保持积极的心态，勇于面对挑战。相信通过不懈的努力，我们一定能够取得进步。
　　保持耐心与毅力：英语学习是一个长期的过程，需要我们付出大量的时间和精力。因此，我们要保持耐心和毅力，坚持不懈地追求自己的目标。
　　享受学习过程：英语学习不仅是为了应付考试或工作需求，更是一种乐趣和享受。我们要学会从学习中找到乐趣，享受与英语相伴的每一刻。
　　学好英语并非易事，但只要我们设定明确的目标、培养良好的学习习惯、采用多元化的学习方法、保持积极的心态与态度，并持续努力下去，就一定能够掌握英语的精髓，实现自己的英语梦想。

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5、 paralysis [p..r.lisis]n.瘫痪，中风
6、derive [di.raiv]vt.取得;追溯起源vi.(from)起源，衍生7、thrive [eraiv]vi.兴旺，繁荣
8、flourish [.fl.ri.]vi.茂盛，繁荣，兴旺vt.挥动(以引起注意)9、assemble [..semb.l]vi.聚集vt.集合，召集;装配
10、detach [di.t.t.]vt.(from)拆卸，使分开，使分离11、impoverish [im.p.v.ri.]v.使成赤贫
12、approach [..pr.ut.]v.靠近n.接近，临近;途径;方式，方法13、diversify [dai.v.:sifai]v.(使)不同，(使)变得多样化
14、inevitable [i.nevit.b.lJa.不可避免的，必然(发生)的15、unavoidable [.n..v.id.bl]a.不可避免的
16、bankruptcy [.b..kr.ptsi]n.破产
17、susceptible [..sept.b.lJa.易受影响的;过敏的;能经受的18、formidable [.f.:mid.b.lJa.可怕的;难以克服的，难对付的19、eligible [.elid..b.lJa.有条件被选中的;(尤指婚姻等)合适(意)的
20、unsustainable ..ns.stein.bl]Jadj.不能持续的，无法支撑的，无法维持的21、unfeasible adj.不能实行的，难实施的
22、steer [.sti.]vt.驾驶，为...操舵;引导vi.驾驶23、peer [pi.]n.同龄人，同地位的人;贵族vi.仔细看
24、maternity [m.t..niti]n.母性，母亲身份，产科病房adj.孕妇的，母性的25.masculinity[.m.skjuliniti] n.男子气慨
25、furious [.fju.ri.s]a.狂怒的，暴怒的;强烈的，激烈的26、tremendously [tri.mend.sli]ad.可怕地;极大地
27、integrity [in.tegriti]n.正直，诚实，诚恳;完整，完全，完善28、dean [di:n]n.教长，主任牧师;学院院长，系主任
29、neuron [n.ran /nj..r-]n.神经单位;神经元
30、collapse [k..lps]vi./ n.倒坍，塌下;崩溃，突然失败31、embark [im.bc:k]vi.上船(或飞机等);(on)着手，开始工作32、interpret [in.t.:prit]vi.口译，翻译vt.解释，说明，诠释33、exert [ig.z.:t]vt.用(力)，尽(力);运用，发挥，施加34、shield [.i:ld]n.防护物，护罩，盾vt.保护，防护35、soar [s.i]vi.猛增;高飞，升腾;高涨;屹立36、impair [im.pe.]vt.损害，损伤，削弱
37、pathetic [p..tetik]a.差劲的;可怜的，可悲的
38、sympathetic [s.mp.0et.k]adj.有同情心的，赞成的，合意的39、perspective [p..spektiv]n.视角，观点;远景;透视画法，透视图40、innumerable无数的，数不清的

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写作和翻译题：要注意词汇的准确用法和搭配。在写作中，避免使用一些自己不确定用法的单词，防止出现词性错误、搭配不当等问题。例如，“commit”这个词，要记住“commit suicide（自杀）”“commit a crime（犯罪）”和“commit oneself to (doing) something（致力于某事）”等常见搭配。在翻译中，要根据中文意思选择合适的英语词汇，并注意词汇在句子中的语法形式，像名词的单复数、动词的时态等。
二、大学英语六级真题词汇应用常见错误
在大学英语六级考试中，词汇应用方面存在着一些常见的错误。
（一）拼写错误这是较为常见的问题之一。很多考生在书写单词时，可能会出现字母遗漏、字母顺序错误或者大小写错误等情况。
字母遗漏：例如将“necessary”写成“necesary”，少写了一个“s”。这种错误可能是因为对单词的记忆不够准确，或者在书写时的粗心大意。在六级考试中，哪怕是一个字母的遗漏都可能导致整个单词的错误，从而影响得分。
字母顺序错误：像把“receive”写成“recieve”，“i”和“e”的顺序弄反了。这种错误往往是由于对单词的记忆模糊，没有准确掌握单词的拼写形式。
大小写错误：在一些特定的情况下，如标题、专有名词等需要大写的地方没有大写，或者不应该大写的地方大写了。例如在写作文时，“Internet”这个词如果写成“internet”就属于大小写错误。
（二）词性错误考生在词汇应用中经常会出现词性使用不当的情况。
写作中的词性错误：例如在句子“Some people feel success, some people feel failure and other people feel guilt.”中，“feel”后面应该用形容词，而这里全部都用成了名词，导致整个句子中出现三处词性错误。这种错误反映出考生对单词词性的理解和运用不够熟练，在写作时没有根据句子的语法结构选择正确词性的单词。
理解中的词性错误：在阅读理解中，如果不能正确判断单词的词性，可能会影响对句子结构和意义的理解。比如对于“intimate”这个词，它既可以作形容词表示“亲密的”，也可以作动词表示“暗示”，如果在阅读中不能根据上下文判断其词性，就可能会误解句子的意思。

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　　"Individual"这个单词在英语中非常常见，它既可以作为形容词，也可以作为名词使用。本文将全面介绍"individual"的用法和含义，帮助读者更准确地理解和运用这个单词。
　　一、"Individual"作为形容词的用法
　　1.单独的，个别的：强调独立性或单一性，如“individual responsibility”（个人责任）。
　　2.独特的，与众不同的：强调个性或特色，如“individual style”（个人风格）。
　　二、"Individual"作为名词的用
　　1.个人，个体：指一个独立的、有自己思想和行为的人，如“an individual's rights”（个人的权利）。
　　2.特定的人：指某个特定的人，如“a remarkable individual”（一个非凡的人）。
　　三、"Individual"在句子中的运用
　　1.形容词用法示例：提供几个包含"individual"作为形容词的句子，展示其用法。
　　2.名词用法示例：同样提供几个包含"individual"作为名词的句子，展示其用法。
　　四、"Individual"的同义词和反义词
　　1.同义词：介绍与"individual"意思相近的单词，如“single”,“unique”等。
　　2.反义词：介绍与"individual"意思相反的单词，如“collective”,“common”等。
　　五、"Individual"的常见搭配
　　1.常见形容词搭配：介绍与"individual"搭配的形容词，如“individual effort”（个人努力）。
　　2.常见名词搭配：介绍与"individual"搭配的名词，如“individual rights”（个人权利）。
　　"Individual"是一个多功能的英语单词，通过本文的详细介绍，希望读者能够更准确地掌握其用法和含义，并在日常英语交流中更加自如地运用。
　"Individual"这个单词在英语中非常常见，它既可以作为形容词，也可以作为名词使用。本文将全面介绍"individual"的用法和含义，帮助读者更准确地理解和运用这个单词。
　　一、"Individual"作为形容词的用法
　　1.单独的，个别的：强调独立性或单一性，如“individual responsibility”（个人责任）。
　　2.独特的，与众不同的：强调个性或特色，如“individual style”（个人风格）。
　　二、"Individual"作为名词的用法
　　1.个人，个体：指一个独立的、有自己思想和行为的人，如“an individual's rights”（个人的权利）。
　　2.特定的人：指某个特定的人，如“a remarkable individual”（一个非凡的人）。
　　三、"Individual"在句子中的运用
　　1.形容词用法示例：提供几个包含"individual"作为形容词的句子，展示其用法。
　　2.名词用法示例：同样提供几个包含"individual"作为名词的句子，展示其用法。
　　四、"Individual"的同义词和反义词
　　1.同义词：介绍与"individual"意思相近的单词，如“single”,“unique”等。
　　2.反义词：介绍与"individual"意思相反的单词，如“collective”,“common”等。
　　五、"Individual"的常见搭配
　　1.常见形容词搭配：介绍与"individual"搭配的形容词，如“individual effort”（个人努力）。
　　2.常见名词搭配：介绍与"individual"搭配的名词，如“individual rights”（个人权利）。
　　"Individual"是一个多功能的英语单词，通过本文的详细介绍，希望读者能够更准确地掌握其用法和含义，并在日常英语交流中更加自如地运用。

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课程介绍

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在当今信息爆炸的时代，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。对于广大英语学习者而言，提高英语阅读能力是掌握英语的关键。本文将详细介绍几种有效的英语阅读技巧和方法，帮助读者提高阅读速度和理解力。
　　一、预读策略：快速把握文章主旨
　　预读，即在正式阅读之前，先对文章进行快速浏览。通过查看标题、副标题、段落开头和结尾等关键信息，可以快速把握文章的主旨和大致内容。预读有助于读者对文章形成整体印象，为后续深入阅读打下基础。
　　二、词汇积累：拓宽词汇量，提高阅读流畅度
　　词汇是构成文章的基本单位，词汇量的大小直接影响阅读速度和理解力。因此，拓宽词汇量是提高英语阅读能力的关键。建议学习者通过背诵单词、阅读英文原著、观看英文电影等多种方式积累词汇，同时学会利用上下文推测生词词义，提高阅读流畅度。
　　三、阅读技巧：注重细节，提高理解力
　　在阅读过程中，注重细节是提高理解力的关键。建议学习者采用以下阅读技巧：
　　扫描阅读：通过快速浏览文章，寻找关键词和关键信息，把握文章大意。
　　逐句阅读：在理解大意的基础上，逐句阅读文章，深入理解每个句子的含义和逻辑关系。
　　反复阅读：对于难以理解的部分，进行反复阅读，结合上下文进行推理和分析。
　　四、笔记记录：整理文章要点，加深记忆
　　在阅读过程中，及时记录笔记有助于加深记忆和整理文章要点。建议学习者在阅读时，将关键信息、生词、难句等记录在笔记本或电子文档中，方便后续复习和回顾。同时，可以通过制作思维导图等方式，将文章要点进行归纳和整理，提高阅读效果。
　　五、多练习：通过实践提升阅读能力
　　提高英语阅读能力需要长期的积累和练习。建议学习者多进行阅读实践，选择不同领域的英文文章进行阅读，如新闻、科技、文化等。通过不断的练习和积累，逐步提高阅读速度和理解力。
　　总之，提高英语阅读能力需要掌握一定的技巧和方法。通过预读策略、词汇积累、阅读技巧、笔记记录和多练习等多种方式，可以有效提高阅读速度和理解力。希望本文介绍的英语阅读技巧和方法能对广大英语学习者有所帮助。

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大学英语六级阅读提升方法
一、多读多练
（一）阅读材料的选择
可以多读一些英语六级考试的真题、英文原版书籍、报纸等。真题是最接近考试形式和难度的材料，而英文原版书籍和报纸如《纽约客》《时代杂志》等，能够让考生接触到原汁原味的英语，拓宽知识面，了解不同的文章风格和文化背景，适应不同的语言表达习惯。
（二）练习的持续性
阅读能力的提升需要长期的积累，要坚持每天进行阅读练习。可以根据自己的时间和水平制定阅读计划，例如每天阅读一篇文章或者一定的阅读量。在练习过程中，要不断总结经验，提高阅读效率。
二、积累词汇和语法知识
（一）词汇积累的方法
除了背诵词汇书，还可以通过阅读来积累词汇。在阅读过程中遇到生词时，要及时查阅词典，并记录下来。可以制作单词卡片，一面写单词，一面写释义、例句等，方便随时复习。同时，要注意词汇的复习和巩固，定期回顾之前学过的单词，避免遗忘。
（二）语法知识的提升
在学习语法时，要注重理解语法规则的本质，多做一些语法练习，如语法专项练习题等。并且要学会在阅读中运用语法知识分析句子结构，提高对长难句的理解能力。例如，通过分析句子中的主谓宾、定状补等成分，准确把握句子的含义。
三、培养逻辑推理能力
（一）把握文章结构在阅读文章时，要注意文章的结构，如总分总、总分、分总等结构。了解文章的开头、中间和结尾的作用，以及段落之间的逻辑关系。例如，有些段落是用来引出主题的，有些段落是用来阐述观点的，有些段落是用来总结全文的。
（二）分析逻辑关系词
关注文中的逻辑关系词，如因果关系（because、so、therefore等）、转折关系（but、however等）、并列关系（and、or等）等。这些逻辑关系词能够帮助我们理解文章的逻辑走向，从而更好地把握文章的主旨和细节。
大学英语六级阅读常见错误类型
一、偷换概念
（一）错误表现
将原文某处的语句中，换掉其中的一部分，从而造成选项中的信息与原文并不匹配。例如在六级阅读真题中，原文提到Wilhelm Gustloff这艘巡洋舰被鱼雷击中后，一阵冰风暴将甲板冻住，随着船体开始倾斜，人们滑到海里，题干问到这些人什么时候落入水中，正确答案是C选项（the badly damaged ship leaned toward one side，其中leaned一词是原文中tilted的同义替换），但很多同学错选了A选项（a strong ice storm tilted the ship），因为astrong ice storm和tiled the ship都是文中出现过的信息，出题人通过将一个正确句子中的某处偷换为另一个文中曾出现过的信息，从而造成学生失分。
（二）应对策略
考生在做题时要仔细对应定位处和选项，并认真分辨其中的同义替换，不能仅凭文章在头脑中的印象做出判定。
二、用语过于极端或负面
（一）错误表现
六级阅读文章来源多为学术性的报纸期刊，其语言具有客观性和严谨性，很少出现极端或过于负面信息的表达。如果题目选项中出现明显的极端选项，如多带有all，few，every等表示“所有”含义和表示“最”含义的词（ - est结尾的最高级），往往是错误选项。

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